교과서

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[학습 지도안] 3)사회-시장과 우리생활-시장에 모여드는 사람을 찾고, 역할놀이를 해본다.(중안) ( 3Pages )

3)사회-시장과 우리생활-시장에 모여드는 사람을 찾고, 역할놀이를 해본다.(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 사회 )과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 1. 시장과 우리생활 ➋ 시장이 하는일 교과서 80-86 ( 5 / 16 )차시 학습형태 전체학습, 소집단학습 수업모형 역할놀이 수업모형 학습주제 시장에 모여드는 사람을 찾고, 역할놀이를 해본다. 학습목표 시장에 모여드는 사람을 알고, 역할놀..

리포트 > 교육학

타이포 그래픽 디자인 ( 3Pages )

타이포 그라픽 디자인 얀치홀트와 나는 인연이 깊은 것 같다. 1학기 서체포스터를 할때 주저함없이 얀치홀트의 사봉체를 골랐다. 얀치홀트 라는 인물에 대해 관심을 갖게 되었다. 그때는 사봉체에만 집중했기 때문에 얀치홀트의 전반적인 업적과 신타이포그라피에 대한 의미, 그에 대한 목적이 무엇인지는 알지 못하였다. 그런 와중에 2학기 역시 얀치홀트의 신타이포그라피 라는 주제를 가지고 책을 만들..

리포트 > 예체능

[법과사회] 한국 사람들은 소송을 기피하는가’에 대하여 법사회학적으로 설명 ( 5Pages )

- 한국 사람들은 소송을 기피하는가 에 대하여 법사회학적으로 설명하시오. 서론 오늘을 사는 한국 사람들은 분쟁을 처리할 때 얼마나 소송이라는 방식에 의존할까 다른 나라에 비해, 혹은 다른 시대와 비교하여 기피하려는 경향이 있지 않나 전체 분쟁사건 중 얼마나 많은 비율이 소송으로 진행되는지의 질문에 대해서, 이런 경향성을 판단하는 데 우선 소송이란 무엇인지에 대해 명확한 개념 정의가 필..

리포트 > 법학

[학습 지도안] 2)국어-의견이 있어요-내 생각에 알맞은 까닭을 들어 봅시다(중안) ( 3Pages )

2)국어-의견이 있어요-내 생각에 알맞은 까닭을 들어 봅시다(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 국어 )과 교수-학습 과정안 · 내 생각에 알맞은 까닭을 들 수 있다. 수 업 일 수업자 단 원 6. 의견이 있어요 교과서/차시 쓰기 68, 69쪽 ( 2/4 )차시 학습형태 전체 학습 수업모형 문제 해결 학습 모형 학습주제 내 생각에 알맞은 까닭을 들어 봅시다 학습목표 내 생각에 알맞은 까닭을 들 수 있다. 교 ..

리포트 > 교육학

조지훈 시 연구 ( 9Pages )

조지훈 시 연구 리포트입니다. A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다. 많은 도움되시길 바랍니다^^ Ⅰ.조지훈의 생애 Ⅱ.승무 1.초월을 지향하는 인간적 고뇌 2.상승과 하강의 이미지 3. ‘빛’의 이미지 Ⅲ.낙화 1.사라지는 것의 아름다움에 대한 슬픔 2.생명의 무상감과 비애감 Ⅳ.고풍의상(古風衣裳) 1.우아한 의상과 여인의 춤에 나타난 한국의 멋과 낭만 2.민족정서와 전..

리포트 > 인문/어학

조지훈, 고풍의상, 낙화, 승무, 청록파

동승 감상문 및 느낀점 ( 4Pages )

Report ( 동승 감상문 및 느낀점 ) 01. 나는 평소에 연극을 자주 보지도, 그렇다고 희곡 작품을 많이 읽는 것도 아니다. 연극을 본 횟수는 열 손가락 안으로 꼽을 수 있고 희곡 작품을 읽은 횟수는 사실 다섯 손가락도 필요 없을 정도이다. 그만큼 나는 희곡이라는 분야에 친숙하지가 않다. 그래서 어떤 연극이 좋은 연극인지 판단하는 것도 어렵고 (사실 나는 ‘내가 보기에 재밌으면 최고다’라는 주의다...

리포트 > 독후감/서평

[학습 지도안] 2)바른생활-7. 컴퓨터를 바르게 사용해요 - 계획을 세워 컴퓨터를 사용해아 하는 까닭 알기 ( 3Pages )

2)바른생활-7. 컴퓨터를 바르게 사용해요 - 계획을 세워 컴퓨터를 사용해아 하는 까닭 알기 결재 지도교사 협력교사 (바른 생활)과 교수-학습 과정안 초등학교 2 학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 7. 컴퓨터를 바르게 사용해요 교과서 72-75 쪽 학습형태 전체 학습, 개별 학습 수업모형 문제 해결 학습 학습주제 계획을 세워서 컴퓨터를 사용해야하는 까닭 알기 학습자료 브레인 스토밍 학습목표..

리포트 > 교육학

경영학원론 ( 26Pages )

경영학원론 보고서 나는 고집한다, 고로 존재한다. 목차 제 1 장 꿈은 꾸는 만큼 이루어진다. (3P) 1. 꿈의 크기가 남다른 기업, IBM 2. 세상에서 가장 똑똑한 기업, 시멕스 제 2 장 완벽에의 고집이 명품을 만든다. (7P) 3. 고흐의 마음을 훔친 연필 한 자루 4. 샤프에 엔진을 달다, 쿠루토가 5. 어디서든 빛난다! 스와로브스키 제 3 장 위기는 같은 양의 기회다. (13P) 6. 버버리, 150년 명성의 비밀..

리포트 > 경영/경제

[학습 지도안] 4)체육-2. 도전 활동 - 표적 맞추기 게임 ( 4Pages )

4)체육-2. 도전 활동 - 표적 맞추기 게임 결재 지도교사 협력교사 (체육)과 교수-학습 과정안 초등학교 4학년 지도교사: ※활동 목표 손으로 할 수 있는 표적 맞히기 게임을 할 수 있다. 활동. 표적 맞히기 게임 -모둠별로 1번부터 나와서 점수표를 발로 밟고 콩 주머니를 목표물에 던져 넣습니다. -성공하면 점수표를 가지고 오며, 가장 많은 점수를 모은 모둠이 이깁니다. -원형 경기장 중앙에 목표물..

리포트 > 교육학

[학습 지도안] 4)음악-13. 잠자리 따라서 - 장단에 맞추어 노래 부르기 ( 4Pages )

4)음악-13. 잠자리 따라서 - 장단에 맞추어 노래 부르기 결재 지도교사 협력교사 ( 음악 )과 교수-학습 과정안 초등학교 4 학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 13. 잠자리 따라서 교과서 34-35 (1 / 3 )차시 학습형태 모둠 , 전체 수업모형 가창활동 중심 학습주제 장단에 맞추어 노래 부르기 학습자료 교사] 장구 학생] 학습목표 자연스러운 발성으로 장단에 맞추어 노래 부를 수 있다. 교 수 ..

리포트 > 교육학

[독후감] 우리나라 최초의 현대소설 - 이광수의 무정 ( 2Pages )

[무정] 개별독서보고서 고등학생시절 교과서에 나온 이광수의 무정은 우리나라 최초의 근대적 장편 소설이고, 계몽주의, 민족주의의 성격을 띠는 작품이라고 배웠다. 하지만, 이번 고전세미나 강의를 통해 작가 이광수와 주인공 형식에 대해 다른 면으로 읽어보았다. [무정]의 주인공 형식은 신교육을 받았기에 자기만큼 조선에서 학식이 높은 사람은 없고, 스스로가 엘리트라고 자부하는 인물이다. 당시 ..

리포트 > 독후감/서평

[학습 지도안] 3)영어-I like apples-좋아하거나 싫어하는 음식 묻고 대답하기(중안) ( 3Pages )

3)영어-I like apples-좋아하거나 싫어하는 음식 묻고 대답하기(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 영어 )과 교수-학습 과정안 3학년 “Do you like___ , Yes, I do./ No, I don t. 의 표현을 사용하여 좋아하거나 싫어하는 음식을 묻고 대답할 수 있다. 수 업 일 수업자 단 원 7. I Like Apples 교과서/차시 영어56~57 (1/4)차시 학습형태 모둠학습(7모둠), 전체학습 수업모형 Audio-lingual method ..

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[학습 지도안] 2)즐거운생활-7. 산으로 바다로 - 리듬 합주하기 ( 3Pages )

2)즐거운생활-7. 산으로 바다로 - 리듬 합주하기 결재 지도교사 협력교사 (즐거운 생활)과 교수-학습 과정안 초등학교 2 학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 7. 산으로 바다로 교과서 즐생 96-97쪽 학습형태 전체 학습 수업모형 직접 교수 모형 학습주제 리듬 합주하기 학습자료 리듬 악기, 사과 그림 우드블럭 학습목표 셈여림을 생각하며 ‘산으로 바다로’를 리듬 합주한다. 교 수 학 습 과 정 학..

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[학습 지도안] 2)즐거운생활-7. 산으로 바다로 - 리듬 합주하기 ( 3Pages )

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[학습 지도안] 1)수학-19까지의 수(약안) ( 2Pages )

1)수학-19까지의 수(약안) 교과 수학 지도 일시 월 일 교시 대상 학년 반 지도 교사 단원 6. 50까지의 수 차시 1~2/12 교과서 수학:96～99쪽 수익:87～89쪽 학습 주제 10과 19까지의 수를 알 수 있어요. 학습 목표 10의 약속을 이해하고 세고, 읽고 쓸 수 있다. 19까지의 수를 약속하고 세고, 읽고 쓰며 크기를 알 수 있다. 학습 단계 학습 과정 교수‧학습 활동 시간 (분) 자료 및 유의점 교사 문제..

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