|
전체
(검색결과 약 17,019개 중 5페이지)
| |
|
|
|
 |
|
<서식 5>
(운영위탁급식 학교용)
(상반기)급식실시 현황보고
학교
1. 일반현황
※ 급식인원: 월 현재 기준
2. 운영업체 현황
※영업허가 및 집단급식소 신고번호는 구청 제호로 기재
3. 업체채용 급식전담인력 현황
4. 연료사용명: ※ 2종류 이상 사용 시 주연료를 먼저 기재(예: 도시가스, LPG, 석유)
5. 월별 급식학생현황
※ 보고일자: 월일
학생수
급식
대상
학년
교직원수
비고
재적
급식
1식당
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
<서식 6>
(운영위탁급식 학교용)
(하반기)급식실시 현황보고
학교
1. 일반현황
※ (급식인원: 12월 현재기준)
2. 운영업체 현황
※ 영업허가 및 집단급식소 신고번호는 구청 제호로 기재
3.업체채용 급식전담인력 현황
4. 연료사용명: ※ 2종류 이상 사용시 주연료를 먼저 기재(예: 도시가스, LPG, 석유)
5. 연간 학부모부담 급식비 현황 (금액단위: 천원)
※ 중식지원학생의 급식비로 집행된 금액은(교육.. |
|
|
|
|
|
 |
|
청소년에 대한 고정관념
* 청소년에 대한 고정관념
고정관념(stereotype)이란 사람들에 대한 우리의 인상이나 신념을 반영하는 광
범위한 범주를 말한다. 모든 고정관념은 특정 집단의 전형적인 구성원들이 무
엇과 유사한지에 대한 이미지라고 할 수 있다(Santrock, 1996). 우리는 복잡한 세
상에서 살면서 복잡성을 단순화시키고자 노력한다. 사람에 대해 고정관념을 갖
는 것도 이런 단순화의 한 방.. |
|
|
|
|
|
 |
|
폭력사상과 폭력이론: 현상과 과학
[숨은설명:시작]
이같은 규정방식인 어느 한 입장을 ‘대변 옹호 하는 것이 아니다. 단지 본격적인 논의를 위한 ’필자의 임의적 가설‘로 이해하여 무방할 것이다.
[숨은설명:끝]
폭력의 의미는 무엇인가. 우리정치학자들의 폭력에 대한 (구체적으로는 정치폭력) 연구나 관심도 없이 단지 힘에 대한 복종이라는 이라는 어처구니없는 결과만을 반영한 상태에서 우리는 이 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
채용관리
삼성전자의 채용관리를 중심으로
비교 사례 (LG)
기업체 사례 (SAMSUNG)
최근 채용관리의 동향
채용관리의 이론
목차
1234
1) 채용의 의의
2) 채용의 중요성
1. 채용의 의의
2. 채용 과정
지원자에 대하여 조금이라도 더 많은 정보를 알아내기 위해 실시
전공과목 테스트 → 적성검사, 능력 및 흥미검사, 지능검사 등
장점: 비용↓ , 개인의 주관 개입X , 선발에 필요한 정보 확보
단점 : 조직에 들.. |
|
|
|
|
|
 |
|
[정신역동이론] 프로이드의 정신분석이론(무의식적 동기, 성격의 구조, 불안)
... 자세한 내용은 본문 참고 |
|
|
|
|
|
 |
|
무의식적 동기와 본능
1. 무의식적 동기
1885년 Freud는 파리로 가서 당시 신경증 환자 치료로 명성을 떨치던 Charcot(샤르꼬)와 더불어 히스테리에 대한 연구를 본격적으로 하게 되는데 이 연구가 계기가 되어 프로이트의 정신분석학이 태동하게 된다.
샤르꼬는 히스테리 환자들이 최면 중에 히스테리 증상이 없어지고, 심지어는 그 증상을 일으킨 외상적 경험들을 회상하기도 한다는 사실을 발견하였다... |
|
|
|
|
|
 |
|
인간행동의 유형(외현행동, 내현행동, 행동잠재력, 조작적 행동, 반응적 행동, 의식적 행동, 무의식적 행동, 정상행동과 이상행동)에 대한 레포트 자료.
인간행동의 유형(외현행동, 내현행동, 행동잠재력, 조작적 행동, 반응적 행동, 의식적 행동, 무의식적 행동, 정상행동과 이상행동)
목차
인간행동의 유형
I. 외현행동, 내현행동, 행동잠재력
1. 외현행동
2. 내현행동
3. 행동잠재력
II. 조작적 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
집단과 사회복지실천
어떤 개인이 집단소속의식에 장애를 입게 되면 완전하고 자유로운 사회적 참여를 방해하고, 집단의 성원으로서 기여하는 만족감을 얻지 못하게 하며, 이러한 참여로부터 오는 보상을 향유할 수 없게 만드는 다양한 조건이나 과정이 야기된다. 사회복지사는 사회복지실천현장에서 집단에 대한 이해를 기반으로 하여 개인의 사회화, 역기능의 예방, 치료, 재활 및 성장, 전체 집단의 성.. |
|
|
|
|
|
 |
|
[집단치료요인] 집단상담의 치료에 영향을 미치는 요소
집단에는 집단원들 간의 언어적 교환만이 아니라 그 외의 더 많은 교환이 필요하다는 사실을 집단상담자는 알아야 한다.
Hanson, Warner 그리고 Smith(1980)는 집단원에게 영향을 끼치는 "강력한 집단 흐름"을 세밀히 관찰하는 사람을 "집단 역동가"라고 한다.
이러한 일부 흐름들은 신뢰 부족, 관여 부족, 권력 게임, 집단원들 간의 갈등, 집단원들 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
의식, 전의식, 무의식
초기 성격구조이론의 중심이 되었던 개념은 무의식적 정신과정이다. 프로이드(Freud)는 인간의 정신을 일종의 지도로 제시하였는데, 이를 가리켜 지형학적 모형이라 한다. 지형학적 모형에서는 아래의 그림에서 보는 바와 같이 인간의 정신이 의식(consciousness), 전의식(Preconsciousness), 무의식(unconsciousness)으로 구성되어 있다고 보았다.
<그림> 의식수준과 성격구조와의 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
집단행위 영향요소 연구
Ⅰ. 집단의 의의 및 집단형성 이유
1. 집단의 의의
집단이란 공동의 목표를 달성하기 위해서 상호작용하며 또 상호의존적이라고 볼 수 있는 두 사람 이상의 집합체이다. 즉, 집단은 공동으로 추구하는 목표를 지녀야 하고, 그 목표를 달성하기 위하여 상호작용을 해야 하며, 또 동일한 목표를 달성하려 하는 구성원이라는 의식이 있어야 한다.
2. 집단형성의 이유
1) 과업달성
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
집 단 개 입
제1절 집단의 개념과 목적
제2절 집단의 효과적인 치료요인
제3절 집단개입의 주요모델
제4절 집단지도자
제5절 집단역동
제6절 집단과정
제1절 집단의 개념과 목적
1. 집단의 개념
두 사람 이상이 공통의 목적과 관심사를 가지고 모여서 인지, 정서, 사회적 상호작용을 함으로써 상호영향을 마치고 함께 기능할 수 있는 규범을 창조하는 것이다. 집단 활동을 위해 전체로서의 목적을 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
[집단의 영향] 모험 이행과 집단극화, 군중행동
우리가 개인으로 있을 때와 집단으로 있을 때 우리의 행동은 아주 다른 양상을 보일 수 있다. 개인으로서 행동할 때에는 자기 행동의 결과에 대한 책임을 의식하는 반면에 집단으로 행동할 때에는 난폭한 행동을 하더라도 개인에게 오는 책임을 덜 느끼게 되어 더욱 격해질 가능성이 많다. 또한 개인 결정을 내릴 때보다 집단 토론 후에 결정을 내릴 때 극단.. |
|
|
|
|
|
 |
|
치료집단
치료집단의 네 가지 중요한 목적은 교육, 성장, 교정, 사회화이며, 이 외에 지지와 상호부조와 같은 다른 목적들이 포함될 수 있다. 이러한 목적들은 모든 치료집단의 유형에 기본적인 것이므로 유형별 목적으로 명시하지 않았다.
1/ 교육집단
교육집단(educational group)은 성원들이 자신과 그들의 사회에 관하여 학습하도록 돕는 것을 중요한 목적으로 하는 집단이다. 교육집단은 치료기관, .. |
|
|
|
|
|
|
|