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(검색결과 약 67,221개 중 46페이지)
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| 공자의 정치학
공자가 말한 다섯 가지 인간-보통사람
나름대로 지켜야 할 규범이 있으나, 어떤 것이 지혜로운 말인지 분별치 못하고, 어진 사람을 가깝게 하려 애쓰지 않으며, 어떤 목표를 이루려 노력하지 못한다.
눈 앞의 일에 전전긍긍하여 원대한 이상을 제시하지 못하고, 현실의 환경에 따라 일희일비하며 자신의 뚜렷한 견해를 세우지 못한다.
공자가 말한 다섯 가지 인간-지식인
심오한 도리를 이해.. |
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| 농협은행에 지원하게 된 계기와 입행하기 위해 어떤 노력을 기울였는지 기술해주세요.
또한 그러한 경험이 농협은행 입행 후에 어떻게 도움이 될 수 있을지 기술해주세요.
또한 그 경험을 통해 상대방에게 어떤 긍정적인 변화가 있었고 본인은 무엇을 배웠는지 기술해주세요.
최근 금융산업이 디지털 전환 속도를 높이고 있고, 농협은행 역시 다양한 디지털 플랫폼을 활용한 혁신적인 서비스를 제공하고 있.. |
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고객, 금융, 농협, 은행, 경험, 서비스, 통해, 되어다, 다양하다, 디지털, 직접, 상품, 팀, 플랫폼, 분, 생각, 어떻다, 일정, 이러하다, 역할 |
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| 아동문학에서 엿본 우리의 인간상
[“찰리와 초콜릿 공장”의 기묘한 인물상]
1. 서 론
지금은 별로 기억도 하지 못하는 초등학교 시절, 나는 정말 책을 많이 읽는 아이였다. 밥먹을 때까지도 책을 끼고 살았던 어린시절, 내가 몇 번이나 읽어서 내용까지 완전히 외워버린 몇몇 책들이 있다. “꼬마마녀”, “이상한 나라의 앨리스” 그리고 바로 “찰리와 초콜릿 공장”이 바로 그 것이다. 지금 생각해보면 주로 평 |
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| 는 교사의 도움을 받아 손을 씻으러 세면대 앞으로 이동한다.
는 교사와 3번을 반복해서 책을 읽어본다.
교사 가 격려해주자○○는 반복해서 ʻʻ고!
는 교사와 함께 놀이기구 뒤에 숨어까꿍 놀이를 하며 숨바꼭질을 경험한다.
라고 말하자고개를 들고 교사를 바라본다.
라고 말하자 ○○는 앞을 바라보고 걷는다.
라고 말하자 ○○는 밤을 굴려본다.
교사가 손을 씻자고 말하니 ○○는 스스로 소매를 올린다.
방울 신 |
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교사, 늘다, 친구, 손, 들다, 보다, 00, 공, 말, 놀이, 소리, 가다, 흔들다, 커튼, 끼, 반복, 뚜껑, 보고, 책, 해주다 |
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| 만5세 1년분량 일상생활,놀이활동 관찰일지 입니다.
놀이활동,일상생활영역으로 관찰하였고 누적된 관찰 기록들을 주기적으로 종합하여 유아들의 행동에 대해 해석하였습니다.
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
- 1학기 총평
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
- 2학기 총평
만5세 1년분량 일상생활,놀이활동 관찰일지 (1학기,2학기 총평포함)
일상생활
돋.. |
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| 만3세 9월~2월 2학기 놀이와 일상 관찰일지 61명분량입니다.
만3세 영아한명당 놀이활동 3개,일상생활 3개씩 작성하고 평가하였습니다.
일상생활
벽면에안전한불, 위험한 불 그림자료를 제시해주었다. OO가 그림자료에 다가가 불이에요 라고 말을 한다. 교사가 불은 우리가 추울 때 따뜻하게 해주기도 하고 배고플 때 맛있는 음식도 마련해 주고 생일케이크에 초 꽂아서 생일축하합니다 라고 인사할수도 있.. |
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| 그 중심에서 생산운전직으로 근무하며 직접 제품의 품질과 안전을 지키고, 설비와 공정의 혁신에 힘을 보태고 싶습니다.
저는 생산운전직이 단순히 반복 작업을 수행하는 자리가 아니라, 공정의 최전선에서 품질과 안전, 효율을 동시에 책임지는 핵심 역할이라고 생각합니다.
저는 앞으로 현장에서 스마트팩토리, 데이터 기반 공정 자동화 등 첨단 기술을 적극적으로 익히고, 실제 업무에 적용하는 인재로 .. |
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현장, 설비, 데이터, 생산, 품질, 안전, 산업, 경험, 공정, 기술, 분석, 운전, 작업, 다양하다, 자동화, 직, 팀, 실제, 실험, 점 |
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| 스스로 바닥에 앉아 인형을 흔들며 "아기야 자자"라는 말 반복.소리에 대한 민감반응은 여전히 있으나, 교사나 친구가 다가와도 크게 위축되지 않음.식사와 수면 모두 안정적으로 유지되며 하루 일과를 비교적 편안히 참여.
오늘은 ○○가지고 놀거야"라고 말하며 계획적으로 입장. 등 원시울음없음. 장난감을 먼저 고르고 사용 후 자발적으로 정리함.친구가 다가오면 "이거 끝나고 줄게"라고 말함. 감정 조절.. |
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교사, 친구, 장난감, 말, 손, 감정, 울음, 식사, 활동, 먹다, 조용하다, 수면, 스스로, 반응, 눕다, 반복, 소리, 놀이, 이불, 함 |
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| 법정스님의 무소유(無所有)는 집착과 소유에 대한 섬광같은 깨달음을 설파한 승려의 수필집이다. 평생동안 깨달음을 얻기 위한 구도의 길을 걷는 종교인의 세상을 보는 혜안과 깨우침이 맑은 언어로 표현되어 있다고 생각한다.
이 책을 읽으며 나는 소유와 무소유의 의미에 대해서 좀더 깊게 생각해 보았다.
어릴적 내가 본 영화중에 미대륙이 신문명에 의하여 지배받게될 무렵, 사람들은 땅을 소유하기 .. |
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| 로빈슨 크루소를 읽고나서
로빈슨 크루소는 로빈슨 크루소가 27년 동안 무인도에서 지낸 이야기를 담은 책이다. 로빈슨 크루소는 자신의 꿈을 이루기 위해서 기회를 노리다 우연히 알게된 선장님의 도움으로 항해를 할수 있게 되었다.
이 대목에서는 로빈슨 크루소가 꿈을 이루게 되어 나도 매우 기뻤다. 그러나 로빈슨 크루소가 탄 배가 가라앉을 뻔 하고 또 선장이 죽어 부선장과 함께 항해를 나설때에.. |
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| 우리는 어디에서 왔으며 어디로 가야하는가
인간은 모두 죽는다. 우리는 영원을 갈망하지만 결코 죽음을 피할 수 없다. 아무리 많이 살아 봤자 100년을 넘기기 힘들다. 따라서 우리의 현재는 과거와 미래보다 소중하고 우리의 오늘은 어제와 내일 보다 가치 있다. 하지만 우린 늘 내일을 위해 오늘을 희생한다. 좋은 중고등학교를 가기 위해서 유년기를 희생하고, 좋은 대학교를 가기 위해서 청소년기를 .. |
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| 완성된 그림을 친구에게 보여주며 "밤하늘이야"라고 설명했다.
친구에게 "넌 선생님해"라고 말하고 자신은 학생 역할을 맡았다.
그림을 다 그리고 "하늘로 올라가요"라고 말하며 친구에게 보여주었다.
완성된 그림을 친구에게 보여주며 "저녁 하늘이에요"라고 설명했다.
완성된 그림을 친구에게 보여주며 "아침 해가 떠올랐어"라고 말했다
그림책 속에서 눈사람 그림을 보며 "모자가 있어요"라고 말했다.
그.. |
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말, 친구, 설명, 역할, 탐구, 이다, 표현, 경험, 속, 활동, 놀이, 그림, 작다, 놀이, 그리다, 신체, 보다, 손, 보이다, 뒤 |
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| 영유아의 효과적인 스트레스 대처방법
효과적인 스트레스 대처 방법 - 스트레스 속에서 함께 살아가고 있는 영유아들이 스트레스를 받게 될 일들이 점점 더 늘어가고 있음
- 우리는 영유아의 스트레스에 더 많은 관심을 가져야 하며, 또한 영유아들이 스트레스를 지혜롭게 대처해 나갈 수 있도록 도울 수 있는 다양한 방법을 모색
- 스트레스 대처를 위한 기본자세
- 영유아가 효과적으로 스트레스.. |
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| 장자 인물소개 및 사상분석과 장자의 사상이 미친영향과 한계점 분석 및 장자에 대한 개인적인 생각정리 레포트 입니다.
장자의 사상에 대한 핵심내용분석과 요약을 토대로 저의 개인적인 생각을 더해 작성하였습니다.
연세대학교 동양철학과사상 교양수업 기말고사 대체과제로 제출해 높은 평가를 받았습니다
1. 장자 인물소개
2. 장자의 생애
3. 장자의 사상적 배경
4. 장자사상 요약
5. 장자 사상분.. |
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| 함께 놀던 친구가 없자 교사를 쳐다본다.
교사가 까꿍하자 웃으며 다시 돋보기를 들어 눈에 갖다
잠시 후 ◯◯가 교사의 바로 앞으로 와서 공을 굴려보았고 앞에 있는 공을 양손으로 잡는다.
교사가 "00 아누구지?" 하자 친구**에게 다가가 친구를 가리킨다.
교사가 앉아 눈을 마주치며 "선생님이 쉬했나 봐 줄께요" 하자쳐다만 본다.
매트에 눕히자 교사를 쳐다보며 움직이지 않는다.
교사가 ʻʻ 스카프로 흔.. |
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교사, 손, 친구, 보다, 00, 들다, 흔들다, 쳐다보다, 하자, 인형, 앉다, 공, 웃다, 보고, 소리, 다가가다, 눕다, 가다, 옆, 보이 |
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