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(검색결과 약 26,251개 중 49페이지)
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| 교사가 "또 다른 생각이 있을까요?"라고 묻자 00가 다시 손을 들고 "필요한 장난감이 있으면 친구한테 물어봐요."라고 말한다.
완성된 꽃을 교사에게 보여주며 '선생님이것 봐요.
육상교통기관 그림자료를 보고는 교사에게 "선생님 저교통기관책 만들어 볼래요."라고 말한다.
친구들이 00 말을 듣고 장난을 멈춘다.
그리고 '너 어떤 거하고 싶어?골라봐'라고 친구에게 말하며 물어본다.
교사에게 "선생님 저.. |
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| 교사가 "또 다른 생각이 있을까요?"라고 묻자 00가 다시 손을 들고 "필요한 장난감이 있으면 친구한테 물어봐요."라고 말한다.
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
교사가 "우와 ~00 아이게 뭐야~?" 하고 묻자 "밥"이라고 말을 한다.
다른 친구들의 사진을 보면서 "아00이 얼굴이 애기 같다"라고 말한다.
00이랑 동작 사진을 보면서 "우리이거 해볼래?"라고 말한다.
쌓기 영.. |
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| 교사가 "또 다른 생각이 있을까요?"라고 묻자 00가 다시 손을 들고 "필요한 장난감이 있으면 친구한테 물어봐요."라고 말한다.
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
교사가 "우와 ~00 아이게 뭐야~?" 하고 묻자 "밥"이라고 말을 한다.
다른 친구들의 사진을 보면서 "아00이 얼굴이 애기 같다"라고 말한다.
00이랑 동작 사진을 보면서 "우리이거 해볼래?"라고 말한다.
쌓기 영.. |
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| 교사가 '친구들이랑 같이 해보면 어때?'라고 하자 '아니요 선생님이랑요'라고 말한다.
친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
00이랑 동작 사진을 보면서 "우리이거 해볼래?"라고 말한다.
친구가 아니라고 하면서 00이에게 그 모습을 보았냐고 묻자 00이가 "내가 아까 봤어"라고 말한다.
친구가 그래도 놀자고 하자 00가 "너랑은 다음에 놀아줄게"라고 말한다.
교사가 '누가 .. |
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| 안 올라가 "하면 서 울먹이는 모습을 보이다가 "도와주세요" 하며 교사를 쳐다본다.
친구를 쳐다보며 손을 들어 탬버린을 흔들어 보이며 웃는다.
교사가 다가가자 손을 내밀어 보인다.
00이가 아무 말하지 않고 교사를 쳐다본다.
교사가 교실 안의 물건들을 이야기하자 관심을 보인다.
친구가 "아파" 하자 웃으며 손으로 가슴을 쓰다듬어주는 모습을 보인다.
교사의 말에 다양한 움직임을 자발적으로 시도하.. |
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| 교사가 '친구들이랑 같이 해보면 어때?'라고 하자 '아니요 선생님이랑요'라고 말한다.
친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
00이랑 동작 사진을 보면서 "우리이거 해볼래?"라고 말한다.
친구가 아니라고 하면서 00이에게 그 모습을 보았냐고 묻자 00이가 "내가 아까 봤어"라고 말한다.
친구가 그래도 놀자고 하자 00가 "너랑은 다음에 놀아줄게"라고 말한다.
교사가 '누가 .. |
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| 교사가 '친구들이랑 같이 해보면 어때?'라고 하자 '아니요 선생님이랑요'라고 말한다.
친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
00이랑 동작 사진을 보면서 "우리이거 해볼래?"라고 말한다.
친구가 아니라고 하면서 00이에게 그 모습을 보았냐고 묻자 00이가 "내가 아까 봤어"라고 말한다.
친구가 그래도 놀자고 하자 00가 "너랑은 다음에 놀아줄게"라고 말한다.
교사가 '누가 .. |
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| 여기까지는 잘 작성해주셨습니다.
노력한다는 표현은 그만 작성해주셔도 될 것 같습니다.
마지막 문장은 기업에 기여할 수 있는 바로 작성해주시면 됩니다.
이에 한 가지 소제목으로 작성한 부분은 수정을 해주시는 것이 좋을 것 같습니다.
이러한 LG하우시스의 장점을 활용하여 친환경 고분자 재료를 섬유화한 고기능성 경량화 제품을 양산하는 데 일조하고 향후 5년의 먹거리에 대비하겠습니다.
이 부분은.. |
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| 자연 및 주변에서 나는 소리에 관심을 가지고 탐색하며 소리를 따라 표현하기를 시도한다.
몸짓과 말소리로 의사를 표현하고 말하기도구에 관심을 가지고 탐색을 즐긴다.
끼적이며 표현하기를 즐기고 교사의 이야기를 듣고, 자신의 이름을 소리로 표현한다.
인쇄물에 자발적인 관심을 보이고 교사와 함께 장면을 반복적으로 탐색하기를 즐긴다.
또래의 놀이에 관심을 가지고 같은 놀이를 시도하려는 모습이 .. |
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| 성장 과정 및 학교생활[500자 이내] 공백 포함 : 482자/837B ytes
긍정적이고 친화력을 갖춘 SPP 인하지만 정이 워낙 많은 것이 단점입니다".
SPP조선 해외영업부에서 근무하게 된다면 저만의 친화력을 발휘하여 직장 내에서는 여러 선배님들과 동료들과 함께 좋은 분위기에서 조화롭게 근무할 수 있도록 앞장서고, 대외적으로는 원만하게 성과를 도출하도록 노력할 것입니다.
500자 이내] 공백 포함 : 489.. |
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| 00가 "내가 먼저 놀고 나서 너 줄게"라고 말하자 친구가 00에게 양보한다.
교사가 '친구들이랑 같이 해보면 어때?'라고 하자 '아니요 선생님이랑요'라고 말한다.
친구가 "간호사 놀이하려 구"라고 하자 00가 "나랑 같이 할래?" 하고 묻는다.
선생님 00가 빨리 안 나와요" 하며 말한다.
친구와 교사를 번갈아보며 말은 하지 않고 있다.
친구가 가져가려고 하자 00이가 "야너 안 맞췄어 가져가면 안 되지"라고.. |
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| 여러 미디어를 경험하면서 시청자의 반응이 실시간으로 나타나는 라이브 방송의 생동감에 큰 흥미를 가지게 되었고, 그 중심에서 기획과 연출을 담당하는 PD 직무를 목표로 삼게 되었습니다.
제가 신세계라이브 쇼핑 PD로서 가장 하고 싶은 일은 '시청자에게 진심이 전해지는 라이브 콘텐츠'를 만드는 것입니다.
저는 이런 경험을 신세계라이브 쇼핑의 라이브 콘텐츠에도 적용해, 시청자가 단순히 '보는 사.. |
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| 방송산업이 빠르게 변화하는 미디어 환경에 어떻게 대응하고 있는지, 새로운 플랫폼과 기술이 콘텐츠 제작에 미치는 영향을 심도 있게 분석했습니다.
지금까지 쌓아온 모든 노력과 경험을 바탕으로 방송 콘텐츠 제작에 헌신하며, 변화하는 미디어 환경에서도 꾸준히 성장하는 예능 PD가 되도록 최선을 다할 것입니다.
이와 같은 시대에 방송국 PD가 경쟁력을 확보하기 위해서는 변화하는 미디어 소비 행태를.. |
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| 방송산업이 빠르게 변화하는 미디어 환경에 어떻게 대응하고 있는지, 새로운 플랫폼과 기술이 콘텐츠 제작에 미치는 영향을 심도 있게 분석했습니다.
지금까지 쌓아온 모든 노력과 경험을 바탕으로 방송 콘텐츠 제작에 헌신하며, 변화하는 미디어 환경에서도 꾸준히 성장하는 예능 PD가 되도록 최선을 다할 것입니다.
이와 같은 시대에 방송국 PD가 경쟁력을 확보하기 위해서는 변화하는 미디어 소비 행태를.. |
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| 제가 CJ제일제당에 합류해 이루고 싶은 성장은 '소비자와 브랜드를 연결하는 스토리형 콘텐츠 마케터로의 성장'입니다.
이 경험을 통해 저는 콘텐츠 마케팅의 본질이 단순한 정보 전달이 아니라, 소비자의 감정을 이해하는 과정임을 배웠습니다.
브랜드 스토리 콘텐츠'를 제작했습니다.
저는 소비자가 브랜드를 떠올릴 때 단순한 제품 이미지가 아니라, 긍정적인 경험과 감정을 함께 기억하도록 만드는 콘텐.. |
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