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(검색결과 약 3,463개 중 49페이지)
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| 만1세 2학기(9월-2월) 발달평가 20명 분량입니다.
아이들의 발달을 체계적으로 기록하고, 필요한 개선점이나 관심사를 바로 찾아낼 수 있도록 작성하였습니다
만1세 2학기(9월-2월) 발달평가 20명 - 평가제
기본생활
자리에 앉아서 스스로 숟가락을 사용하여 음식을 골고루 먹는편이다. 요즘에는 나물,생선반찬을 잘 먹는다. 고기류의 반찬은 좋아하였으나 요즘에는 가끔 먹는편이다. 그리고 스스로 양말.. |
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| 입 사 지 원 서
응시직종
성
명
(한글)
연령
만 세
생년월일
사진부착
희망근무지
(한자) (영자)
전 화
본 적
호주
관계
현주소
보훈등록여부
1. 대상 2. 비대상
학
력
년 월
초등학교
년 월
중학교
년 월
고등학교
1.인문 2.상업 3.공업 4.기타
년 월
대 학
전공
소재지
1.졸업 2.졸업예정 3.( )년중퇴
년 월
대학교
전공
소재지
1.졸업 2.졸업예정 3.( )년중퇴
년 월
대학교 대학.. |
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| 흰 종이 수염
지은이
하근찬
줄거리
아버지가 돌아오던 날 동길이는 학교에서 공부를 하지 못하고 교실을 쫓겨났다. 다른 다섯 명의 아이와 함께였다.
아이들은 모두 풀이 죽어 있었다. 어떤 아이는 시퍼런 코가 입으로 흘러드는 것도 아랑곳없이 눈만 대고 깜작거렸고, 입술이 파 랗게 질린 아이도 있었다. 여생도 둘은 찔끔찔끔 눈물을 짜내고 있었다. 촉 처진 조그마한 어깨들이 볼수록 측은했.. |
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부동산대물변제계약서
═══
채권자
주 소
채무자
주 소
위 당사자간에 있어서 대물변제를 위하여 다음의 계약을 체결한다.
제 1 조
제 2 조
제 3 조
위 당사자간에 체결한 19 년 월 일의 계약에 의하여 채권자가 채무자에 대하여 갖고 있는 금 원 및 이자 금 원의 변제에 갈음하여 채무자는 그가 소유하는 다음 부동산의 소유권을 채권자에게 이전한다.
소 재 지 :
건물구조 :
채권자는 전조의 부.. |
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| 부동산대물변제계약서
═══
채권자
주 소
채무자
주 소
위 당사자간에 있어서 대물변제를 위하여 다음의 계약을 체결한다.
제 1 조
제 2 조
제 3 조
위 당사자간에 체결한 19 년 월 일의 계약에 의하여 채권자가 채무자에 대하여 갖고 있는 금 원 및 이자 금 원의 변제에 갈음하여 채무자는 그가 소유하는 다음 부동산의 소유권을 채권자에게 이전한다.
소 재 지 :
건물구조 :
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| 정부자료입니다.
국가보훈처훈령 제821호(2007. 4. 23. 일부개정)
재해위로금 지급규정
제1조(목적) 이 규정은 보훈기금법 제5조의 규정에 의한 재해위로금 지급업무에 관하여 필요한 사항을 규정함을 목적으로 한다.
제2조(지급대상) 재해위로금의 지급대상은 다음 각 호의 어느 하나에 해당하는 자로 한다.
1.「독립유공자예우에관한법률」 제4조 적용대상자 또는 동 법률 제5조 적용대상자 중 선순위.. |
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| 집에서도 먹지 않아 강요하지 않고 있습니다.
집에서는 잘 먹지 않아 걱정입니다.
집에서는 기저귀를 자주 못 갈아주는 경우도 있습니다.
집에서는 전혀 먹으려 하지를 않습니다.
집에서도 여러 노래에 반응을 보이고 춤을 추는 모습은 자주 보입니다.
친구들과 놀이 중 많은 언어 표현으로 놀이활동을 주도하는 모습도 보입니다.
집에서 아빠가 자주 쓰는 말입니다.
집에서 거의 국과 밥만 먹어서 걱정입니.. |
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친구, 집, 먹다, 모습, 관심, 활동, 표현, 보이다, 경우, 많다, 보다, 자다, 자주, 말, 놀이, 여러, 음식, 사용, 놀, 가지 |
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| 예수그리스도의 어록
*이 모든 일의 된 것은 주께서 선지자로 하신 말씀을 이루려 하심이니 가라사대 (마 1:22)
*예수께서 대답하여 가라사대 이제 허락하라 우리가 이와 같이 하여 모든 의를 이루는 것이 합당하니라 하신대 이에 요한이 허락하는지라 (마 3:15)
*예수께서 대답하여 가라사대 기록되었으되 사람이 떡으로만 살 것이 아니요 하나님의 입으로 나오는 모든 말씀으로 살 것이라 하였느니라 하.. |
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| 목 차
Ⅰ. 한국의 일자리창출 경쟁력
Ⅱ. 일자리부족 문제의 원인
Ⅲ. 산업 현장체험 강화
Ⅳ. 대학의 취업중심문화 정착
Ⅴ. 직무능력 평가제도 필요
Ⅰ. 한국의 일자리창출 경쟁력
세미나 참석자들은 한국의 청년 일자리 창출 경쟁력이 OECD 주요 국가 중 최하위권이라고 입을 모았다. 글로벌컨설팅회사인 모니터그룹의 최근 조사에 따르면 한국의 청년 일자리 창출 종합경쟁력은 OECD 주요.. |
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| 목 차
Ⅰ. 한국의 일자리창출 경쟁력 ………3
Ⅱ. 일자리부족 문제의 원인 ………4
Ⅲ. 산업 현장체험 강화 ………5
Ⅳ. 대학의 취업중심문화 정착 ………6
Ⅴ. 직무능력 평가제도 필요 ………6
Ⅰ. 한국의 일자리창출 경쟁력
세미나 참석자들은 한국의 청년 일자리 창출 경쟁력이 OECD 주요 국가 중 최하위권이라고 입을 모았다. 글로벌컨설팅회사인 모니터그룹의 최근 조사에 따르면 한국의 청년 일자리 창 |
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| 흙의 입도 실험
◀ 차 례 ▶
1. 실험 목적
2. 실험 기구
3. 실험 방법
4. 결과산출 방법
5. 실험 결과
6. 결론 및 고찰
7. 참고문헌
1. 시 험 목 적
흙을 토목재료로 사용하는 구조물 즉, 흙댐이나 하천제방, 도로 또는 비행장 활주로 등에서는 흙의 공학적인 성질을 파악하는데 흙입자의 크기와 그 입도분포가 대단히 중요한 자료로 사용된다.
따라서 흙의 입도분포를 결정하는 것은 모든.. |
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| 외상성 뇌손상 ( Traumatic Brain Injury, TBI )
■ 개요
외상성 뇌손상은 외상으로 인해 뇌조직이 손상을 입은 것을 말합니다. 크게 직접 손상과 이차적인 간접 손상으로 구분됩니다. 이차적인 간접손상은 외상 후 부종이나 감염, 전신 질환, 경기 등으로 인해 뇌조직의 손상이 생기는 것으로 외상 후 이런 손상이 최소화할 수 있는 적절한 치료가 필요합니다.
외상성 뇌손상의 증상은 손상된 뇌의 부위에 .. |
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| 교사가 얼음을 가져오자 00가 다가온다.
교사는 ʻʻ 00야, 얼음을 만져볼까요?
교사가 ʻʻ00야, 눈물을 흘려본 적이 있나요?
교사가 ʻʻ00가 큰 소리로 이야기해서 **가 화가 난 것 같아요.
교사는 "00야, 선생님한테 말하고 싶은 거 있니?"라고 물어보자 계속 멀뚱멀뚱 쳐다만 보고 있는다.
교사가 "00야, 얼갈이나 물 한 입 먹어볼까?" 하고 이야기하자 "네 "하고 대답한다.
교사가 ʻʻ00가 배를 찾았네요.
교.. |
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00, 이야기, 교사, 친구, 말, 보다, 가다, 영역, 선생님, 들다, 손, 뒤, 늘다, 가지, 활동, 하자, 만들다, 오다, 놀이, 먹다 |
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| 재무관리
유럽발 금융위기, 헤지펀드, 그리고 한국
REPORT
유럽발 금융위기, 헤지펀드, 그리고 한국
유럽 發 금융위기와 헤지펀드
헤지펀드의 정의, 장/단점
이탈리아의 사례
헤지펀드의 국내 도입 현황
헤지펀드 국내도입의 시사점
참고문헌
01.
02.
03.
04.
05.
06.
유럽 發 금융위기와 헤지펀드
헤지펀드의 정의, 장/단점
장점
투자의 범위가 주식, 광물, 파생상품, 채권, 곡물, 가스, 외환 등 매우 다.. |
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| OO 아~까꿍"하면 활짝 웃으며 교사를 보며 눈을 맞춘다.
채소들을 이것저것 만져보다가 당근을 들어 입에 대고 교사를 쳐다본다" 당근 먹을래"하며 교사에게 말한다.
OO가 교사를 쳐다보더니 표정을 살폈다.
OO 아~"자기 이름을 부르면 교사를 쳐다보고 눈을 맞춘다.
00아아~밥 먹자"하자 교사를 쳐다보고 다가온다.
교사가 안아내려주자 교사를 쳐다보며 웃는다.
00는 울면서 교사를 쳐다보고 접시와 잔을 .. |
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교사, 00, 친구, oo, 들다, 보다, 먹다, 가다, 손, 입, 웃다, 쳐다보다, 블록, 늘다, 흔들다, 얼굴, 말, 놀다, 포크, 엄마 |
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