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 외식산업경영론,창업전략,사업계획서,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p ( 28Pages )
오진권의 맛있는 성공 외식산업서비스경영론 책, 저자 소개 프롤로그 1,2부 -오진권의 식당이야기 3부 -식당을 처음 시작하는 사람들이 알아야 할 성공원칙 5. 4부 -불경기에도 손님이 바글바글한 식당을 만드는 법 오진권 (주) ‘이야기 있는 외식공간’ 대표이사 1951년 서울태생 1971년 군대지원-사병 식당을 맡으며 외식경영의 꿈을 현실화 1980년 작은 보쌈집으로 시작된 놀부신화 현재 마리스..
리포트 > 경영/경제 |
 당신의 꿈은 무엇입니까 요약 정리 ( 2Pages )
당신의 꿈은 무엇입니까 의 내용을 간략히 요약한 것입니다. 당신의 꿈은 무엇입니까 저자 김수영은 도전 골든벨의 우승자다. 그녀는 명문대에 들어갔고, 메이저 신문사 최연소 인터넷 기자로 최고 기사상을 받았다. 연세대를 졸업하고 골드만삭스에 입사했다. 그러 얼마 후 암 진단을 받게 되면서 그녀의 삶은 달라진다. 그녀는 73개의 버킷리스트를 작성하고 이를 이루기 위해 도전하는 삶을 결심한..
리포트 > 독후감/서평 |
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 건전한 음주문화개선을 위하여 ( 5Pages )
[건전한 음주문화개선을 위하여...] 목 차 1.청소년의 음주 2.성인들의 음주 3.건전한 음주문화 4.음주에 대한 생각 1.청소년의 음주 대학교를 입학하면서 우리는 술과 매우 친밀한 관계를 가지게 된다. 청소년에서 성인이 되가면서 술을 배우고 마셔가게 된다. 물론 대학교를 입학하기 전부터 술을 마셔온 사람이 없는 것은 아니다. 나도 대학교에 입학하기 전부터 가끔 술을 마셔왔기 때문이다. ..
리포트 > 사회과학 |
 [슈퍼볼]슈퍼볼의 경제학-현대자동차의 사례 ppt자료 ( 24Pages )
목 차 Ⅰ. 슈퍼볼의 높은 인기 Ⅱ. 기업들의 적극적인 광고참여 Ⅲ. 현대차의 실적 향상 Ⅳ. SNS를 통한 확산 Ⅴ. 주가예측과도 연계 Ⅵ. 사람들에게 기억되는 광고 Ⅶ. 막대한 지출 Ⅷ. 향후 전망 Ⅸ. 시사점 Ⅰ. 슈퍼볼의 높은 인기 아메리칸항공과 사우스웨스트항공은 슈퍼볼 팬들을 댈러스로 실어 르기 위해 특별항공기를 띄웠다. 프라이스워터하우스쿠퍼스는 올해 슈퍼볼을 관람하기 위..
리포트 > 경영/경제 |
슈퍼볼, 경제학, 현대차, 현대자동차
 [슈퍼볼]슈퍼볼의 경제학-현대자동차의 사례 보고서 ( 9Pages )
목 차 Ⅰ. 슈퍼볼의 높은 인기 ………3 Ⅱ. 기업들의 적극적인 광고참여 ………4 Ⅲ. 현대차의 실적 향상 ………5 Ⅳ. SNS를 통한 확산 ………6 Ⅴ. 주가예측과도 연계 ………6 Ⅵ. 사람들에게 기억되는 광고 ………7 Ⅶ. 막대한 지출 ………7 Ⅷ. 향후 전망 ………8 Ⅸ. 시사점 ………8 Ⅰ. 슈퍼볼의 높은 인기 아메리칸항공과 사우스웨스트항공은 슈퍼볼 팬들을 댈러스로 실어 르기 위해 특별항공기를 띄웠
리포트 > 경영/경제 |
슈퍼볼, 경제학, 현대차
 당뇨병 ( 4Pages )
1) 서론 요즘 우리라 식생활이 옛날 식생활과 많이 다르게 바꿔지고 있다. 고기 섭취량이 늘어고 당을 많이 섭취하게 되면서 각종 성인병의 위험에 노출 되어있다. 우리 한국인들의 특성은 TV에서 오는 몸에 좋은 음식이라 하면 히트를 칠만큼 민감한 반응을 보인다. 나도 가끔씩 그런 프로들을 보면서 꼭 먹어야 되겠다는 생각을 한번이라도 놓친 적이 없었다. 아무리 몸에 좋은 것이라 해도 적당..
리포트 > 의/약학 |
 칭찬 ( 2Pages )
칭찬은 고래도 춤추게 한다 이 책은 오랫동안 베스트셀러로 많은 독자들에게 사랑을 받은 유명한 책이어서 누구 한번 쯤 책 제목을 들어보았을 것이다. 나도 이 책에 대해 많이 들어서 읽어봐야겠다는 생각만 하고 읽지 않았었는데 이번 기회를 통해 제대로 읽어보게 되었다. 책 제목을 보고 칭찬 과 고래 가 무슨 연관이 있을까 하는 의구심이 들면서 호기심에 책을 펼쳤다. 이 책의 주인공 웨스 킹슬..
리포트 > 독후감/서평 |
 60구절암송[1] ( 1Pages )
새로운 삶 중심되신 그리스도 * 그런즉 누구든지 그리스도 안에 있으면 새로운 피조물이라. 이전 것은 지갔으니, 보라, 새것이 되었도다. 고린도후서 5:17 * 내가 그리스도와 함께 십자가에 못박혔니, 그런즉 이제는 내가 산 것이 아니요 오직 내 안에 그리스도께서 사신 것이라. 이제 내가 육체 가운데 사는 것은 를 사랑하사 를 위하여 자기 몸을 버리신 하님의 아들을 믿는 믿음 안에서 사는..
문화예술 > 종교/초자연 |
종교
 로빈슨크루소를읽고 ( 2Pages )
로빈슨 크루소를 읽고서 로빈슨 크루소는 로빈슨 크루소가 27년 동안 무인도에서 지낸 이야기를 담은 책이다. 로빈슨 크루소는 자신의 꿈을 이루기 위해서 기회를 노리다 우연히 알게된 선장님의 도움으로 항해를 할수 있게 되었다. 이 대목에서는 로빈슨 크루소가 꿈을 이루게 되어 나도 매우 기뻤다. 그러 로빈슨 크루소가 탄 배가 가라앉을 뻔 하고 또 선장이 죽어 부선장과 함께 항해를 설때에..
리포트 > 독후감/서평 |
독후감
 유아 관찰일지 1년 만 4세 20명 ( 40Pages )
교사가 "이야기해 볼 친구?" 하자 00가 손을 번쩍 든다. 란히 놓고 00는 교사에게 말한다 교사가 "왜 선생님이랑 목소리만 들릴까?" "매일 이야기하는 친구 말 00가 악기를 연주하는 친구에게 "나도 같이 하자."라고 이야기한다. 교사가 박수를 치며 "대단한데!"라고 하자 00가 "선생님, 이번엔 좀 더 멀리요."라고 말한다. 00가 "내가 먼저 놀고 서 너 줄게"라고 말하자 친구가 00에게 양보한다. 친구..
리포트 > 교육학 |
00, 친구, , 교사, 가다, 보다, 선생님, 만들다, 하자, 이야기, 들다, 이다, 앉다, , 영역, 묻다, , 오다, 소리, 그림
 만5세 12명 1학기 3월~8월 관찰일지 (일상생활놀이활동 관찰 / 발달평가내용 첨부) ( 24Pages )
만5세 12명 1학기 3월~8월 관찰일지 입니다. 12명 24Page 분량으로 자세하게 관찰하였고 1학기 발달평가내용도 첨부하였습니다. OO가 김장체험을 하며 옆에 앉은 친구와 이야기를 누었다. OO가“어~ 이거 생각보다 잘 안된다.”라고 말하니 옆에 앉은 OO가 “선생님이 맨 아래쪽 배추잎부터 양념을 바르라고 했잖아,”라고 알려주었다.그랬더니 OO가 “나도 그렇게 하고 있거든?”이라고 대답하며 다시 집중하..
리포트 > 교육학 |
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 만2세반 1학기 놀이활동,일상생활 관찰일지 30명 ( 30Pages )
만2세반 1학기 놀이활동,일상생활 관찰일지 30명 분량입니다. 모든 흥미영역에서의 놀이와 활동 뿐 아니라 실내외 공간,일과의 모든 시간에서 영아가 타내는 반응이 행동을 고루 포함하였습니다. 일상생활 물을 마시며 책상위에 놓고는 물을 한참을 쳐다본다. 두 손으로 잡고는 물 하고 마시며 간식을 먹는다. 놀이활동 오전 자유 놀이 시간에 OO가 친구와 함께 와플 블록을 길게 연결하여 기차를 만들..
리포트 > 교육학 |
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 만3세 유아 2학기 관찰일지 / 발달평가 (평가제통과 관찰일지) ( 10Pages )
만3세 유아 2학기 관찰일지 / 발달평가 입니다. 기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 총 6개영역으로 관찰하였고 각 영역별로 평가 첨부하였습니다. 피드백 받으면서 발달평가 부분에서 칭찬을 받았던 자료입니다. (1) 기본생활 - 관찰내용 - 평가 (2) 신체운동 - 관찰내용 - 평가 (3) 의사소통 - 관찰내용 - 평가 (4) 사회관계 - 관찰내용 - 평가 (5) 예술경험 - 관찰내용 - 평가..
리포트 > 교육학 |
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 만4세 1학기 유아관찰기록 (관찰일지+종합발달평가) ( 6Pages )
만4세 1학기 유아관찰기록 (관찰일지+종합발달평가) 유아 한명당 놀이활동 4개,일상생활 2개씩 관찰하고 평가하였습니다. 아주 자세하게 작성하였습니다. 일상생활 놀이활동 놀이활동 일상생활 놀이활동 놀이활동 1학기 발달평가 반명 OOO반 영아명 OOO 관찰자 OOO 관찰기간 3월 2일 ~ 8월 31일 구 분 관 찰 내 용 일상생활 강낭콩을 심으러 실외활동을 가서 텃밭을 보더니, “우와. 여기봐봐. 진짜 큰..
리포트 > 교육학 |
영유아관찰일지, 만4세관찰일지, 만4세 평가인증, 만4세평가제, 1년관찰일지, 발달평가, 아동관찰일지, 평가인증관찰일지, 상담일지, 관찰일지
 의 교육관에 대해서 ( 5Pages )
[[의 교육관]] Ⅰ. 서 론 교육이란 무엇일까 이 질문은 모든 선생님들, 그리고 교사가 되기 위해 교직 수업을 듣는 학생들, 그리고 교사가 되기 위해 교직 수업을 듣고 있는 에게 한 번 쯤은 되짚고 가야 할 피하지 못할 질문이다. 칼릴 지브란의 말 중에 ‘교육은 그대의 머리 속에 씨앗을 심어주는 것이 아니라, 그대의 씨앗들이 자라 게 해 준다.’라는 말이 있다. 나도 아이들의 머리 속에, 혹은 ..
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