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(검색결과 약 71,649개 중 48페이지)
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| 행동과 학습
행동과 학습
I. 학습성 무력감
셀리그맨(Seligman, M. E. P.)은 개를 피험체로 하여 주어지는 전기충격의 세기와 시간을 동일하게 하고 다만 그 전기충격을 준 후에 전기충격...(이하 생략) |
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| 이 데이터는 영업하는 방법을 알려드리는 것이 아니라,
영업할 수 있는 2800여 곳의 리스트를 자료화 하여 하였습니다.
유통에 스트레스 많이 받으시는 분들과 영업을 두려워 하시는 분
밴더로써 물건을 유통하고자 하시는 분들이 꼭 활용해보십시오.
폐쇄몰을 많이 이용하시는데 그보다 더 유익한 자료가 되실겁니다
영업리스트
각 지역별 영업 리스트 |
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영업노하우, 판로개척, 영업인, 폐쇄몰, 밴더, 유통, 제조, 폐쇄몰입점, 판촉물, 선물, 기념품 |
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| 序說
明心寶鑑은高麗忠烈王때文臣이었던 추적(秋適)이著述한 것이라고 하며, 원래 繼善,天命등十九편으로 되어 있던 것을 근래에 와서 어떤 학자가 增補,八反歌,,孝行,廉義,勸學등 五편을 增補하여 내용을 補强함으로써 전二十四편으로 되어 있다. |
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| 풍동 실험
실험 목적
외부 유동(풍동) 실험은 유체 중에 잠겨 있는 물체 둘레에서의 유동 양식 (익형, 실린더, 구 또는 평판 등을 지나는 유동), 물체에 작용하는 양력과 항력 ( 운동에 대한 저항), 그리고 유체가 물체의 둘레를 지날 때 그속에서 발생하는 점성작용의 양식을 알아보고자 하는 실험이다. 예를 들어 비행기, 자동차 등이 움직일 때, 정적 지지물이 받는 저항 (건물이나 다리 등)은 공기로.. |
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| 개업식 안내문
○○의 계절을 맞아 귀사(귀하)의 평안과 발전을 기원합니다.
다름이 아니라 이번에 제가 여러분의 따뜻한 관심과 도움으로 인해 새롭게 ○○○를 개업하게 되었습니다. 부족한 점이 많지만 열심히 이끌어 나가 보려 합니다.
이에 조촐하게나마 개업식을 가지려고 하니 많이들 오셔서 격려와 말씀과 조언을 해주셨으면 합니다. 장소와 시간은 아래를 참고해 주십시오
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이하생략 |
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| 결석계
제 학년 반번
성명:
본인은 아래와 같이 결석하고자(하였으므로) 결석계를 제출합니다.
1. 결석기간 :20년월일 부터
20년월일 까지 ( 일간)
2. 결석사유 :
첨부: 담임 확인서(진단서, 기타 증빙서류) 1부.
20년월일
학생 : (인)
계
과장
교감
○○학교장귀 하 |
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| 가족사정에 대한 개념과 방법에 대해 정리하시오 (가계도나 생태계중 하나 선택)에 대한 레포트
가족사정에 대한 개념과 방법에 대해 정리하시오 (가계도나 생태계중 하나 선택)
목차
가족사정에 대한 개념과 방법에 대해 정리하시오 (가계도나 생태계중 하나 선택)
I. 가족사정
II. 가계도 작성
III. 생태도 작성
IV. 인터뷰와 관찰
* 참고문헌
... 이하 생략 |
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| 방통대 졸업한 전공자로 현직에서 일하면서 만든 레포트 입니다.
다른 자료들을 짜집기 하지 않고 일일이 직접 손수 자료를 찾아서 작성한 레포트입니다.
꼼꼼하게 잘 작성한 것이니 믿고 구매하셔도 되실겁니다!!!!
과제물에 많은 도움이 되실거라고 생각합니다.^^
① 감추어진 잠재력이 많은 인재를 택하고 싶다.
② 신뢰할 수 있는 인재, 성실한 노력파 인재를 택하고 싶다.
③ 이해력과 습득하는 능력, 응.. |
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| 어 손가락에 줄이 있어요. 친구도 있어요" 하며 교사에게 말한다.
친구와 함께 손을 잡고 마주보고 있던 00이가 한쪽 다리를 들며 "너도 이렇게 들어봐."라고 말한다.
00는 "아니예요. 내가 아니고 얘가 정리 안 하고 갔어요" 교사에게 말한다.
친구가 "선생님 00밥 안 먹고 이야기만 해요"라고 말한다.
그걸 본**가 "너무 많이 주면 안돼, 선생님 00이가 물을 너무 많이 줘요"라고 말을 한다.
말해보라고 .. |
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친구, 00, 말, 이야기, 보다, 교사, 손, 선생님, 먹다, 가다, 그림, 하자, 영역, 놀이, 들다, 거, 뒤, 그리다, 어떻다, 늘다 |
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| 00는 "선생님.이 거 빼고 싶은데 여기요."라고 말하며 교사에게 건네준다.
이번에는 내 차례야"하며 00이가 던지고 "너 4 나왔다" 하며 친구 00이가 말한다
친구 00이가 던지고 2가 나오자 "야너 2 나왔다" 하며 웃으며 말한다.
00는 "아니예요. 내가 아니고 얘가 정리 안 하고 갔어요" 교사에게 말한다.
교사는 "00야, 선생님한테 말하고 싶은 거 있니?"라고 물어보자 계속 멀뚱멀뚱 쳐다만 보고 있는다.
.. |
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00, 말, 보다, 친구, 교사, 이야기, 가다, 영역, 이다, 늘다, 먹다, 선생님, 들다, 만들다, 손, 활동, 하자, 더, 내, 뒤 |
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| 만3세 놀이,일상 1년 관찰일지 및 1학기,2학기 종합발달평가 입니다.
평가제 통과자료입니다.
일상생활
식사를 하다 OO가 “선생님 이것 보세요 나는 초록색 먹을 수 있어요” 라고 말한다. OO에게 “OO는 골고루 먹어서 튼튼해지겠다” 라고 말하니 OO다 김치를 먹으며 “나는 김치도 먹었어요” 라고 말한다.
놀이활동
오전 간식을 먹고 정리 후 자유 놀이 활동을 하였다. OO가 앉아서 자동차 놀이를 하다가 자.. |
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| 00이가 떨어진 블록을 들고 다시 올리려고 하자 다시 올리지 못하게 손으로 막는다.
친구를 쳐다보며 손을 들어 탬버린을 흔들어 보이며 웃는다.
00이가 웃어"하며 친구를 쳐다본다.
교사가 손가락으로 V를 하자 웃으며 다른 친구 앞에 서서 카메라를 들고 서 있는다.
00이가 아무 말하지 않고 교사를 쳐다본다.
손" 하며 교사에게 손을 들어 보여주며 말한다.
교사가 웃으며 "맞아, 손이지"하자 "발"하며 .. |
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친구, 교사, 00, 들다, 손, 하자, 웃다, 쳐다보다, 인형, 앉다, 보다, 보이다, 옆, 블록, 보고, 두, 위, 흔들다, 발, 자동차 |
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| 만2세반 1년 관찰일지 및 총평 (평가제 / 10명 40Page분량)
평가제 준비하는에 있어 매우 적합한 자료 입니다. 관찰일지 작성에 매우 유익할거라 생각합니다.
믿고 다운받아 주세요.
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 총평
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학기 총평
기본생활습관
“OO 쉬 마려워” 하며 배변의사표현을 한다. 교사가 변기에 앉혀주.. |
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| 본 자료는 한국의 말문화와 한국의 언어예절에 대해 설명한 자료로 한국어의 말의 속도, 금기표현, 대우 표현과 잘못된 경어법에 대해 설명하였으며,
직장에서의 경어법과 직장에서의 호칭과 지칭 그리고 만나고 헤어질 때의 인사말 및 전화를 받을 때와 끊을 때의 말 등에 대해 상세하게 설명한 자료임
1. 유교와 한국의 말 문화
2. 유교문화 의한 언어교육
3. 유교의 말하기 원칙
4. 한국어의 말의 속도 .. |
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| 만1세, 만2세의 연령에 맞춘 다양한 놀이활동을 체계적으로 제공하였고 아이들의 창의력과 사회성, 언어발달을 촉진하는 활동을 제시하였습니다
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매일의 활동을 세심하게 기록하여 아이들의 일상적인 발달과 변화를 정확히 파악하였고 놀이, 식사, 수면 등 각 영역에서의 행동 변화를 관찰하고 기록하였습니다.
그리고 1학기 동안의 발달 상황을 종합적으로 정리한 총평 자료를 통해 부모님과 함께 아이의.. |
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