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| 개요
지은이
○○○
서명
○○○
작성일자
20 년월일
분류/분량
신입생환영회 / 1page
제목
신입생 환영사18(주인의식을 가진 학생이 되어라)
요약
○○ 중학교 신입생환영회에서 담임을 맡은 선생님의 인사말
내용
본격적인 학문의 문 앞에 선 여러분들의 늠름한 모습을 보니, 왠지 모르게 저의 마음이 편안해지고 흡족합니다.
안녕하세요, 저는 여러분들의 담임을 맡은, 그리고 역사를 담당하게 될○○○라고 합니다. |
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| 학교폭력 가해학생의 학교적응을 위한 캠프 프로그램 연구
목 차
Ⅰ. 필요성 및 목적
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 개념 및 관련법
2. 현황
3. 학교사회복지사의 역할
4. 전문가 의견
Ⅲ. 프로그램
1. 프로그램 진행 내용
2. 프로그램 진행 일정
3. 목표에 대한 평가 방법
Ⅳ. 결론
1. 한계점
2. 제언
Ⅰ. 필요성 및 목적
연구의 필요성
① 과거에 비해 폭력방법의 악.. |
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| 아동학대의 이론적원인과 실태 예방 및 방지대책
과목명 : 사회복지개론
전 공 : 사회복지전공
학기차 :
학 번 :
성 명 :
= 목 차 =
Ⅰ. 머릿말
Ⅱ. 아동학대의 개념
1. 신체적 학대
3. 성적 학대
2. 정서적 학대
4. 아동 방임
Ⅲ. 아동학대 발생요인
1. 정신병리학적 접근
2. 사회심리학적 접근
3. 발달론적 접근
4. 생태학적 접근
Ⅳ. 아동학대 결과
1. 아동학대 징후
2. 아.. |
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| 아동학대
Ⅰ. 문제제기
우리나라는 유교적인 사고방식에 입각한 권위주의 적이고 가부장적인 가족문화로 인하여 아동에 대한 체벌을 가정교육을 위한 필요수단이고 부모의 고유한 권한이라 인정하고 있다. 현재의 아동학대는 무엇보다도 유교적인 사고방식에서 벗어나 아동학대에 대한 인식의 변화가 필요하다. 또한 7월 13일에 시행된 개정 아동복지법에 대해 제도의 활성화와 올바르게 뿌리 내릴수 있도록.. |
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| ◆우리 아이의 이모저모(신중하게 기록해 주십시오)
번호
이름
주민등록번호
전화번호
주소
본교 형제 관계
건강 문제
학년반
이름
-집
아파트 동호
번지 통반
1.양호함
2.주의를 요함
그 이유:
응급 상황시 연락처
아이의 장점
아이의 단점
학교 교육에서 가장 우선시 되어야 할 교육 내용은 무엇이라고 생각하십니까(0표하세요)
맞벌이 여부
지금 다니고 있는 학원의 .. |
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| 아동학대의 개념과 아동학대유형
1.아동 학대의 개념
아동 학대라 함은 보호자를 포함한 성인에 의하여 아동의 건강, 복지를 해치거나 정상적 발달을 저해할 수 있는 신체적정신적성적 폭력 또는 가혹 행위 및 아동의 보호자에 의하여 이루어지는 유기와 방임을 말한다(아동 복지법 제 2조 제 4호).
2. 아동 학대의 유형
① 신체 학대:보호자를 포함한 성인이 아동에게 우발적인 사고가 아닌 상황에.. |
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| [학교폭력의 발생원인] 학교폭력의 개인적-심리적 원인, 가족적 요인, 사회인구학적 요인, 사회심리적 학교환경요인에 대한 레포트 자료.
[학교폭력의 발생원인] 학교폭력의 개인적-심리적 원인, 가족적 요인, 사회인구학적 요인, 사회심리적 학교환경요인
CONTENT
학교폭력의 발생원인
I. 개인적/심리적 원인
1. 공격성
2. 공감의 능력
3. 충동성과 통제소재
II. 가족적 요인
1. 부모의 양육태도.. |
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| 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
1. 아동학대의 정의
2. 아동학대의 원인
3. 아동학대의 종류
4. 아동학대의 징후
아동학대의 정의
▷ 아동학대란?
① 보호자를 포함 성인에 의해 아동의 건강, 복지를 해치 는 경우
② 정서적 발달을 저해할 수 있는 신체적, 정신적, 성적 폭력 또는 가혹행위
③아동의 보호자에 의하여 이루어지는 유기와 방임
아동학대의 원인
(1) .. |
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| 매체를 통해 아동학대 발생되고 있는 사례를 접하고 있다. 아동학대의 유형을 알아보고 대처방안을 실시하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동학대의 유형
1) 신체적 학대
2) 정서적 학대
3) 방임·유기
4) 성적 학대
2. 아동학대의 대처방안
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
매체를 통해 아동학대 발생되고 있는 사례를 접하고 있다. 아동학대의 유형을 알아보고 대처방안을 실시하시오
Ⅰ 서론
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| 민족과 여성
[목차]
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본론
1. 위안부 생활 자체의 폭력성
2. 민족주의적 시각과 역사적 서술
(1) 한국과 일본 사이의 쟁점
(2) 가부장제 이데올로기 하의 논의와 한계
3. 내면화된 여성성
4. 위안부 운동의 실태
Ⅲ. 결론
Ⅰ. 들어가며
군 위안부를 바라보는 시각
민족주의 강화의 기제
정치적 기제
1.위안부 생활 자체의 폭력성
14~19세 사이의 10대의 미혼 소녀들
여자 정.. |
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위 준수 사항을 지킬 것을 약속드리며 귀 학원에 입학을 신청합니다.
년월일
의 보호자 (인)
학원
입학원서
학원생 준수사항
1. 학원 규칙에 위배되는 행위를 하였을 때, 1회 적발 시에는 경고, 2회 적발 시에는 반성문 및 가정통보, 3회 적발 시에는 강제 퇴원 당함
2. 과제물 미제출 시 체벌하여도 학부모님은 이의를 제기할 수 없으며, 월 3회 이상 결석할 경우 성적 향상에 대한 책임을 지지 않.. |
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| 입학원서
학원생 준수사항
1. 학원 규칙에 위배되는 행위를 하였을 때, 1회 적발 시에는 경고, 2회 적발 시에는 반성문 및 가정통보, 3회 적발 시에는 강제 퇴원 당함
2. 과제물 미 제출 시 체벌하여도 학부모님은 이의를 제기할 수 없으며, 월 3회 이상 결석할 경우 성적 향상에 대한 책임을 지지 않음
3. 자녀가 과제물 완수 및 보충으로 인해 정규 시간보다 귀가가 늦어질 경우 학원에서 안전한 귀.. |
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두발자유화에 대한 견해
목 차
1.서론
2.본론
2-1 자유와 기본적인권의 정의
2-2 두발자유화를 반대하는 주장에 대한 반박
3.결론
1.서론
중,고교 두발 자유화에 대한 논란은 아직도 현재진행형이다. 과연 자라나는 청소년들에게 획일적인 두발을 강요하는 것이 올바른 것일까 두발을 자유화하면 학생답지 못하게 되고 공부에 집중할 수 없게 된다는 말도 안되는 주장의 근거는 무엇인가 자라나는 우.. |
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| 교사의 변혁적 리더십에 관하여
- 존경하는 교사의 roll - model을 선정하고 리더십 조명 -
초등학교에서부터 고등학교 까지 많다면 많은 선생님들을 만나왔다. 선생님들도 사람이니 만큼 모두 다른 성격과 다른 수업 방식 다른 생각으로 인해 많은 것을 경험해왔다. 정말 보수적이고 엄격한 선생님에서부터 회초리를 놓지 않는 선생님, 항상 웃으시는 선생님, 개방적이고 체벌을 하지 않는 선생님까지 다.. |
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| 진보주의와 교육
목 차
1. 진보주의란 무엇인가
2. 진보주의와 교육 원리
3. William H. Kilpatrick
4. 의의
5. 한계
6. 진보주의와 본질주의의 비교
1. 진보주의란 무엇인가
- 진보주의(Progressivism)는 실용주의를 모태로 하여 미국에서 전개된 교육운동의 하나이다. 이 운동의 핵심은, 과거의 전통적인 교육이 성인중심 교육 내지는 교사중심 교육이었던 것을 비판하고 이를 아동중심 교.. |
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