|
|
|
전체
(검색결과 약 68,232개 중 44페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 양안간의 경제협력의 실태와 전망
- 중국과 대만의 경제협력 -
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 양안간의 경제 교류 협력 실태
1) 교류 협력의 연혁
2) 교류 협력의 실태 분석
Ⅲ. 양안간의 경제 교류 협력 성공 요인
1) 정경분리 원칙을 고수한 양안
2) 삼통 (三通) 사류 (四流) 정책의 시행
3) 중국의 대 대만 투자 우대 정책 시행
4) 교류 협력의 제도화
Ⅳ. 마잉주(馬英九) 정부의 출범 이후 관계
1) 양안.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 본 자료는 한국, 미국, 유럽 다문화 교육사례에 대해 소개한 자료로 한국의 다문화 교육사례로 국립민속박물관 다문화꾸러미, 다음세대재단 올리볼리 그림동화, 미지센터 이주배경청소년 이해교류사업, 하나다문화센터 다린 등에 대해 서술하였으며, 미국과 유럽의 다문화교육 사례로 유럽의 상호문화교육, 사우스 초등학교의 다문화교육 사례, 고든 공립학교의 다문화교육 사례,나와 당신과 우리 (iyouwe S.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| Northeast Asia : Community and Culture Network
동아시아 공동체와 문화네트워크
Do you know Northeast Asia
서론
동아시아의 공동체 담론과 문화변수
동아시아 문화담론의 새로운 과제
결론
동아시아 문화협력의 가능성
1.
2.
3.
4.
5.
CONTENTS
서론
-1990년 중반 이후 동아시아 통합에 대한 논의 증가
-동아시아의 정체성에 대한 관심 증가
-1997년 외환위기 -] 하나의 단위체로서의 아시아 인.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 다문화집단 관련 이론적 관점
목차
* 다문화집단 관련 이론적 관점
Ⅰ. 전통적 관점
1. 동화이론
1) 전통적 동화이론
2) 용광로이론
3) 문화다원주의
2. 결함이론
Ⅱ. 이원관점론
1. 양육시스템
2. 지속시스템
3. 이중문화 사회화
4. 이중문화 갈등
5. 이중문화 긴장
6. 적응적 이중문화 정체성
7. 상호교류모델
Ⅲ. 민족정체성, 인종 · 문화정체성, 소수정체성
1. 민족성
2. 인종정체성 이론
1) Cros.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 북한의 문화와
인간형성
-북한의 교육-
- 목 차 -
Ⅰ 북한의 교육 체제
가. 교육 제도
나. 교육 내용 및 방법
Ⅱ 북한의 특수 과외 교육
가. 특수 교육제
나. 북한의 과외활동
Ⅲ 남북한 교육의 비교와 통합
가. 서론
나. 남북한의 교육비교
다. 남북한의 교육통합
라. 통일 이후의 교육
마. 결론
Ⅳ 남북한의 교육 교류 현황과 통일 후의 과제
가. 남북한의 교육 교류 현황
나. 새터민과의 화.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| Report
( 2011 전주아시아태평양무형문화유산축제 보고서 조사분석 )
목 차
1. 축제 개요
2. 포지셔닝을 중심으로 축제 평가
3. SWOT 모델 분석
1. 축제 개요
1-1 축제의 소개
경이롭고 숨막히게 아름다운 인류의 위대한 유산!
아시아 태평양의 ‘소리 몸짓 숨결’을 6월, 전주에서 만나다
아시아태평양 문화 전승과 교류의 중심, 아태무형문화유산 전당의 성공적 준공을 기원하며 개최되는 ‘2011 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| Ⅰ. 본문요약
효사상은 우리 민족의 신앙
우리 전통문화의 핵심 중에서도 가장 핵심이 되는 것은 바로 효(孝)사상이다.
물론 유교의 효사상이 우리에게 들어와 철저히 받아들여지고 실천된 것은 사실이요, 그러한 사실을 부정할 수는 없다. 그러나 주목할 것은 유교의 효사상이 우리에게 유입되기 이전에도 우리에게는 원시종교적 샤머니즘에 뿌리를 둔 효사상이라고 이름해야 할 사상이 본래부터 있어 왔.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 자장면을 통해 본 문화의 혼종화
[대중문화의 혼종화]
Ⅰ. 서론
전지구화는 정보통신기술이 급속하게 발전하고 초국적 기업들의 활동이 활발해지면서 전세계적 생산체계의 형성이라는 경제적 현상이 뚜렷하게 부각되기 시작한 최근에 한국 사회에서 중요한 화두로 떠올랐다. 이러한 전지구화 현상은 경계를 넘나드는 경제적, 사회적, 기술적, 그리고 문화적 교류의 급속한 증대에 기초하고 있다. 그런데 이.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 중국의 북방민족은 다양한 문화적 특성과 역사적 배경을 가지고 있습니다.
이들 민족은 중국 내에서 주로 북부지역에 거주하며, 각자의 언어, 전통의상, 음식 등 독특한 문화를 가지고 있습니다.
우이구르족은 주로 중국의 신장위구르자치구에 거주하며, 이슬람 신자로서 고유의 문화와 언어를 가지고 있습니다.
여진족의 문화는 중국 역사와 문화에 큰 영향을 미쳤으며, 그들의 전통은 현재에도 중국의 다.. |
|
 |
문화, 중국, 지역, 구르다, 우이, 족, 중요하다, 언어, 전통, 거란족, 가지, 여진족, 종교, 의상, 다양하다, 영향, 사회, 역사, 아시아, 중앙 |
|
|
|
|
 |
|
| 유목제국과 농경제국의 정의, 스키타이와 흉노, 몽골제국, 중국, 교류, 실크로드, 대표적인 유목제국, 대표적인 농경제국, 유목제국과 농경제국간의 교류, 역사
유목제국과 농경제국
유목제국-스키타이와 흉노
유목제국-몽골제국
농경제국-중국
유목제국과 농경제국간의 교류
실크로드
현대사회는
참고문헌 질의응답
목차
유목(遊牧)
-動
-일정한 거처를 지니지 아니하고 물과 풀밭을 찾아 옮겨 다니면.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 동서양의 문화교류와 현대사회 - 서구의 세계사 왜곡
- 목차 -
1. 오늘날의 세계사 인식
2. 다시 돌아본 유럽중심주의 세계사: 고대 그리스
3.유럽중심주의를 보는 시선: 라틴아메리카에서 미국까지
4.결론 및 소감
1.오늘날의 세계사의 인식
세계사를 배울 때, 역사는 ‘동방’에서 4대 문명으로부터 시작되어 그리스와 로마를 통해 유럽으로 전해진 후, 르네상스와 종교개혁, 그리고 산업혁명을 거쳐.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 성심성의껏 작성한 글이며, 다양한 참고자료를 사용하여 글을 풀어나갔습니다. 성적은 A+ 이 나왔습니다. 그 이후에도 여러 번 자료를 검토하여 더욱 완성도가 높은 자료로 만들어 냈습니다. 구매하시면 후회하지 않을 것으로 판단됩니다.
Ι. 다문화교육 활성화 지원
1. 사업 소개
2. 사업으로 알게 된 사실과 내 생각
1) 알게 된 사실
2) 내 생각
Ⅱ. 성인문해교육 지원사업
1. 사업 소개
2. 사.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 남부 아시아에 대한 조사
(1) 자연 환경
가. 동남 및 남부 아시아의 지형
- 인도차이나 반도 : 산맥이 남쪽으로 뻗어 있고, 산지 사이로 여러 하천이 흐르며
하류에 삼각주 발달
- 인도 반도 : 북부의 산지, 중부의 평원, 남부의 고원
나. 동남 및 남부 아시아 지역 기후
- 계절풍의 영향이 큰 열대 기후
- 인도 및 동남 아시아에서 발생하는 열대 몬순은 열적 기원 외에도
대기의 대순환과 히말.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 조직의 개념과 특성
목차
조직의 개념과 특성
I. 조직의 개념
II. 조직의 특성
1. 공동의 목표
2. 체계화된 구조
3. 일정한 규범
4. 창조된 집단
5. 경계와 위계
6. 환경과의 교류
7. 독특한 문화
* 참고문헌
... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 다문화 가정의
자녀교육 문제에 대하여
목차
서론; 다문화주의, 다문화가정 그리고 다문화교육
다문화주의
다양한 문화나 언어를 단일의 문화나 언어로 동화시키지 않고 공존시켜 서로 승인존중하는 것을 목적으로 하는 사상운동정책
공존과 통합을 지향하는 ‘강화된 보편주의’로서의 다문화주의가 오히려 제문화의 분리나 차별을 귀결한다는 역설로서 나타나는 경우도 존재.
서론; 다문화주의, 다문화가정.. |
|
|
|
|
|
|
|
