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(검색결과 약 2,260개 중 43페이지)
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| 선천성 기형
일반적으로 기형이란 뼈나 관절의 위치가 선천성으로 비정상적이거나 혹은 연골무형성증, 단지증에서와 같이 발달이 불균형적인 것 또는 사지의 일부 혹은 한 부위가 결손된 것을 말한다. 기형은 발생 시점이나 원인 등에 의하여 선천성(congenital deformity)과 후천성 기형(acquired deformity) 으로 나뉘는데 여기서는 선천성 기형에 대해서 알아보기로 한다.
실질적인 선천성 기형은 출생 .. |
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| 식 이 요 법
목 차
Ⅰ. 운동과 식이요법
운동종목별 식이요법
오래 달리거나 마라톤
- 지속적인 운동 : 간에 있던 글리코겐 사용
- 글리코겐 : 혈당 조절을 위해 밤에 사용
아침에는 부족
→ 부족하면 지방 사용
- 감자 섭취
Ⅰ. 운동과 식이요법
운동종목별 식이요법
등산
- 평균 3~4시간
- 근육에 저장된 글리코겐 : 2시간 정도 지나면 바닥
30분마다 조금씩 보충
- 갑작스런 혈당 저하에 대비
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| TAPING 치료를 위한 입문
1.BALANCE TAPING의 역사
2.테이핑치료의 기본적이론
1)근육의 밸런스
2)질환 발생 이전 밸런스의 흐트러짐
3)상호 억제효과를 통한 밸런스
4)근육 수축의 양면성
5)자세와 항중력근
3.BALANCE TAPING 치료의 주요원리 기전
1)피부의 휴지모터 반사(cutaneous fusimotor reflex)
2)피부, 근육 그리고 신경과의 관계
3)연관통과 압통점
4)근 골격계의 비대칭을 교정하는 역할로서.. |
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| 부모상담일지 - 만2세 1학기 개별면담일지 5명 분량입니다.
아주 자세하게 작성하였습니다.
생활습관
신체운동건강
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
면담하기를 원하는내용
교사 종합의견
기본생활습관
스스로 도구를 사용하여 정해진 자리에서 먹을수 있으며 정해진시간 교사의 토닥임을 받아 낮잠을 자고 있다.변에 관심을 보여 배변훈련을 하고 있다.
대인관계
구사할 수 있는 단어의 수와 문장이 .. |
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| 2학기 만1세 9월~2월 관찰일지 기록 10명 입니다.
기본생활,신체,의사소통,사회관계,예술,자연, 6가지 영역으로 관찰하였고 평가하였습니다.
평가제 통과 관찰일지 입니다.
배변의사를 표현할 수 있으며, 변기에 앉아서 배변을 하려고 시도를 할 수 있다. 바지와 기저귀를 스스로 내릴 줄 알며 소근육 발달도 잘 되어 있으며 배변은 어디서 해야하는지 인지가 정확하게 되어 있다. 처음에는 올라가기 어려.. |
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| 장애아동의 적응
발달지체나 장애가 있는 유아는 사람과 사물간의 상호작용에서 감각과 운동시스템을 조직화하는 데 어려움을 겪는다. 이와 같은 어려움으로 유아가 적응력을 갖는 데에도 영향을 미친다.
이들은 약한 근육질을 가지고 태어나며, 감각처리에 있어서도 어려움을 가지고 있을 수 있다. 결과적으로 기능 운동면에서 이들의 발달은 장벽에 부딪치게 되는 것이다. 일반적으로 이와 같은 유아들은.. |
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| 노년기 신체생리적 변화와 성격발달(성격변화)
I. 신체생리적 변화
성인 후기에는 성인 중기부터 진행되어 온 신체적 노화의 증거가 더욱 뚜렷해진다. 특히, 운동능력과 수면 습관의 변화는 노년기의 전반적 생활양식에 영향을 미친다. 노년기에 움직임이 느려지는 것은 근육과 활동을 오랜 기간 지속할 수 있는 스태미나가 감소하기 때문이다. 또한 균형을 잡는 데 시간이 많이 소모되기 때문에 울퉁불퉁.. |
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반사 ( 15Pages ) |
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REFLEX에 대하여
◉ 반사의 정의
; 반사란(receptor를 흥분시킬수 있는) 자극에 대한 불수의성 운동반응
구심성 신경원에 의해 전달되는 흥분충동이지만 CNS내의 어디에서든지 의 사와 관계없이 전환되어 원심성신경(운동 or 자율N)에 전달된 후 효과기 (effece)에 이르러 그 효과가 나타나는 현상을 말한다.
◦ Reflex arc(반사궁) receptor → afferent neuron→inter neuron
→efferent neuron → effect.. |
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| 운동능력의 발달과정
▶ 목 차
1. 운동능력
1) 정의
2) 특성 및 경향
2. Gallahue의 운동 발달 단계
1) 반사적 동작
2) 초보적인 동작
3) 기초적인 동작
4) 스포츠와 관련된 동작
3. 영유아 연령별 운동프로그램
4. 유아 동작 발달 경향
(1) 걷기 (4) 앵금질
(2) 달리기 (5) 말뛰기
(3) 뛰기 (6) 스키핑
5. 균형과 관련된 동작 발달 경향
(1) 역동적인 균형
(2) 정적 균형
(3) 중축성 동.. |
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| 만3세 1년치 해석과 평가가 포함된 관찰일지 입니다.
20페이지 분량으로 남아3명 여아2명 으로 관찰한 관찰일지 이며 국공립 어린이집에서 관찰한 관찰일지 입니다.
1. 관찰내용
(1) 신체운동건강
(2) 의사소통
(3) 사회관계
(4) 예술경험
(5) 자연탐구
2. 해석과 평가
OO는 신체 움직임을 조절하여 작은 블록을 이용하여 다양한 교통기관을 만들어 볼 수 있다. 또한 블록을 이용한 소근육 활동에 적극적.. |
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| [아동의 이완치료] 이완훈련의 실제, 이완치료기법(방법)에 대한 레포트 자료입니다.
[아동의 이완치료] 이완훈련의 실제, 이완치료기법(방법)
목차
[아동의 이완치료] 이완훈련의 실제, 이완치료기법(방법)
I. 준비
II. 호흡훈련을 통한 이완훈련
1. 호흡 고르기
2. 호흡 조절하기
3. 호흡 세기
III. 점진적 근육이완훈련
IV. 주제심상 이완훈련
* 참고문헌
...(이하 생략) |
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| [유아기 신체발달] 유아기 신체변화, 두뇌발달, 운동능력발달 특징에 대한 레포트 자료입니다.
[유아기 신체발달] 유아기 신체변화, 두뇌발달, 운동능력발달 특징
목차
유아기 신체발달
I. 신체적 성장 및 변화
II. 두뇌 발달
III. 신체적 성장 및 건강에 영향을 미치는 요인
IV. 운동능력
1. 대근육 운동능력
2. 소근육 운동능력
3. 운동능력의 개인차
* 참고문헌
...(이하 생략) |
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| 신체활동이 활발하며 대근육과 소근육 모두 균형 있게 발달하고 있다.
말의 어휘가 늘어나며 단어를 연결하여 표현하려는 시도가 활발하다.
교사의 간단한 율동동작을 따라하며, 반복되는 활동에 즐거움을 느낀다.
교사와의 상호작용에서는 손을 잡고 활동에 참여하며 정서적으로 안정감을 얻는다.
언어 표현이 확장되어 간단한 문장으로 의사소통을 시도하며, 교사와 또래와의 상호작용도 늘어나고 있다.
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교사, 활동, 표현, 작다, 손, 발달, 단어, 시도, 사용, 또래, 반복, 경험, 쌓다, 말, 손가락, 따르다, 안정, 활발하다, 근육, 관찰 |
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| 1학기보다 교사·또래와의 상호작용이 활발하고 안정적이다.
교사에게 다가가 안기거나 손을 잡으며 안정감을 느끼고, 익숙한 환경에서 활발히 활동한다.
교사에게 안기거나 손을 잡으며 안정감을 느끼고, 익숙한 환경에서 활발히 활동한다.
낯선 환경에서는 잠시 멈칫하지만 교사의 손을 잡으면 곧 탐색을 시작한다.
교사에게 다가가 안기거나 손을 잡으며 안정감을 표현하고, 친숙한 환경에서 자신 있게 활.. |
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교사, 손, 학기, 활동, 소리, 안정, 탐색, 단어, 표현, 잡다, 발달, 관심, 모방, 식사, 활발하다, 간단하다, 시도, 되어다, 시선, 물 |
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| 만5세 (7세) 1학기 관찰일지 입니다.
일생생활과 놀이활동 영역으로 구분하여 매달 작성하였으며 자세한 관찰 내용과 평가가 기록되어 있습니다.
평가인증 A자료입니다.
1. 일상생활
2. 놀이활동
3. 일상생활
4. 놀이활동
5. 일상생활
6. 놀이활동
7. 1학기 발달평가
OO는 소근육이 또래에 비래 많이 발달하여 손으로 하는 활동을 좋아하고 만들기를 잘 한다. 또한 이야기 나누는 시간을 가지면 처음에는 .. |
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