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(검색결과 약 18,530개 중 47페이지)
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| 만3세 어린이집 관찰일지 및 발달평가 입니다.
138페이지 분량으로 영역별로 작성을 하였고 매우 자세하게 작성하였습니다.
근무하고 계시는 원 서식에 맞추어 영역별로 참고하셔도 넉넉할 내용입니다.
일상생활
친구와 함께 손잡고 교실을 돌아다니다가 언어영역에 가서 친구와 함께 책을 많이 꺼내놓고 책을 본다. OO가 보고 있던 책을 친구가 가져가려고 하자 ‘안돼~ 내꺼야’ 라고 하며 소리를 지르며 .. |
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| 만3세반 2학기 발달평가 25명 분량입니다.
본 발달평가 자료는 단순한 평가기록을 넘어, 아이의 개별적인 발달 단계와 성향을 분석하고, 그에 맞는 평가제 준비에 많은 도움을 줄거라 생각합니다.
발달평가 - 만3세반 1학기 유아 발달평가 25명
기본생활
정리 시간이 되었을 때 OO가 가지고 왔던 미술 도구는 정리하지 않고 종이만 정리하고 화장실로 뛰어가는 모습을 보였다. 자신이 꺼낸 도구는 스스로 .. |
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| 교사가 한 말을 종이에 적어주자 ʻʻ이 게 ʻ 선생님 말씀 잘 들어.
교사가 ʻʻ00 아, ʻ말ʼ 글자는 어떻게 알았어요?
00가 "또 다른 거해보자!"라고 말하고 * *와 함께 영역을 이동한다.
라고 하자 00가 종이컵에 대고 ʻʻ이번엔 들려?ʼʼ라고 말한다.
옆 친구가 '내가 도와줄까?'라고 말하고 친구와 함께 글자를 적어본다.
우리 집 놀이터는 여기 있어 "하며 친구에게 그림을 보여주며 말한다.
친구가 교사에게 .. |
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친구, 말, 00, 교사, 가다, 보다, 이야기, 자다, 모습, 선생님, 놀이, 보이다, 활동, 하자, 그림, 손, 들다, 만들다, 가지, oo |
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| 이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만3세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
음악을 듣고 봄이 왔음을 몸으로 표현해보자고 하자 00이가 두 팔을 펼치고 물결처럼 흔든다. 어떤모습을 표현했냐고 묻자 “나비가 날아가는 모습이에요”라고 말한다. 또 다른 표현을 할 수 있냐고 묻자 두 팔을 왼쪽에서 오른쪽으로 내리고 올린다. 어떤 표현이냐고 묻자 “바람이 부는 모습이.. |
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| 만3세 유아 1년 관찰일지 / 1학기,2학기발달평가 입니다.
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 총 6개영역으로 관찰하였고
각 영역별로 평가 첨부하였습니다.
피드백 받으면서 발달평가 부분에서 칭찬을 받았던 자료입니
(1) 기본생활
- 관찰내용
- 평가
(2) 신체운동
- 관찰내용
- 평가
(3) 의사소통
- 관찰내용
- 평가
(4) 사회관계
- 관찰내용
- 평가
(5) 예술경험
- 관찰내용
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| 교사가 ʻʻ00야, 눈물을 흘려본 적이 있나요?
교사는 00에게 "등딱지가 뭐야?"라고 말한다.
나란히 놓고 00는 교사에게 말한다
00이는 웃으며 친구들과 놀이를 시작한다
교사가 ʻʻ00가 배를 찾았네요.
개미가 뒤집어지자 00이는 "아 불쌍해 "하며 친구**이에게 하지 말라고 한다.
00는 꺽은 꽃을 이리저리 살피며 교사에게 묻는다.
교사가 박수를 치며 "대단한데!"라고 하자 00가 "선생님, 이번엔 좀 더 멀리.. |
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00, 친구, 교사, 말, 보다, 가다, 늘다, 선생님, 거, 이야기, 만들다, 묻다, 손, 가지, 이다, 해보다, 영역, 들다, 써다, 하자 |
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| 집에서 다양한 놀이를 해주다 보면 오랜 시간 앉아 놀이하기도 합니다.
안전하게 놀이할 수 있도록 집에서도 잘 이야기해주겠습니다.
집에서도 배변의 사표현을 할 수 있도록 꾸준히 이야기해주고 있습니다.
같이 놀자'라는 말을 하며 같이 놀이하기를 시도하고 적극적으로 표현하는 모습을 자주 보입니다.
또래의 놀이를 관심 있게 관찰하고, 참여하여 활동하기도 합니다.
집에서도 잘 이야기해 주도록 하.. |
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놀이, 활동, 모습, 표현, 말, 집, 자다, 먹다, 친구, 보다, 좋아하다, 이야기, 관심, 보이다, 또래, 교사, 스스로, 낮잠, 사용, 배변 |
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| 00가 "내가 먼저 놀고 나서 너 줄게"라고 말하자 친구가 00에게 양보한다.
교사가 박수를 치며 "대단한데!"라고 하자 00가 "선생님, 이번엔 좀 더 멀리요."라고 말한다.
선생님 00가 빨리 안 나와요" 하며 말한다.
친구가 "간호사 놀이하려 구"라고 하자 00가 "나랑 같이 할래?" 하고 묻는다.
00가 교사에게 "못하겠어요."라고 말하며 앉은 채로 책상에 팔을 베고 눕는다.
00가 ʻʻ 이것봐.
00가 ʻʻ 그럼 이.. |
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00, 친구, 말, 교사, 가다, 보다, 선생님, 묻다, 만들다, 이야기, 하자, 거, 이다, 그림, 소리, 그리다, 내, 대답, 손, 앉다 |
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| 난 뭐 만들지'라고 00는 친구들이 하던 것을 보다가 '나도 컵 만들어야지'라고 말한다.
라고 말하고 친구에게 보여준다.
친구들이 여러 놀이들을 말한다.
교사가 OO를 바라보며 "OO가 이야기해 볼까요?"라고 말한다.
친구가 그래도 놀자고 하자 00가 "너랑은 다음에 놀아줄게"라고 말한다.
낙엽 모양 바느질을 하던 oo가"선생님이 거보세요"라고 말하며 교사를 부른다.
옆의 친구에게 "00야, 나 여기까지 점.. |
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말, 친구, oo, 교사, 00, 보다, 가다, 자다, 모습, 이야기, 활동, 보이다, 만들다, 선생님, 들다, 놀이, 하자, 좋아하다, 노래, 먹다 |
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| 만4세 6개영역 2학기 관찰일지 20명 40페이지 분량입니다.
발달평가 첨부되어 있으며 6가지 영역별로 자세하게 설명되어 있으며 평가제, 평가인증 앞두신 분들께 많은 도움 될거라 생각합니다
만4세 6개영역 2학기 관찰일지 20명 40페이지 (발달평가 첨부)
기본생활습관
OO가 친구들과 식사를 하는 중 교사가 보니 밥이 그대로 남아 있었다.“OO야, 밥 안먹고 싶니?”라고 묻자 고개를 끄덕이며 의사를 표현.. |
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| 만2세 영유아관찰일지 1년치 분량입니다
표준보육과정에 의거하여 작성하였으며 모든계절 사용가능합니다.
3월기본생활
4월신체운동
5월의사소통
6월사회관계
7월예술경험
8월자연탐구
1학기 발달종합평가
9월기본생활
10월신체운동
11월의사소통
12월사회관계
1월예술경험
2월자연탐구
2학기 발달종합평가
9월
일상생활
실외활동을 나가 경의선 숲길을 걸으며 산책하는 강아지는 보고 ‘선생님 강아지에요.. |
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| 교사가 ʻʻ00 아, ʻ말ʼ 글자는 어떻게 알았어요?
완성되지 친구들이 와서 친구들도 만들어 달라고 하자 00가 "한 명씩 만들어줘야지 내가 어떻게 너희들 다 만들어주냐"하고 말한다.
00가 고개를 위아래로 흔들고는 ʻʻ 이렇게 앉았다가 일어나면서 뛰면 돼.ʼʼ라고 말하며 친구들에게 앉았다
00가 "또 다른 거해보자!"라고 말하고 * *와 함께 영역을 이동한다.
라고 하자 00가 종이컵에 대고 ʻʻ이번엔 들려?ʼʼ.. |
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말, 친구, 00, 교사, 가다, 보다, 하자, 선생님, 만들다, 이야기, 손, oo, 들다, 오다, 그림, 가지, 영역, 늘다, 활동, 어떻다 |
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| 만3세 2학기 관찰일지 / 2학기 발달평가 100페이지 분량입니다.
평소에 상호작용을 기록해두는게 일상이어서 꾸준히 작성한 자료입니다
기본생활습관
OO가 이 닦기를 한 후 컵을 이용하여 가글한다. 컵을 제자리에 놓고 “세수도 잘 해요” 하고 말한다. 물에 손을 비벼 닦고 손을 톡톡 턴 후 얼굴을 닦는다. 몇 번 한 후 수건에 얼굴을 닦고 “이제 반짝 반짝 해요?”하고 물어본다.
신체운동
신체활동 시간에.. |
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| 만3세 1학기 관찰일지 / 1학기 발달평가 100페이지 분량입니다.
평소에 상호작용을 기록해두는게 일상이어서 꾸준히 작성한 자료입니다
기본생활습관
간식을 먹을 때 친구와 이야기하며 자세가 흐트러진다. 교사가 바르게 앉을 것을 권하자 자세를 바로하고 간식을 먹는다. 3분 가량 시간이 흐른 뒤 다시 자세가 흐트러진다.
신체운동
OO가 벽돌 블록으로 징검다리를 만들고 OO와 함께 징검다리를 한발씩 .. |
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| 친구와 같이 노래를 부르던 00는 '일단 연습하자.'라고 말한다.
00가**에게 "나랑 손대보자."라고 말한다.
교사가 ʻʻ00 아, ʻ말ʼ 글자는 어떻게 알았어요?
가 "아나 다른 색하고 싶은데 어떻게 하지?" 하고 말한다.
교사가 '뭘로 시작해 볼까?'라고 이야기하자 00이가 '모래요'라고 말한다.
옆 친구가 '내가 도와줄까?'라고 말하고 00는 친구와 함께 글자를 적어본다.
옆의 친구에게 "00야, 나 여기까지 점.. |
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말, 00, 가다, 친구, 교사, 보다, oo, 손, 늘다, 들다, 선생님, 하자, 묻다, 그렇다, 거, 가지, 오다, 노래, 블록, 내 |
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