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(검색결과 약 3,684개 중 48페이지)
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| 라 말하자 ○○가ʻʻ 그래!
가교사에게 ʻʻ 선생님, 이것 보세요.
라 말하자 △△가ʻʻ 맞아.
라 말한다.가 사글자를 보던 ○○가ʻ이 ʼ를 가리키며 ʻʻ 선생님, 이건 ʻ이ʼ에요.
라 말하자가 사글자를 보던 ○○가 손가락으로 가리키며 ʻʻ 하, 사, 나, 라!
라 말하자 ○○가ʻʻ 그럼 저기 꽃 앞에서 봐.
가ʻʻ 고마워.ʼʼ라 말한다
라 말하자 △△가ʻʻ 그럼 네가 해봐!
가뒤돌아 벽돌 블록을 한 번보 고엉덩이를 앞으로 끌 |
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가다, 말, 관심, 교사, 친구, 표현, 놀이, 보다, 갖다, 손, 소리, 신체, 노래, 글자, 그림, 들다, 모습, 참여, 블록, 보이다 |
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| 결혼식마다 대동소이한 주례사를 듣는 것은 무미건조한 일이다. 축하해 주러 온 많은 하객들 중 주례사에 귀 기울이는 사람은 많지 않다. 결혼식에 꼭 필요한 요소 같지만 정작 반기는 사람은 없는 주례사는 21세기 결혼식 풍경에서 계륵같은 존재가 되어버렸다. 때문에 요즘은 주례 없는 결혼식이 점차 활성화 되어가는 추세다. 요즘 많은 젊은이들은 딱딱하고, 정형화된 주례사보다, 톡톡 튀고, 재미있는 .. |
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| 교사는 00이에게 "00이가 도와주니깐 선생님이 힘이 나는 것 같아"라고 말하자 씨익 웃으며 뿌듯하다는 모습을 보인다.
교사가 "우와 00가 눈을 만들었구나~ "하자 웃음을 지으며 다른 과자를 또 하나 올리며 "코!"라고 말한다.
교사가 ʻʻ00가 정말 많이 컸네요.
교사가 "00는 교구장 뒤에 숨고 싶어요?"라고 물어보자 "네"라고 말한다.
00의 말을 듣고 있던 00이와 **가 "선생님 저도 숨고 싶어요"라고 말.. |
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00, 말, 교사, 친구, 가다, 놀이, 보다, 먹다, 이야기, 활동, 모습, 선생님, 보이다, 관심, 만들다, 손, 늘다, 하자, 좋아하다, 집 |
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| 교사가 "**아~손닦자"라고 말하자 00이가 일어나 교사에게 다가온다.
00이 차례가 되어 "00이 손닦자~"라고 말하자 교사에게 다가온다.
교사가 ʻʻ00는 선생님 사진을 보고 있었네요.
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
교사가 ʻʻ00야, 친구들이 차례차례 줄을 서 있어요.
교사가 ʻʻ00도 뒤에 가서서 볼까요?
00는 교사와 함께 모양의 이름을 차례대로 말해본다.
교사가 ʻʻ00.. |
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00, 교사, 말, 친구, 가다, 보다, 이야기, 선생님, 보이다, 모습, 손, 놀이, oo, 늘다, 들다, 만들다, 하자, 먹다, 활동, 보고 |
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| 위 에 집을 짓고 성을 쌓는 일이나 다름없을 것이다.
다섯째, 자신감을 보여 주어라.
자신감이란 자신의 이상좌 능력에 대해 확신을 갖는 것을 말하며, 이것은 성공적인 리더십을 행사한 리더들에게서 찾아 볼 수 있는 특징 이다.
따라서 리더는 많은 양의 정보를 수집 ․ 처리해야 하고, 계속되는 문제들을 해결해야
하며, 합리적으로 의사결정을 해야 한다. 또한, 부하들이 특별한 행동을 추구하도록 그
들.. |
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| 교사가 "**아~손닦자"라고 말하자 00이가 일어나 교사에게 다가온다.
00이 차례가 되어 "00이 손닦자~"라고 말하자 교사에게 다가온다.
교사가 ʻʻ00는 선생님 사진을 보고 있었네요.
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
교사가 ʻʻ00야, 친구들이 차례차례 줄을 서 있어요.
교사가 ʻʻ00도 뒤에 가서서 볼까요?
00는 교사와 함께 모양의 이름을 차례대로 말해본다.
교사가 ʻʻ00.. |
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00, 교사, 말, 친구, 가다, 보다, 이야기, 선생님, 보이다, 모습, 손, 놀이, oo, 늘다, 들다, 만들다, 하자, 먹다, 활동, 보고 |
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인상주의 개념, 특징, 유래, 등장배경, 프랑스 대혁명, 실증주의, 사진의 발명, 종류, 요소, 변화, 현황, 사례, 역할, 시사점, 나의견해, 총체적 조사분석 ( 6Pages ) |
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| Report
( 인상주의 개념, 특징, 유래, 등장배경, 프랑스 대혁명, 실증주의, 사진의 발명, 종류, 요소, 변화, 현황, 사례, 역할, 시사점, 나의견해, 총체적 조사분석 )
목 차
1. 들어가며
2. 인상주의란 무엇인가
3. 인상주의의 등장 배경
3.1. 프랑스 대혁명
3.2. 콩트의 ‘실증주의’
3.3. 사진의 발명
4. 인상주의의 특징
4.1. 빛과 대기의 일시적인 효과를 기록
4.2. 스케치풍 : 미완성 기법
4.3... |
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| 독후감 176권 638Page 분량입니다.
저렴한 독후감은 아니지만 그 누구와도 비교불가한 최고 품질의 독후감임을 자부합니다.
자세한 내용은 목차를 참고하시고 많은 도움 되시길 바랍니다 !!
1. 자유론
2. 1만 시간의 재발견
3. 19호실로 가다
4. 82년생 김지영
5. 90년생이 온다
6. 1984
7. 갈매기의 꿈
8. 감시와 처벌
9. 감정의 안쪽
10. 개를 훔치는 완벽한 방법
11. 개인주의자 선언
12. 걸리버 여행.. |
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| 친구가 교사에게 와서 "선생님 00가 넘어졌어요"라고 말해준다.
친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
교사에게 "선생님 친구가 손안잡으려고 해요"라고 말한다.
친구가 "간호사 놀이하려 구"라고 하자 00가 "나랑 같이 할래?" 하고 묻는다.
00가 그 친구에게 '앉아서 놀이해야지 우리 약속했잖아'라고 이야기한다.
00가**에게 "나랑 손대보자."라고 말한다.
00가 친구들과 .. |
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말, 친구, oo, 가다, 00, 교사, 보다, 손, 하자, 선생님, 들다, 이야기, 그림, 만들다, 묻다, 거, 그렇다, 물, 오다, 활동 |
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| 친구와 같이 노래를 부르던 00는 '일단 연습하자.'라고 말한다.
옆의 친구에게 "00야, 나 여기까지 점프했어, 스티커 붙여줘"라고 말한다.
난 엄마할래'라고 말한 00는 자고 있는 친구에게 '이제 빨리 자자'라고 말한다.
친구가 교사에게 와서 "선생님 00이가 이거 뿐 질렀어요"라고 말한다.
교사와 친구들이 "OO야, 왜 그래!"라고 말하며 OO를 바라보았고 OO는 "지렁이요."라고 대답했다.
그냥 와 "하자 친.. |
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말, 친구, oo, 교사, 00, 보다, 가다, 만들다, 선생님, 오다, 하자, 놀이, 늘다, 가지, 이야기, 보고, 그림, 들다, 웃다, 내 |
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| [관광개발과 자연보호] 관광개발과 공간구조, 자연파괴의 요인(원인), 자연환경의 조성과 관광지개발의 방향
목차
관광개발과 자연보호
Ⅰ. 관광개발과 공간구조
Ⅱ. 자연파괴의 여러 요인
1. 산지, 수변의 도로개발
2. 자연풍경지의 별장지개발
3. 정확한 진단 및 조사
4. 이용과 보호 및 인위적 영향
Ⅲ. 자연환경의 적극적 조성과 관광지개발의 방향
관광개발과 자연보호
1) 관광개발과 공간구.. |
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| 교사가 들려주는 노랫소리에 반응하며 간단한 동작으로 표현하고 사운드북에서 소리가 남을 인지하고 교사에게 누르기를 요청한다.
말하기도구에 관심을 가지고 탐색을 즐기고 교사의 목소리를 주의 깊게 듣고 옹알이로 반응하며 타인과 언어적 상호작용을 시도한다.
교사에게 관심을 보이며 교사의 목소리에 쳐다보고 반응하고 자신이 생활할 어린이집의 놀이터에 대해 관심을 보인다.
교사가 말하는 것을 .. |
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교사, 표현, 탐색, 시도, 관심, 소리, 보이다, 놀이, 느끼다, 반응, 듣다, 보이, 즐기다, 인지, 주변, 손, 감, 행동, 사물, 목소리 |
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| 여기스터디사이버평생교육원 보육교사반 학생입니다. 100점 만점의 88점 받은 과제로 성숙주의 이론과 행동주의 이론을 비교하고 본인이 현장에서 적용하고 싶은 이론과 그 이유에 대해 논함.
“유아발달” 과제 제출합니다.
주제 : 성숙주의 이론과 행동주의 이론을 비교하고 본인이 현장에서 적용 하고 싶은 이론과 그 이유에 대해 논하시오.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성숙주의 이론
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| 하고 묻고 친구가 같이 하자고 말해주니 웃으면서 앉아서 블록을 함께 만든다.
친구가 아니라고 하면서 00이에게 그 모습을 보았냐고 묻자 00이가 "내가 아까 봤어"라고 말한다.
다 만들자 옆에 앉아 있던 00를 보면서 "나 00이에게 전화해야지"라고 말한다.
친구가 00이에게 "야너 왜 밀어"라고 말하자 00이가 "00이가 밀었어"라고 말한다.
그러곤 교사에게 "선생님 내가 00이 도와주는 건데 나한텐 혼자 .. |
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00, 말, 친구, 교사, 보다, 가다, 하자, 만들다, 선생님, 들다, 오다, 거, 이야기, 노래, 이다, 부르다, 웃다, 그렇다, 거야, 보고 |
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| 인상주의 미술 - 그림의 민주주의화 인상주의
목 차
1 인상주의 미술이 싹트게 된 동기
2 인상주의 미술의 발전
3 신인상주의와 후기인상주의
4 인상주의 미술의 특징
5 인상주의 화가들의 작품과 각 특징
6 조사를 마치며
1 인상주의 미술이 싹트게 된 동기
인상주의 운동은 1863년 낙선자 전람회(Salon des Refuses)에 출품한 [풀밭 위의 점심]과 1865년 살롱에 출품한 [올랭피아]로 비난의 대상이 .. |
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