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 교육심리학) 1. 콜버그(Kohlgberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오 ( 15Pages )
교육심리학) 1. 콜버그(Kohlgberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오에 대한 레포트 방통대 교육심리학 과제물 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제, 문제점
 콜버그의 도덕성 발달단계이론과 에릭슨의 성격발달단계이론에 대해 설명하시오 ( 18Pages )
콜버그의 도덕성 발달단계이론과 에릭슨의 성격발달단계이론에 대해 설명하시오에 대한 레포트 콜버그의 도덕성 발달단계이론과 에릭슨의 성격발달단계이론에 대해 설명하시오 목차 I. 콜버그의 도덕성 발달단계이론 1. 도덕성 발달단계 1) 전인습적 수준 (1) 제1단계 : 벌과 복종의 단계 (2) 제2단계 : 수단적인 상대주의 단계 2) 인습 또는 도덕적 수준 (3) 제3단계 : 개인 간의 기대, 관..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제, 문제점
 만족지연과 자기통제의 발달 ( 7Pages )
목차 만족지연과 자기통제의 발달 I. 강화하기 II. 이타적 모델 보여주기 III. 처벌과 유혹에 대한 저항력 IV. 자기통제 또는 만족지연의 발달을 촉진하는 방법 1. 금지된 행동을 재개념화시키는 방법 2. 자기지시적 방법 3. ‘도덕적’ 자기개념을 갖도록 훈련하는 방법 만족지연과 자기통제의 발달 도덕적 추론과 감정은 행동으로 표출된다. 우리는 아동의 행동을 통해 그 도덕수준을 확인할 수 있..
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 학교에서의 도덕 교육 로렌스 콜버그 ( 19Pages )
학교에서의 도덕 교육 (1966)로렌스 콜버그 콜버그 교수는 시카고 대학에서 아동 발달과 임상 심리학을 연구하고 박사 학위를 취득했다. 아동의 도덕성에 관한 종래의 심리학 연구가 부족하다고 여긴 콜버그는 장 피아제(Jean Piaget)의 인지 발달 심리학과 존 듀이(John Dewey)의 교육 철학에 근거한 독창적인 연구 작업을 시작했다 (맥킨, 1985). 1969년부터 하버드 대학에서 교편을 잡은 그는 도덕성 발..
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교육학
 콜버그 이론의 주요 개념과 평가에 대하여 서술 ( 4Pages )
콜버그 이론의 주요 개념과 평가에 대하여 서술 도덕성 발달에 대한 피아제의 연구가 이루어진 지 약 30년 후 콜버그(Kohlberg, 1976)는 도덕적 판단에서의 발달적 변화에 관한 연구를 발표하였다. 피아제와 마찬가지로 콜버그는 인간의 도덕적 판단이 인지적 발달과 병행된다고 보았다. 유럽 어떤 마을에 특수한 암으로 죽어가는 여성이 있었다. 그런데 마을의 어떤 약제사가 이 병을 치료할 수 있는 약,..
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 아동기 발달특징 및 발달과업 ( 13Pages )
아동기 발달특징 및 발달과업에 대한 레포트 자료입니다. 아동기 발달특징 및 발달과업 목차 아동기 발달특징 및 발달과업 I. 학자들에 따른 아동기의 발달과업 1. Frued의 잠복기 2. Erikson의 근면성 대 열등감 3. Kohlberg의 인습적 수준 4. Piage의 자율적 도덕성 발달단계 II. 아동기 발달특징 1. 신체적 발달 1) 신체성장 2) 운동능력 발달 2. 인지적 발달 1) Piaget의 인지발..
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 교육평가 독후감 - 아들러의 ‘파이데아 교육혁신안’ 요약 및 감상 ( 3Pages )
아들러의 ‘파이데아 교육혁신안’ 요약 및 감상 이 책의 저자인 아들러는 대표적인 항존주의 교육철학자이다. 항존주의라는 말은 교육의 중요한 원리는 변하지 않고 주기적으로 재생하는 것이라는 주장에서 나온 말로, 교육목적이 시대에 따라 변하지 않는다는 뜻에서 영원주의 라고도 불려진다. 항존주의는 진보주의에 가장 대립적인 입장에 있는 교육사조로서, 현대 교육의 과학지상주의, 세속주의, 물질..
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 [ 광주은행 - 5급행원,중견행원,행원자기소개서]합격자기소개서,면접기출문제,광주은행자기소개서,자소서,광주은행자소서,광주은행자기소개서샘플,광주은행자기소개서예문,이력서 ( 5Pages )
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 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오 ( 7Pages )
성심성의껏 작성한 글이며, 다양한 참고자료를 사용하여 글을 풀어나갔습니다. 성적은 A+ 이 나왔습니다. 그 이후에도 여러 번 자료를 검토하여 더욱 완성도가 높은 자료로 만들어 냈습니다. 구매하시면 후회하지 않을 것으로 판단됩니다. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 가드너의 다중지능이론 1) 이론적 배경과 개념 2) 여덟 종류의 지능 소개 3) 특징 4) 비판점 2. 다중지능이론의 교육적 적용과 시사..
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다중지능이론의 교육적 적용과 시사점, 콜버그의 도덕성 발달단계이론, 교육심리학
 유교와한국정치 ( 8Pages )
1. 들어가며 <우리 정치의 후진성> 현대 사회 속에서, 특히 서구의 자유민주주의는 우리에게 인간의 존엄과 자유, 그리고 평등의 가능성을 증명해 주었다. 이러한 서구의 산업자본주의, 자유민주주의 등은 여러 사회의 근대화, 현대화, 산업화 과정에 긍정적이든 부정적이든 영향을 미쳤고, 앞으로도 주도적인 역할을 할 것이다. 50년대 이후 우리나라의 빠른 근대화는 따지고 보면 이러한 근대 서구적 자..
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사회과학
 [학습 지도안] 4)도덕-함께사는 세상-공중도덕을 실천하려는 마음을 갖는다.(중안) ( 4Pages )
4)도덕-함께사는 세상-공중도덕을 실천하려는 마음을 갖는다.(중안) 도덕과 교수-학습 과정안 1. 단원명 : 4. 함께 사는 세상 2. 단원의 개관 이 제재의 영역은 ‘사회생활’이다. 지도요소는 ‘공공장소에서의 예절과 질서’로서, ‘우리’라는 의미보다는 ‘나’의 의미가 더 강조되고 있다. 우리는 공동생활을 하는 사회의 일원으로서 다른 사람들과 어울려 살아가야한다. 여러 사람이 함께 어울려 조화롭게..
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 [광주은행-행원,중견행원자기소개서]합격자기소개서,면접기출문제,광주은행자기소개서,자소서,광주은행자소서,광주은행자기소개서샘플,광주은행자기소개서예문,이력서 ( 5Pages )
[광주은행합격자기소개서 ] [광주은행-행원,중견행원자기소개서]합격자기소개서,면접기출문제,광주은행자기소개서,자소서,광주은행자소서,광주은행자기소개서샘플,광주은행자기소개서예문,이력서 목 차 [ 금융인은 직업 윤리의식 수준이 매우 높아야 합니다. 우리人으로서 꼭 가져야할 직업윤리(도덕성, 정직, 신뢰, 명예 등)는 무엇이라고 생각하는지 본인의 경험에 비추어 서술하십시오. ] [ 성장과정..
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 클라이언트에게 경제적 지원을 위하여 현금을 지급하는 것과 현물을 지급하는 것의 장단점에 대해 서술하시오 ( 2Pages )
클라이언트에게 경제적 지원을 위하여 현금을 지급하는 것과 현물을 지급하는 것의 장단점에 대해 서술하시오에 대한 레포트 자료입니다. 클라이언트에게 경제적 지원을 위하여 현금을 지급하는 것과 현물을 지급하는 것의 장단점에 대해 서술하시오 사회복지서비스의 혜택을 현금으로 주는 것이 바람직한지 또는 서비스나 상품을 제공하는 것이 바람직한지에 대한 논의는 끝이 보이지 않는 논쟁이라고 할 ..
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개념, 정의, 특징, 과제, 문제점
 사회화에 대해서 ( 2Pages )
사회화에 대해서 (1) 부모의 양육방식 ◦ 부모는 아동의 사회적 발달에 여러 가지 측면에서 영향을 미침 - 부모는 아동이 경험하는 환경을 결정 - 부모가 보여주는 행동은 아동의 발달에 영향 - 부모는 아이에게서 기대하는 방식에 따라 의사소통을 하며, 이런 기대는 다시 아이에게 영향 ◦ Martin Hoffman - 부모에 의해 사용되는 훈육방식 세 가지 : 힘의 행사, 사랑의 철회, 타이르기 ․ 힘의 행사 : 아동..
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사회과학
 기업의 종업원 인사관리 일반 ( 3Pages )
기업 인사관리 일반 1. 고용관리 기업경영활동에 있어 필요한 인원을 산출하고 모집하여 채용 선발 배치하는데 까지 적절한 절차를 밟게 된다. 인원을 산출하는데 있어 현장종업원수의 산정을 먼저 해야 하는데 산정을 하려면 시간 및 동작연구 등에 의해 단위 생산량에 대한 표준시간(기본시간+여유시간)을 설정하고, 이것을 기초로 하여 공정별의 생산계획량을 필요한 총노동시간수로 환산한다. 다음 이..
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