|
|
|
전체
(검색결과 약 27,292개 중 51페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 본 레포트에서는 필자의 청소년기 경험을 출발점으로 하여 현재 언론에서 보도되고 있는 관련 청소년 문제를 연결해 살펴보고, 이에 대한 사회복지적 개입 방향을 함께 논의하고자 한다.
지금도 많은 청소년들이 이와 유사한 문제를 겪고 있으며, 이는 단지 개인의 성장통이 아니라 사회적으로 해결해야 할 문제라는 인식을 필요로 한다.
청소년들의 정서적 문제는 다양한 원인에서 비롯된다.
이러한 청소.. |
|
 |
청소년, 문제, 사회, 경험, 갈등, 감정, 정서, 학업, 이다, 청소년기, 상담, 대한, 환경, 도움, 되어다, 관계, 표현, 감, 교육, 성적 |
|
|
|
|
 |
|
| 목 차
1. 서 론
2. 가출 청소년
1. 가출의 유형
2. 요인별로 본 가출 원인
3. 가출 청소년 쉼터 사업 전개 및 현황
4. 가출 청소년의 향후 추진과제
3. 청소년 비행의 예방 대책
1. 가정 환경적 요인의 대책
2. 사회 문화 환경적 요인의 대책
3. 학교 환경적 요인의 대책
가출청소년 문제의 원인과 대책
1. 서 론
청소년비행을 연구하는데 있어서 무엇보다 선결되어야 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 강점 관점이 청소년에게 미치는 긍정적 영향
이 글에서는 가정과 학교에서 강점 관점을 실천적으로 적용할 수 있는 방법과 실제 사례를 중심으로 설명하고, 이를 통해 청소년의 잠재능력 개발이 어떻게 이루어질 수 있는지 논의하고자 한다.
강점 관점은 청소년에게 다음과 같은 긍정적 영향을 미친다.
3학교에서 강점 관점을 적용하는 방법과 사례
이 글에서는 가정과 학교에서 강점 관점을 실천적으로 적.. |
|
|
강점, 청소년, 관점, 중심, 평가, 역할, 문화, 개발, 학교, 학생, 실천, 자녀, 접근, 성장, 가정, 교육, 형성, 경험, 그림, 동기 |
|
|
|
|
 |
|
| 현대를 살아가는 청소년들의 정신건강에 영향을 미치는 문제들은 어떤 것이 있으며 이를 극복하기 위한 방안을 제시하시오
정신건강 문제의 사회적 배경
청소년 정신건강의 문제는 단순히 개인의 심리적 특성에서 기인하는 것이 아니라, 사회구조와 문화적 배경 속에서 강화되는 경향이 있다.
그러나 현대 청소년들은 학업, 가족, 디지털 환경, 사회 전반의 불안요인 등 복합적인 스트레스 속에 놓여 있으며.. |
|
|
청소년, 정신건강, 사회, 문제, 불안, 대한, 심리, 단순하다, 디지털, 환경, 위, 정책, 영향, 이다, 지역, 문화, 청소년기, 시기, 예방, 구조 |
|
|
|
|
 |
|
| 아동기와 청소년기 스마트폰 중독 문제에 대한 의견과 사회복지 개입 방안
본 글에서는 아동기 및 청소년기 스마트폰 중독 문제를 주요
나는 아동기와 청소년기의 스마트폰 중독 문제는 단순한 '기계 사용 문제'가 아니라, 정서적 결핍과 사회적 고립이 낳은 구조적 문제라고 본다.
스마트폰 중독은 단순한 개인의 문제가 아니라, 심리적·사회적·가정적 요소가 복합된 현대사회의 구조적 이슈다.
김경준 외(.. |
|
|
사회, 스마트폰, 문제, 중독, 청소년, 제공, 복지, 디지털, 사용, 정서, 아동, 환경, 개입, 청소년기, 아동기, 단순하다, 가족, 상담, 의존, 심리 |
|
|
|
|
 |
|
| [청소년기 발달이론] 생태학적 이론과 청소년발달의 관계(영향)
청소년의 발달은 진공상태에서 이루어지는 것이 아니다. 가족, 이웃, 국가라는 여러 가지 환경 속에서 발달한다. 청소년은 가족, 친구, 친척, 종교단체, 학교 등의 영향을 받으며 또한 대중매체나 자신이 속한 문화뿐만 아니라 세계 도처에서 일어나는 사건에 의해서도 영향을 받는다.
청소년 발달은 부분적으로 환경과 사회적 영향의 산물이.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 프로그램 계획안
‘너울가지 : 남과 잘 사귀는 솜씨’
장구배우기 프로젝트
수업명
교수명
학 과
제출자
목차
Ⅰ. 사업개요
Ⅱ. 문제분석
Ⅲ. 대상자 선정
Ⅳ. 목표설정
Ⅴ. 활동내용
Ⅵ. 예산수립
Ⅶ. 홍보
Ⅷ. 평가
Ⅰ. 사업개요
프로그램명
너울가지 : 장구배우기 프로젝트
주제
지적장애 청소년들의 세상을 위한 한발 내딛기
유형
통근형 정기형 프로그램
기간
2014. 4. 12 (토) ~ 2014. 10. 27 (토.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 실습기관 분석 보고서
1. 기관의 역사
(1) 기관 설립동기 및 설립목적
(2) 기관 사업의 역사적 변천
(3) 기관 역사에 대한 실습생의 평가
2. 기관의 목적
3. 기관의 주요사업 및 프로그램
(1) 클라이언트 및 대상 지역
(2) 주요사업
(3) 서비스 전달체계
(4) 기관의 대상층 및 주요사업에 대한 실습생의 평가
4. 기관의 행정사항
(1) 기관의 조직구조
(2) 예.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 다인종, 다문화사회와 교육개혁 과제 및 다문화사회의 교육문제와 다문화교육, 한국사회의 다문화화
목차
Ⅰ. 다인종, 다문화사회와 교육개혁 과제
Ⅱ. 세계화와 한국사회의 다문화화
Ⅲ. 다문화사회의 교육문제와 다문화교육
1. 다문화사회의 문제점과 다문화교육의 필요성
2. 청소년의 다문화 이해수준과 현행교육의 한계
3. 국제이해교육의 한계와 세계시민교육의 등장
*참고문헌
...이하 생.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 청소년기의 심리적 발달(문제) 측면에서 사회복지사의 사회복지실천 개입방안에 대한 레포트 자료.
청소년기의 심리적 발달(문제) 측면에서 사회복지사의 사회복지실천 개입방안
자아정체감 형성과 관련된 문제로 심리적 격동기인 청소년기에는 정신분열병, 우울증, 불안장애, 약물남용 등 다양한 정신장애가 일어날 가능성이 높기 때문에 청소년의 정신건강과 건강한 심리적 발달을 위해 스트레스 예방교.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 목차
1.원조교제란
1)원조교제의 정의
2)원조교제의 등장과 범위
3)원조교제의 원인
2.한국에서 원조교제의 실태
3.원조교제의 법률,처벌과 판례
1)원조교제의 법률, 처벌
2)원조교제의 판례
4.방지대책
5.원조교제에 대한 나의 견해
1.원조교제란
1)원조교제의 정의
성인이 어린 청소년에게 금전적인 지원이나 금품, 기타 편의를 제공하고 이의 대가로 청소년에게 유사성행위를 포함하여 성에 관한 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| ○ 학교폭력, 청소년 집단따돌림
과 목 명
:
클릭 ^^
담 당 교 수 님
:
클릭 ^^
학 과
:
클릭 ^^
학 번
:
클릭 ^^
이 름
:
클릭 ^^
○ 학교폭력, 청소년 집단따돌림
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 집단따돌림 개념 및 특징
가. 개념
나. 특징
다. 따돌림 진단법
2. 집단따돌림의 원인
가. 개인, 심리적 원인
나. 가정적 원인
다. 교육적 원인
라. 사회, 문화적
3. 집단따돌림의 종류
가. 학교의 왕따.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| Ⅰ. 아동·청소년 복지정책의 기본 목표
1. 아동정책의 기본 목표
아동복지의 목표는 아동의 권리를 보장하는 것으로 아동의 권리를 중요시하는 기본 요소는 아동복지정책의 기초적인 목표가 된다. 즉 ①정의 안정적 분위기, ②정의 경제적 안정, ③영양, 건강, 의료 보호, ④교육 기회 부여, ⑤안정된 가정생활 ⑥여가 선용, ⑦특수 보호 등을 고려할 수 있다. 특히 가정은 아동의 성격 형성과 사회화를 위한 기본적 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 청소년 폭력에 대해서..
I. 청소년 폭력의 이론적 고찰
1)1. 청소년 폭력의 정의
- 폭력의 정의
- 청소년 폭력의 정의
2. 청소년 폭력에 관한 이론
① 아노미 이론
② 차별적 접촉이론
③ 하위문화 이론
④ 낙인이론
⑤ 사회통제이론
3. 청소년 폭력의 발생원인
① 개인. 심리적 요인
1) 공격성 성격장애
2) 정서 불안
3) 심리적 열등감
4) 생리, 생물적 요인
② 가정적 요인
1) 가정교육기능.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| ❐ 장애청소년과 비장애청소년이 자리를 함께하여 상호 편견의 벽을 해소하고 이해의 폭을 확장
❐ 장애인과 비장애인이 함께하는 열린 공간을 조성하여 그릇된 장애의식과 장애에 대한 부정적 시각을 개선
❐문화사각상태로 방치되어 있는 장애청소년 및 장애가정의 문화적 소외감을 해소하고 장애 ․ 비장애인이 상호 그릇된 장애의식과 부정적 시각을 개선하여 이해의 폭을 확장
1. 사업취지
2. 사업목적
.. |
|
|
|
|
|
|
|
