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(검색결과 약 44,613개 중 5페이지)
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| 현존하는 세계 최고의 금속활자본 - 직지심체요절
처음 레포트 과제를 보았을 때 적혀있는 주제는 두 가지였다. 외국에 존재하는 한국문화유산에 대해 조사하기와 1인 이상의 무형문화재 보유자와 인터뷰하기가 그 것이었다. 고등학교 때의 기억에 의하면 통도사에 가서 스님을 인터뷰해오는 등 여러 가지 인터뷰를 해보았지만, 무형문화재 보유자 분들에 대해 조사하고 그 분들을 찾아가기가 여건상 힘든.. |
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| 4)미술-8. 수묵화와 판본체 - 문화유산 쓰기
[10].본시 교수‧학습 과정안
초등학교 4학년 지도교사:
※학습 목표
판본체의 자형과 배자 방법을 알고, 문화유산 을 쓴다.
※활동 안내
활동1. 문화유산 의 자형과 필법 알아보기
활동2. 문화유산 연습해보기
활동3.실전! 문화유산 쓰기 대회
활동4.우리반의 한석봉은
수 업 일
수업자
단 원
8.수묵화와 판본체
교과서
p.80 (2~3/4)차시
학습형태
전체학습-.. |
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| 한국의 전통문화
1. 조선시대 한국 여성들의 삶에 대해 조사해보자.
2. 유가와 도가 사상의 현대적 의의에 대해 생각해보자.
3. 유네스코가 지정한 세계문화유산중에 가장 자랑스럽게 생각하는 유산에 관해 설명해보자.
4. 세계무형유산에 등재된 해외의 문화유산에 관해 조사해보자.
5. 관직에 오르기위한 방법에 관해 설명하시오.
Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 조선시대 한국 여성들의 삶
1) 조선 건국 초기
(1) .. |
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| Report
( 오죽헌 문화답사 및 직접 방문한 나의소감과 느낀점 및 감상문 )
[오죽헌 문화답사]
저번 주말에 과제를 하려고 가까운 오죽헌을 방문했습니다. 오죽헌은 보물 제 165호로, 강원도 강릉시 죽헌동에 있는 율곡 이이의 생가입니다. 조선시대 중기의 양반집 모습을 보존하고 있는 한국에서 가장 오래된 주택건물입니다. 뒤뜰에 오죽이 자라고 있어서 오죽헌이란 이름이 붙여졌습니다. 현재는 강릉.. |
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| 간결하고 깔끔하게 썼습니다.
잘 활용하셔서 좋은 결과 얻으세요^^*
-상상력을 최대한 발휘해서 자기 자신에게 많은 질문을 해봐야 해. 내 장레식에서 평생 알고 지냈던 사람들이 나를 어떻게 묘사해주길 바라는가? 만일 세상을 떠나기 직전에 카메라로 나의 유산을 촬영하여 스냅 사진으로 만든다면 어떤 사진이기를 바라는가? (61p)
-용기란 원래부터 있어왔던 게 아니라 매순간 우리가 선택하는 거.. |
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수원 화성 답사기
문화재 순례하는 것이 이리도 힘든 것인지 과거에는 몰랐었다. 난 6세 때부터 수원에서 살아왔다. 고향은 충남이지만 지금까지의 내 인생의 배경과 환경이 되었던 곳이 수원이다. 초, 중. 고등학교를 수원에서 다녔고 소풍이다 행사다 해서 수원성과는 오지게도 인연이 깊은 나다. 그렇지만 우습게도 그렇게 많이 보아왔으면서도 수원성이 뭐 그다지 특별하게 보이지는 않았다. 변명이.. |
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과 목 명 :
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담당교수 :
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학 과 명 :
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학 번 :
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성 명 :
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제출일자 :
중앙아시아 탐험의 역사
『실크로드의 악마들1)1) 피터 홉커크(Peter Hopkirk)지음. 김영종 옮김.
』을 읽고
- 목 차 -
1. 읽게 된 동기
2. 들어가기에 앞서...
3. 책의 내용과 배경 요약
4. 나의 감상
1. 읽게 된 동기
평소 돈황 미술에 대한 막연한 경이로움을 가지고 있었다. 실크로드는 여러 문명과 인종, 사상을.. |
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| 3)사회-고장생활의 변화-고장의 문화유산(4차시)(프로젝트학습)(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 사 회 )과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
3. 고장의 생활과 변화
교과서
P. 117 (16/17)
학습형태
전체학습 - 개별학습 - 모둠학습 - 전체학습
수업모형
프로젝트 학습 모형
학습주제
고장의 문화유산(4/4)
학습자료
홍보 책자 제작 준비물(두꺼운 종이, 주제 및 물건 기록 학습지, 색연필), .. |
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| Jane Eyre 제인에어3부 28장~38장
마쉬엔드에 대하여
다이내나,메리,존 리버스에 대하여
제인이 받은 유산
불구가 된 로체스터
펀딘 영지와 제인과 로체스터의 결혼에 대하여
자서전으로서의 제인에어
7. 텍스트와 영화 비교
1. 마쉬엔드에 대하여
마시엔드로 가는 과정
일거리를 찾고 쉴 수 있는 공간을 구하려 함→일거리를 찾기 위해 교회에 감→목사가 마시엔드에 부친 작고 때문에 갔다는 얘기를 듣.. |
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| 서양문화유산 보고서 - 레오나르도 다빈치의 작품인 ‘모나리자의 슬픈 미소’에 대해
목 차
Ⅰ. 서론
1. 작성방향
2, 주제설정계기
Ⅱ. 본론
1. 모나리자의 해석과 레오나르도 다빈치의 천재성의 관련성
1) 엔지니어 겸 건축가로서의 레오나르도
2) 해부학자로서의 레오나르도
3) 과학자로서의 레오나르도
2. 수업시간에 언급한 내용과 새로운 의문점
1) 수업내용 요약
2) 새로운 의문점
3. 나만의.. |
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| Watching
the Changdeok Palace
intently
[차례]
Ⅰ. 사전 조사 및 관람 목표
Ⅱ. 창덕궁에 대한 전반적 소개
1) 창덕궁의 탄생과 그 성장 배경
2) 창덕궁의 문화유산적 가치
Ⅲ. 창덕궁 내부 들여다보기
Ⅳ. 후원 관람
Ⅴ. 더 알고 싶은 것들에 대하여
-창덕궁과 같이 주변환경과 잘 어울리도록 건축된 외국의 건축물
Ⅵ. 소감
Ⅰ. 사전 조사 및 관람 목표
나의 창덕궁 관람 사전 조사는 인터넷을 통해 이루.. |
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| 이슬람 문명의 찬란한 유산
이렇게나 많은 것들이 이슬람 문화와 연관되어 있다는 것, 익히 알고 있었던 당연했던 것들이 이슬람에서 싹을 틔었다는 점이 나를 다시 한 번 놀라게 했다.
내셔널 지오그래픽에서 나온 이 책은 이슬람 문명에서 나타난 발명들을 큰 부분으로 나눠 설명하고 있다. 작게는 가정에서 학교, 우리 생활에 필요한 시장과 병원, 큰 틀을 이루는 도시, 더 크게는 세계와 우주까지, .. |
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| [가족분석] 영화 ‘레인맨’을 보고 가족 분석하기
목 차
1. 줄거리
2. 가정의 강점
- 가족의 비상한 두뇌
- 형제애
- 가족의 단 합심
- 가족의 배려심
3. 가정의 문제점
- 구성원의 질환으로 인한 가정 붕괴
- 가정 내 의사소통 부족
- 분리된 환경
- 허영심
4. 문제 해결방법
5. 느낀 점
1. 줄거리
레인맨은 자폐증환자인 형과의 만남을 통해 방탕하게 살아오던 한 청년이 사랑과 형제애 그리고 삶.. |
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| 2011학년도
수학여행계획
(경주 고적지 일원 및 포항제철)
1. 일시 : 2011. 4. 24(월) ～ 2011. 4. 26(수) (2박 3일)
2. 장소 : 경주일원, 포항종합제철소
3. 대상 : O학년 OO명, O학년 OO명 계 OO명
1. 목 적
가. 학습의 장소를 직접 현장으로 옮겨 평소 학습한 내용을 현장에서 체험하고 견학함으로써 호연지기와 애국심을 기른다.
나. 조상들이 남긴 문화유산을 답사하여 조상의 빛난.. |
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| [대표관료제] 대표관료제의 개념(정의)과 실천전략, 한국정부의 대표관료제
목차
대표관료제
Ⅰ. 대표관료제의 정의
(가) 비례적 대표성
(나) 실현된 민주성, 형평성의 추구
(다) 비혜택집단 우대
(라) 진보적 평등 이념
Ⅱ. 대표관료제의 원리와 실적주의
Ⅲ. 대표관료제의 실천전략
1. 대표성제고의 광범한 전략영역
2. 인사행정상의 방책
Ⅳ. 대표관료제의 정당화근거와 약점
1. 정당화근거
2. 약점.. |
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