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 [방과후 교사 면접 자료] 2021년~2025년 방과후교사 실제 면접 기출과 답변 52개 / 방과후 교사 면접대비 면접질문과 답변 정리 ( 20Pages )
[방과후 교사 면접 자료] 2021년~2025년 방과후교사 실제 면접 기출과 답변 52개 / 방과후 교사 면접대비 면접질문과 답변 정리 최근 방과후 교사 면접에서 실제로 사용된 면접질문과 그에 대한 모범 답변입니다. 이를 통해 면접의 흐름과 분위기를 미리 파악하고, 예상치 못한 질문에도 자신 있게 대처할 수 있을거라 생각합니다. 그리고 방과후 교사 면접은 다소 특수한 질문들이 나올 수 있어, 그에 맞..
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 [특수교사 면접 자료] 특수교사 (특수교육실무사) 실제 면접 기출과 답변 60개 / 특수교사 면접대비 면접질문과 답변 정리 ( 36Pages )
[특수교사 면접 자료] 특수교사 (특수교육실무사) 실제 면접 기출과 답변 60개 / 특수교사 면접대비 면접질문과 답변 정리 최근 특수교사 면접에서 실제로 사용된 면접질문과 그에 대한 모범 답변입니다. 이를 통해 면접의 흐름과 분위기를 미리 파악하고, 예상치 못한 질문에도 자신 있게 대처할 수 있을거라 생각합니다. 그리고 특수교사 면접은 다소 특수한 질문들이 나올 수 있어, 그에 맞는 철저한 ..
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 [유치원교사 면접 자료] 유치원교사 실제 면접 기출과 답변 45개 / 유치원교사 면접대비 면접질문과 답변 정리 ( 13Pages )
유치원교사 실제 면접 기출과 답변 45개 / 유치원교사 면접대비 면접질문과 답변 정리 최근 유치원교사 면접에서 실제로 사용된 면접질문과 그에 대한 모범 답변을 제공하며 이를 통해 면접의 흐름과 분위기를 미리 파악하고, 예상치 못한 질문에도 자신 있게 대처할 수 있을거라 생각합니다. 그리고 유치원교사 면접은 다소 특수한 질문들이 나올 수 있어, 그에 맞는 철저한 준비가 필요합니다. 이 자료..
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 영아 관찰일지 1학기 만1세 놀이와 일상 구분 5명 5페이지
1학기 만1세 영아 관찰일지 입니다. 5명 5페이지 분량이며 놀이활동과 일상생활의 영역으로 구분하여 관찰이 이루어졌으며 발달종합평가도 기록되어있습니다. 3월생 5월생 6월생 9월생 11월생 영아를 관찰하였습니다. 1. 만1세 1학기 관찰일지/1번 유아.hwp 2. 만1세 1학기 관찰일지/2번 유아.hwp 3. 만1세 1학기 관찰일지/3번 유아.hwp 4. 만1세 1학기 관찰일지/4번 유아.hwp 5. 만1세 1학기 관찰일지/5..
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 2학기 발달평가 만 5세 27명 ( 27Pages )
새로운 미술 활동이 보이면 무조건적으로 참여해보며 활동하는 모습을 보입니다. 또래들에 비해 운동신경이 뛰어나 다양한 신체활동에 흥미를 느끼고 적극적으로 참여하는 모습을 보입니다. 친구와 협동하며 놀이하는 모습을 보이며 대체로 여자친구들과 함께 활동하는 모습을 보입니다. 교사가 제시하는 활동을 잘 이해하는 모습을 보이며 즐겁게 참여하는 모습을 보입니다. 미술활동을 할 때에도 흥미를 ..
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 만5세 2학기 유아발달평가 20명 ( 20Pages )
다양한 신체활동에 적극적으로 참여하고 즐거워하는 모습을 보인다. 대 근육을 사용하는 다양한 놀이를 즐겨하고 놀이의 규칙을 잘 이해하며 친구와 협동하여 놀이하는 모습이 많이 보인다. 친구와 협동하며 놀이하는 모습을 보이며 대체로 여자친구들과 함께 활동하는 모습을 보인다. 교사가 제시하는 활동을 잘 이해하는 모습을 보이며 즐겁게 참여하는 모습을 보인다. 미술활동을 할 때에도 흥미를 가지..
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 포테이지 프로그램 ( 9Pages )
포테이지 프로그램 연구 리포트입니다. A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다. 많은 도움되시길 바랍니다^^ Ⅰ. 포테이지 프로그램의 배경 Ⅱ. 적용대상 Ⅲ. 목적 Ⅳ. 교육 및 활동 ①정밀교수법의 활용 ②부모참여 ③가정방문 모델 ④포테이지 영유아 발달 지침서 Ⅴ. 효과 Ⅵ. 교사의 역할 Ⅶ. 장점 Ⅷ. 한국에서의 적용 가능성 Ⅷ. 한국적 상황에의 적용가능성  관찰을..
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포테이지, 사회복지, 아동복지, 교육학, 아동교육
 -평가제 만 1세 4월 영아보육일지 ( 9Pages )
영아가 그림으로 표현된 놀이 모습에 관심을 가질 수 있도록 상호작용을 나누고, 관심을 보이는 그림부터 함께 살펴보며 다양한 그림을 탐색할 수 있도록 격려했다. 다음 주에는 이와 연계해 봄꽃에 대한 놀이를 하며 탐색을 지원하고자 한다. 영아가 인형을 업고 다양한 모방놀이로 표현해 볼 수 있도록 상호작용을 나누며 격려했다. 교사는 영아와 꽃그림을 보고 봄에 볼 수 있는 꽃에 대해 함께 탐색하며..
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 만2세 5월 보육일지 ( 10Pages )
영아는 교사가 블록 쌓는 것을 자연스럽게 도와주며 놀이에 참여하는 모습을 보였다. 역할] 친구와 블록집에서 가족이 되어 놀이해요 쌓기 놀이에서 만든 집에서 가족 모습 흉내내는 놀이가 이루어졌다. 영아가 다른 가족 구성원의 모습도 꾸며볼 수 있도록 하면 좋을 것 같다. 가족사진책을 제공하자 영아는 다양한 가족사진을 탐색하는 모습을 보였다.가족사진을 보며 가족 구성원에 대해 알아보고, 가족..
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 [보육교사 면접 자료] 보육교사 실제 면접 기출과 답변 37개 / 보육교사 면접대비 면접질문과 답변 정리 ( 12Pages )
보육교사 실제 면접 기출과 답변 37개 / 보육교사 면접대비 면접질문과 답변 정리 최근 보육교사 면접에서 실제로 사용된 면접질문과 그에 대한 모범 답변을 제공하며 이를 통해 면접의 흐름과 분위기를 미리 파악하고, 예상치 못한 질문에도 자신 있게 대처할 수 있을거라 생각합니다. 그리고 보육교사 면접은 다소 특수한 질문들이 나올 수 있어, 그에 맞는 철저한 준비가 필요합니다. 이 자료는 실제 ..
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 유아발달평가- 만5세 2학기 발달 23명 ( 21Pages )
다양한 신체활동에 적극적으로 참여하고 즐거워하는 모습을 보입니다. 대 근육을 사용하는 다양한 놀이를 즐겨하고 놀이의 규칙을 잘 이해하며 친구와 협동하여 놀이하는 모습이 많이 보입니다. 친구들과의사소통을 하면서 다양하게 표현하고 친구들과 스스럼없이 함께 즐겁게 놀이하는 모습을 볼 수 있습니다. 노래에 흥미를 가지고 음악으로 표현하는 활동에 적극적인 모습을 보인다. 대근육을 잘 조절하..
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모습, 활동, 보이다, 친구, 다양하다, 놀이, 관심, 표현, 자다, , 가지, 신체, 즐기다, 이야기, 스스로, 참여, 이해, 보이, 노래,
 발달평가 만5세 23명 2학기 유아 발달평가 ( 21Pages )
다양한 신체활동에 적극적으로 참여하고 즐거워하는 모습을 보입니다. 대 근육을 사용하는 다양한 놀이를 즐겨하고 놀이의 규칙을 잘 이해하며 친구와 협동하여 놀이하는 모습이 많이 보입니다. 친구들과의사소통을 하면서 다양하게 표현하고 친구들과 스스럼없이 함께 즐겁게 놀이하는 모습을 볼 수 있습니다. 노래에 흥미를 가지고 음악으로 표현하는 활동에 적극적인 모습을 보인다. 대근육을 잘 조절하..
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 [학습 지도안] 3)수학-7.분수-분자가 1인 분수의 크기 비교 ( 5Pages )
3)수학-7.분수-분자가 1인 분수의 크기 비교 수학과 교수․학습계획안 단원(제재) : 7. 분수 주 제 : 분자가 1인 분수의 크기 비교하기 일 시 장 소 학 반 3학년 발표자 본시 교수-학습 과정안 단 원 7.분수 차 시 5/8(40 ) 교과서 104-105쪽 학습주제 분자가 1인 분수의 크기 비교하기 학습모형 원리발견학습 수학익힘책 116-117쪽 학습목표 분자가 1인 분수의 크기를 비교할 수 있다. 계획동기 ..
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 만1세 3월 보육일지 ( 8Pages )
놀이를 하면서 물건의 이름을 반복하여 이야기하고 따라하는 영아들을 격려하여 다른 영아들의 적극적인 모습도 볼 수 있었다. 우리 반영 아들의 얼굴 사진을 활용한 막대인형을 추가로 제공하여 영아들이 더 많은 관심을 가지며 흥미를 가지고 활동하는 모습을 볼 수 있었으며 더 많은 언어적 표현과 상호작용이 이루어지는 것을 확인할 수 있었다. 영아의 개별놀이인지라 영아들의 놀이가 방해가 되지 않..
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놀이, 아들, 영아, 모습, 활동, 관심, , 보이다, , 블록, , 잇다, 교실, 탐색, 제공, 많다, 놀이, 이루어지다, 교사, 친구
 2학기 부모상담일지 만2세 23명 ( 23Pages )
집에서도 다양한 자동차에 관심이 많습니다. 집에서는 물이나 물감을 활용한 놀이에 관심을 많이 보입니다. 집에서 다양한 놀이를 해주다 보면 오랜 시간 앉아 놀이하기도 합니다. 또래의 놀이를 관심 있게 관찰하고, 참여하여 활동하기도 합니다. 집에서도 스스로 먹으려고 많이 시도해보는데 아직은 잘 되지 않고 있습니다. 집에서는 야채는 잘 먹으려 하지 않는데 원에서는 잘 먹는 다니다 집에서도 가끔..
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