|
|
|
전체
(검색결과 약 27,452개 중 50페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 저는 특히 건강 불평등 완화정책의 효과를 계량적으로 분석하는 연구에 집중할 계획입니다.
결국 제 목표는 학문적 연구를 통해 공공보건정책의 실효성을 높이고, 이를 바탕으로 국민의 건강수준 향상에 기여하는 것입니다.
연구 과정에서 얻은 모든 경험은 향후 정책평가 및 보건행정연구의 토대가 될 것이며, 장기적으로는 건강 형평성을 실현하는 사회적 변화로 이어지도록 최선을 다할 것입니다.
졸업 .. |
|
 |
건강, 연구, 정책, 보건, 사회, 이다, 분석, 학문, 경험, 평가, 지역, 대학원, 현장, 문제, 의료, 수행, 효과, 요인, 단순하다, 과정 |
|
|
|
|
 |
|
| 교사가 ʻʻ00 앞에 블록들이 많이 있네요.
교사가 ʻʻ00야, 친구들이 차례차례 줄을 서 있어요.
교사가 ʻʻ00도 뒤에 가서서 볼까요?
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
교사가 "00가 무당벌레는 어디 있어요?"라고 말하자 00가 손으로 무당벌레를 가리킨다.
교사가 "우와 ~00 아이게 뭐야~?" 하고 묻자 "밥"이라고 말을 한다.
교사가 다가가자 00가 "선생님 애기 개미에요"라.. |
|
|
00, 교사, 말, 친구, 가다, 보다, 놀이, 만들다, 보이다, 늘다, 먹다, 손, 모습, 선생님, 하자, 위, 이야기, 그림, 블록, 활동 |
|
|
|
|
 |
|
| 00가 교사를 쳐다보고는 "선생님 00거 가져가면 안 되지요?"라고 말한다.
교사가 "00가 무당벌레는 어디 있어요?"라고 말하자 00가 손으로 무당벌레를 가리킨다.
00는 교사와 함께 모양의 이름을 차례대로 말해본다.
교사와 00가 놀이하는 모습에 * *가 관심을 보이며 다가왔다.
교사가 ʻʻ**도 같이 놀이하고 싶은가 봐 요~ʼʼ라고 말하자 00는 ʻʻ**가 그럼 맞춰봐~ʼʼ라고 말한다.
교사가 ʻʻ00가 한복을 입었.. |
|
|
00, 교사, 친구, 말, 보다, 가다, 모습, 늘다, 손, 이야기, 보이다, 먹다, 놀이, 그림, 선생님, 가지, 만들다, 활동, 놀, 여러 |
|
|
|
|
 |
|
| 00가 교사를 쳐다보고는 "선생님 00거 가져가면 안 되지요?"라고 말한다.
교사가 "00가 무당벌레는 어디 있어요?"라고 말하자 00가 손으로 무당벌레를 가리킨다.
00는 교사와 함께 모양의 이름을 차례대로 말해본다.
교사와 00가 놀이하는 모습에 * *가 관심을 보이며 다가왔다.
교사가 ʻʻ**도 같이 놀이하고 싶은가 봐 요~ʼʼ라고 말하자 00는 ʻʻ**가 그럼 맞춰봐~ʼʼ라고 말한다.
교사가 ʻʻ00가 한복을 입었.. |
|
|
00, 교사, 친구, 말, 보다, 가다, 모습, 늘다, 손, 이야기, 보이다, 먹다, 놀이, 그림, 선생님, 가지, 만들다, 활동, 놀, 여러 |
|
|
|
|
 |
|
| 00가 교사를 쳐다보고는 "선생님 00거 가져가면 안 되지요?"라고 말한다.
교사가 "00가 무당벌레는 어디 있어요?"라고 말하자 00가 손으로 무당벌레를 가리킨다.
00는 교사와 함께 모양의 이름을 차례대로 말해본다.
교사와 00가 놀이하는 모습에 * *가 관심을 보이며 다가왔다.
교사가 ʻʻ**도 같이 놀이하고 싶은가 봐 요~ʼʼ라고 말하자 00는 ʻʻ**가 그럼 맞춰봐~ʼʼ라고 말한다.
교사가 ʻʻ00가 한복을 입었.. |
|
|
00, 교사, 친구, 말, 보다, 가다, 모습, 늘다, 손, 이야기, 보이다, 먹다, 놀이, 그림, 선생님, 가지, 만들다, 활동, 놀, 여러 |
|
|
|
|
 |
|
| 본인의 환경보건 관련 경험이나 활동에 대해 구체적으로 서술하시오.
순천향대학교 환경보건학과에 진학한다면 이 경험들을 발전시켜, 환경과 인간의 건강을 함께 지키는 연구를 하고 싶습니다.
환경보건 분야는 단순히 이론을 아는 것보다, 현장에서 문제를 인식하고 데이터로 검증하며 해결책을 찾는 과정이 중요하다고 생각합니다.
Q2. 환경보건 관련 활동 중 가장 인상 깊었던 경험은 무엇인가요?
Q5. .. |
|
|
환경, 보건, 경험, 문제, 싶다, 분석, 실험, 데이터, 학교, 단순하다, 개선, 측정, 배우다, 진행, 활동, 력, 해결, 결과, 현장, 실제 |
|
|
|
|
 |
|
| 00가 교사를 쳐다보고는 "선생님 00거 가져가면 안 되지요?"라고 말한다.
교사가 "00가 무당벌레는 어디 있어요?"라고 말하자 00가 손으로 무당벌레를 가리킨다.
00는 교사와 함께 모양의 이름을 차례대로 말해본다.
교사와 00가 놀이하는 모습에 * *가 관심을 보이며 다가왔다.
교사가 ʻʻ**도 같이 놀이하고 싶은가 봐 요~ʼʼ라고 말하자 00는 ʻʻ**가 그럼 맞춰봐~ʼʼ라고 말한다.
교사가 ʻʻ00가 한복을 입었.. |
|
|
00, 교사, 친구, 말, 보다, 가다, 늘다, 모습, 손, 이야기, 보이다, 먹다, 놀이, 선생님, 그림, 가지, 놀, 활동, 거, 만들다 |
|
|
|
|
 |
|
| 00가 교사를 쳐다보고는 "선생님 00거 가져가면 안 되지요?"라고 말한다.
교사가 "00가 무당벌레는 어디 있어요?"라고 말하자 00가 손으로 무당벌레를 가리킨다.
00는 교사와 함께 모양의 이름을 차례대로 말해본다.
교사와 00가 놀이하는 모습에 * *가 관심을 보이며 다가왔다.
교사가 ʻʻ**도 같이 놀이하고 싶은가 봐 요~ʼʼ라고 말하자 00는 ʻʻ**가 그럼 맞춰봐~ʼʼ라고 말한다.
교사가 ʻʻ00가 한복을 입었.. |
|
|
00, 교사, 친구, 말, 보다, 가다, 늘다, 모습, 손, 이야기, 보이다, 먹다, 놀이, 선생님, 그림, 가지, 놀, 활동, 거, 만들다 |
|
|
|
|
 |
|
| 00가 교사를 쳐다보고는 "선생님 00거 가져가면 안 되지요?"라고 말한다.
교사가 "00가 무당벌레는 어디 있어요?"라고 말하자 00가 손으로 무당벌레를 가리킨다.
00는 교사와 함께 모양의 이름을 차례대로 말해본다.
교사와 00가 놀이하는 모습에 * *가 관심을 보이며 다가왔다.
교사가 ʻʻ**도 같이 놀이하고 싶은가 봐 요~ʼʼ라고 말하자 00는 ʻʻ**가 그럼 맞춰봐~ʼʼ라고 말한다.
교사가 ʻʻ00가 한복을 입었.. |
|
|
00, 교사, 친구, 말, 보다, 가다, 늘다, 모습, 손, 이야기, 보이다, 먹다, 놀이, 선생님, 그림, 가지, 놀, 활동, 거, 만들다 |
|
|
|
|
 |
|
| 한글로 작성된 32페이지 분량의 추천할만한 자료입니다.(한글 2002 이상에서 사용하세요)
*유의사항)
혹시 자료구입후 문제가 있을시에는 메일을 주시면
메일로 자료를 보내드리겠읍니다.
***목차***
A. 환기설비
1-1개요
1-2 실내환기의 오염원
1. 인간의 호흡에 의한 것
2. 연소기구에 의한 것
3. 유해가스
4. 부유분진
5. 세균
6. 냄새
1-3 환기방식
1. 자연환기
2. 기계환기.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 현미경 대안렌즈 경통에는 2개의 렌즈가 들어있다.
그림 1.현미경의 구조
사용할 때에는, 현미경의 대안렌즈(보통 10x) 경통 안에 삽입할 수 있다.
현재 사용하고 있는 현미경의 각 배율에서, 대안 마이크로미터 한눈금의 길이를 미리 계산하기 위해서는 대물마이크로미터를 이용해야 한다.
광학 현미경 관찰 / 2.해부 현미경 관찰
광학 현미경으로 관찰
대물렌즈 회전 장치를 돌려서 고배율로 관찰한다.
해.. |
|
|
현미경, 대물렌즈, 렌즈, b, x, 배율, 관찰, 마이크로미터, 대안, 눈금, 길이, 10, 확대, 사용, a, 상, 이용, 재물, 구조, 대물 |
|
|
|
|
 |
|
| 교사가 ʻʻ00야, 친구들이 차례차례 줄을 서 있어요.
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
교사가 "00가 무당벌레는 어디 있어요?"라고 말하자 00가 손으로 무당벌레를 가리킨다.
교사가 다시 "00아개미는 어디 있지요?"라고 물어보자 00이도 "여기요"라고 말하며 개미 그림을 손으로 가리킨다.
교사가 "우와 ~00 아이게 뭐야~?" 하고 묻자 "밥"이라고 말을 한다.
00는 교사에.. |
|
|
00, 교사, 말, 친구, 가다, 보다, 보이다, 놀이, 손, 선생님, 만들다, 먹다, 모습, 블록, 위, 하자, 늘다, 이야기, oo, 활동 |
|
|
|
|
 |
|
| 그 과정에서 ESG 경영 직무에 필요한 분석적 사고력과 데이터 정합성 검증 능력을 키웠습니다.
또한 공공기관 ESG 인턴으로 근무하며 현장에서 데이터를 다루는 일을 직접 경험했습니다.
저는 ESG 경영 직무에서 데이터를 통해 신뢰를 만드는 일을 하고 싶습니다.
입사 후에는 지속가능경영 데이터 기반 ESG 전문가로 성장하는 것을 목표로 하고 있습니다. 고려아연의 ESG 경영은 단순한 환경관리 수준이 아.. |
|
|
데이터, esg, 신뢰, 경영, 싶다, 고려아연, 환경, 분석, 기업, 단순하다, 통해, 생각, 경험, 과정, 만들다, 관리, 산업, 이다, 보고서, 가치 |
|
|
|
|
 |
|
| 교사가 ʻʻ00야, 친구들이 차례차례 줄을 서 있어요.
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
교사가 "00가 무당벌레는 어디 있어요?"라고 말하자 00가 손으로 무당벌레를 가리킨다.
교사가 다시 "00아개미는 어디 있지요?"라고 물어보자 00이도 "여기요"라고 말하며 개미 그림을 손으로 가리킨다.
교사가 "우와 ~00 아이게 뭐야~?" 하고 묻자 "밥"이라고 말을 한다.
00는 교사에.. |
|
|
00, 교사, 말, 친구, 가다, 보다, 보이다, 놀이, 손, 선생님, 만들다, 먹다, 모습, 블록, 위, 하자, 늘다, 이야기, oo, 활동 |
|
|
|
|
 |
|
| 한국영상자료원 영화 필름 복원 및 디지털화자기소개서와 면접자료
영화 자료의 보존과 복원과정에서 중요하다고 생각하는 점은 무엇이며, 이를 위해 어떤 노력을 기울일 수 있나요?
저는 앞으로도 영화 자료의 보존·복원 현장에서 현장 기본을 철저히 지키고, 전문지식과 최신 기술을 꾸준히 습득하겠습니다.
저는 영화 필름 복원 및 디지털화 업무에 누구보다 성실하게 임할 수 있는 자세와 현장 경험, 꼼.. |
|
|
복원, 자료, 필름, 영상, 영화, 경험, 보존, 과정, 관리, 현장, 직접, 디지털화, 실제, 다양하다, 생각, 활용, 기술, 점검, 기본, 중요하다 |
|
|
|
|
|
|
