|
|
|
전체
(검색결과 약 122,337개 중 44페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 저는 실습과 봉사활동을 통해 실제 현장에서 다양한 연령과 상황에 맞는 영양 서비스를 직접 경험하며 직무에 대한 이해를 넓혀왔습니다.
지역보건소 실습에서는 어르신 대상 영양교육, 아동비만 예방 캠페인, 산모건강교실 지원 등 다양한 프로그램을 담당했습니다.
보건소 실습에서는 다양한 직종(영양사, 간호사, 사회복지사 등)과의 협업이 필요했습니다.
초등학교 시절, 학교급식실의 영양사 선생님이 .. |
|
 |
영양사, 건강, 지역, 다양하다, 실습, 현장, 영양, 경험, 교육, 급식, 식단, 사회, 역할, 보건, 식생활, 변화, 식, 문제, 직접, 중요하다 |
|
|
|
|
 |
|
| 직장폐쇄의 요건과 효과에 관한 연구 (노조법)
I. 들어가며
1. 의의
직장폐쇄라 함은 사용자가 노동조합의 쟁의행위에 대항하여 직장을 폐쇄함으로써 근로자들의 근로수령을 거부하고 임금을 지급하지 않는 사용자의 쟁의행위를 말한다. 직장폐쇄는 “조업계속”과 함께 사용자가 근로자의 쟁의행위에 대항하여 행하여지는 대표적인 수단 중의 하나로, ‘노무 수령지체 책임’을 면하는 효과가 있다.
노조법2 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사회복지실천과정 중 계약단계
계약단계는 사회복지사와 클라이언트가 서로의 의무와 과업, 구체적인 실천 활동을 상호 약속하는 단계이다.
계약이라는 용어가 사회복지실천에서 사용되기 시작한 때는 명확하지 않으나 대략 1940-1950년대에 집단사회사업 실천에서 계약의 뜻을 암시하는 말이 사용된 것으로 추정된다(Compton & Galaway, 1984). 1951년 해밀튼(Hamilton)은 신청과정에 대한 논의 중 계약의.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 과제물의 문제에 적합한 형식과 내용으로 정성을 다해 작성했습니다.
여러 참고자료를 바탕으로 주요내용을 최대한 이해하기 쉽고 알차게 정리했습니다.
리포트를 효율적으로 작성하시는 데 작은 도움이라도 되시기를 진심으로 바랍니다.^^
문단 모양(왼쪽 여백 0, 오른쪽 여백 0, 줄간격 180%)
글자 모양(신명조, 장평 100%, 크기 12 pt, 자간 0%)
<과제 작성 시 지시사항>
- 신명조 12pt, 줄간격 180%, .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 경제개발에 따른 1970년대 우리나라 도시발전 현황과 특색
1. 들어가며
70년대는 3, 4차 경제개발 5개년계획과 71년부터 81년까지 제1차 국토종합개발계획이 끝남에 따라 도시기능의 재편성이 요구되었고 거기에는 기존도시의 재정비와 신규 도시시설의 확충으로 나타났다. 또한 1977년 서울의 인구과밀과 안보상 문제점 제거를 위해 행정수도건설발표가 있었으나 1981년에 중지한 바 있었다.
2. 기존도.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 위기개입모델과 사례
1。개념
1) 위 기
- 위기란
그 자체가 일종의 병이 아니고 안정상태의 혼란 혹은 생의 전환점인 체계의 불균형 상태를 말한다.
2) 위기개입모델(crisis intervention model)
- 위기개입이란
① 위기로 인한 불균형 상태를 회복하기 위하여 일정한 원조수단을 개인, 가족, 집단, 그리고 지역사회 등에 적용하는 과정을 말한다.
② 1960년대 이후 단기적 개별사회사업의 치료에 관심을 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 해결중심 가족치료 이론(발달배경,주요개념,치료기법)에 대하여 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 주요인물과 발달배경
2. 주요개념
3. 치료과정과 기법
Ⅲ 결론
참고문헌
해결중심 가족치료 이론(발달배경,주요개념,치료기법)에 대하여 서술하시오
Ⅰ 서론
해결중심 가족치료에서는 내담자가 원하는 해결책을 스스로 찾아나갈 수 있도록 도와주는 조직화되고 체계화된 여러 가지 면담기술이 발달되어 있다.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사회복지사는 클라이언트가 아닌 이러한 계획적인 변화 과정을 이끌어야 한다.
신청자, 사회복지사 및 기관 내의 서비스의 계획과 계약을 협의하고 설정하기 위하여
사정과정은 초기 과정을 통하여 클라이언트와 사회복지사 간의 원조관계가 형성되면서부터 시작되며, 클라이언트의 문제 해결을 위한 자료 수집과 욕구 또는 문제 사정의 과정을 의미하는 것으로서 계약(Galaw, 1976)과정이라고도 한다.
이 .. |
|
|
사회, 클라이언트, 복지사, 과정, 문제, 서비스, 기관, 계획, 위, 신청, 목표, 관계, 사정, 결정, 의뢰, 대한, 가지, 원조, 이루어지다, 경우 |
|
|
|
|
 |
|
| 게임놀이치료의 개념과 역사, 게임놀이치료 원리 및 치료적 요소, 게임놀이치료활동의 실제, 게임놀이치료 사례 및 집단게임놀이에 대한 레포트
게임놀이치료의 개념과 역사, 게임놀이치료 원리 및 치료적 요소, 게임놀이치료활동의 실제, 게임놀이치료 사례 및 집단게임놀이
CONTENT
게임놀이치료
I. 게임놀이치료의 역사
II. 게임놀이치료의 개념
III. 원리 및 요소
1. 발달적 관점
1) 생존기술.. |
|
|
|
|
|
 |
 |
한국 노인의 복지 정책 분석, 종묘 공원의 노인집단 문화 형성, 고찰, 특징, 현황, 사례, 관리, 역할, 기법, 시사점, 나의견해, 총체적 조사분석 ( 42Pages ) |
|
| 한국 노인 복지 정책 분석, 종묘 공원의 노인집단 문화 형성, 고찰, 특징, 현황, 사례, 관리, 역할, 기법, 시사점, 나의견해, 총체적 조사분석
본 연구는 종묘공원이라는 노인집단문화지역 속 노인들의 상호작용을 살펴봄으로써 그들의 삶을 이해하고 노인복지 실천의 시사점을 찾고자 하는 목적을 지니고 있다.
Ⅰ. 문제제기
비슷한 역사적 경험, 공통된 특성과 사회적 요인 등에 의해 그들만의 집단을 형.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 집단상담과 개인상담의 개념과 사례 비교를 통한 효과 분석
개인 상담과 집단상담의 효과와 차이점
본 글에서는 개인상담과 집단상담의 개념을 각각 살펴보고 실제 적용 사례를 통해 그 효과를 비교 분석하고자 한다.
개인상담은 상담자와의 일대일 관계를 통해 깊이 있는 내면 탐색이 가능하다.
개인상담은 보다
개인상담은 일대일 관계를 기반으로 한 깊이 있는 탐색을 가능케 하며, 집단상담은 유사한 문.. |
|
|
상담, 집단, 개인, 문제, 통해, 담, 내, 관계, 탐색, 사람, 방식, 정서, 효과, 성장, 심리, 감정, 따르다, 일대일, 활용, 상호작용 |
|
|
|
|
 |
|
| 사회복지조사론] 정태적 집단 비교설계
비교 집단을 구성하는 다른 방법으로 동년배(cohort) 집단이 있다.
그러나 비교 집단은 정태적 집단 비교설계안에서 구성되며, 그들은 모두 동질적이지 않고, 무작위로 할당되지 않는다.
무작위할당하지 않은 경우에, 비교 집단을 동질하게 만들기 위한 방법으로 기준선비교(baseline), 배합(matching), 동년배집단(cohort) 유출(overflow) 비교 등이 있다.
기준선비.. |
|
|
집단, 비교, 사회, 복지, 설계, 배합, 할당, 무작위, 프로그램, 방법, 되어다, 학생, 변수, 이러하다, 정태, 히스패닉, 동년배, 사건, 결합, 2017 |
|
|
|
|
 |
|
| [분석심리학] 미술치료[이론적배경, 집단미술치료, 사례]
[ 목 차 ]
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론(이론적 배경)
1. 미술치료의 정의
2. 주요이론 및 견해
3. 미술치료의 발전과정
4. 미술치료의 목적과 장점
미술치료의 목적, 장점
5. 미술치료의 기능과 적용
기능, 적용 대상
6. 미술치료의 구성조건
환경, 시간, 구성, 매체 및 재료
7. 미술치료의 기법
8. 미술치료의 과정
초기단계, 중기 단계, 말기 및 종결단.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 학교폭력(집단따돌림, 왕따)의 정의와 유형, 가해자와 피해자의 특성(특징), 학교폭력(왕따) 사례와 현황
학교폭력
2002년 11월 26일자 거의 모든 일간지에 실린 기사가 있다. 모 고교 3학
... 자세한 내용은 본문 참고 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 집단의사결정의 질을 높이기 위한 기법을 제시하고 조직생활 또는 생활 속에서 활용한 사례와 효과에 대해 서술하시오에 대한 레포트
집단의사결정의 질을 높이기 위한 기법을 제시하고 조직생활 또는 생활 속에서 활용한 사례와 효과에 대해 서술하시오
목차
집단의사결정의 질을 높이기 위한 기법을 제시하고 조직생활 또는 생활 속에서 활용한 사례와 효과에 대해 서술하시오
I. 집단의사결정의 유.. |
|
|
|
|
|
|
|
