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(검색결과 약 28,228개 중 42페이지)
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| 시민교육론
- 프랑스의 민주시민교육 -
1. 들어가며
오늘날의 사회는 점점 다원화되어가고 있고 민주주의의 개념 역시 정치적인 차원을 넘어서 ‘사회적 일상’으로 확대되어 사회 전반 모든 영역에 걸쳐 민주적 가치를 추구하고 있다. 이에 오늘날의 21세기를 살아가는 시민들은 민주주의의 신념과 가치, 지식을 바탕으로 사회참여를 실행하는 민주주의 주체로서의 개인을 의미하며, 시민사회는 민주적 가.. |
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| 【주제발표】
한국의 문화 발전 전망과 교육의 과제
조 혜 정
(연세대학교 교수)
목 차
1. 들어가는 글 : 문화 발전이라는 용어를 통한
언어의 조율
2. 한국의 문화적 위기
3. 문화적 위기 극복을 위한 교육의 과제
됐어, 됐어, 이제 그런 가르침은 됐어.
그걸로 족해, 족해 내 사투리로 내가 늘어놓을래
매일 아침 일곱 시 삼십 분까지 우릴 조그만 교실로 몰아넣고
전국 구백 만의 아이들의 머.. |
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| 대인관계안전
【목 차】
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 아동학대
1.아동학대의 정의
………
1
2.아동학대의 역사
………
1
3.아동학대에 대한 안전교육의 필요성
………
2
4.아동학대 내용
………
4
5.아동학대 원인
………
9
6.아동학대 현황
………
12
7.아동학대예방을 위한 보육시설 관리대책
………
20
Ⅲ. 유괴 및 실종아동
1.유괴의 정의와 발생원인
………
25
2.유괴예방안전 수칙
………
27
3.유괴예방안전교육의 내 |
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| 장애아동의 통합교육
Ⅰ. 서론
지금까지 우리나라 유아교육은 정상적인 유아만이 주요대상이었다. 통계적인 측면에서 가장 많은 집단을 차지하고 있는 유아들이 그 주요대상이 되는 것은 어쩌면 당연한 것일 수도 있다. 그러나 이들은 우수 또는 영재유아와 자애유아들이 있기에 ‘정상’이라 말할 수 있는 것이다. ‘정상’과 비정상‘이라는 단어는 지극히 상대적인 개념일 뿐이다. 만약 우리가 한 인간 집단을 |
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| 한국사회문제
-입시위주교육-
[1] 서론
청소년기는 앞으로의 일생을 계획을 세워 기본방향을 결정하는 아주 중요한 시기이다. 꿈을 펼치는 나이라고도 표현한다. 미성숙에서 성인의 성숙으로 성장해가는 아주 중요한 시기임에도 불구하고 아직까지 현 교육제도 및 한국이라는 사회 안에서 많은 문제점이 나타나고 있다. 이러한 문제점 때문에 한국 청소년이 남과 더불어 사는 능력이 세계 최하위 수준이라.. |
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| 신자유주의와 교육
[목차]
1. 신자유주의의 개념 … 신자유주의와 롤스의 정의론
2. 신자유주의가 추구하는 방향
3. 신자유주의 교육정책
- 교육개방, 교원정년단축, 자립형 사립고 운영, 교원성과상여금시행, 국립대 법인화, 교원평가제
4. 현 노무현 정부의 교육정책
5. 신자유주의 교육정책으로 인한 위기극복을 위한 대응방안
- 국가의 교육 관리 역할, 시민적 연대
6. 결론
**참고문헌
1. 신자유.. |
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| <지상중계>
영국의 학교 개선 노력과 교원 정책
-한․영 교육정책 공동 세미나-
이인효 (학교교육연구부 학교평가시범연구총괄팀장)
김주아 (평생학습연구부 교육훈련기관평가팀)
’98년 11월 12일, 13일 양일간 서울교육문화회관에서는 전국의 교사, 교장, 장학사, 교수, 연구자, 학부모 400여명이 참석한 가운데 한국과 영국 양국이 서로의 교육정책에 대한 정보를 교환하고 상호 이해를 높이기 위한.. |
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| 가드너(Gardner)의 다중지능이론과 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대한 설명과 각각의 교육적 시사점.
나는 인간은 언제나 특정한 행동 패턴이 있다고 믿는 사람 중에 하나이다. 예전에 자기 주도 학습 전문가 과정을 이수 하면서 그 때 처음으로 접한 이론이 에릭슨의 성격 발달 8단계설이었다. 지금 아이들을 가르치는 일을 하면서, 또 우리 쌍둥이들을 양육하면서 실제로 이론이 맞다는 것을 .. |
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| 본 자료는 부모교육론 행동수정프로그램에 대해 설명한 자료로 교육목표, 5가지 기본원리, 부모교육의 실제와 유용성 등에 대해 상세하게 설명한 자료임
01 교육목표
02 기본원리
2.1 새로운 행동을 강화시키는 원리
2.2 새로운 행동을 발달시키는 원리
2.3 새로운 행동을 유지시키는 원리
2.4 부적절한 행동을 중단시키는 원리
2.5 정서적 반응수정의 원리
03 부모교육의 실제
3.1 프로그램 내용 및.. |
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| 지식정보 사회의 교육에 대해서
지식정보 사회란 지식이 새로운 가치창출과 역사발전의 원동력이 되는 사회로서 지식의 생성, 소비, 활용능력이 삶의 질이나 國富수준을 결정하게 된다. 이제 국가경쟁력의 원천은 지식이며, 새로운 21세기 지식정보 사회에서는 유일한 자원 또는 의미있는 자원으로 지식의 축적과 배분이 국가경쟁력을 결정하는 가장 중요한 요소로 등장하였다.
또한 지식의 생산, 소비, .. |
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| 학교폭력방지대안에 대한 평가 및
관련법 개정방향
목 차
학교 폭력 방지 대안(1)
인성교육
- 내용 : 학부모, 교사, 학생들을 대상으로 충효사상, 생활예절, 윤리도덕 등을 인성 교육 강사들이 교육
취지 : 학교 폭력 방지 및 청소년들의 가치관 형성과 윤리관 정립, 학교생활과 사회생활에 바르게 적응하고 미래 국가발전에 기여
학급 운영
- 학급 평화 규칙 만들기
- 학급 회의 개최
- 학교 자치 법.. |
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| 아동안전
1. 아동 안전교육의 개념
1)아동 안전의 개념
· 아동이 신체적 상해가 없이 건강하게 보호되는 수준을 의미
· 넓은 의미: 단순한 신체적 상해 뿐 만아니라 정신적 정서적인 문제로부터도 보호되는 상태를 의미하는 것으로서 선진국의 아동안전정책은 학대받거나 방치되는 아동이 없도록 하는 아동보호 까지를 포함
2)안전의 개념
· Marland(1973): 안전을 “인간의 행동 수정에 의해 만들어진 조건.. |
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| 말하기·듣기 영역의 평가
-목차-
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 말하기·듣기 영역의 평가
1. 평가의 특성
2. 평가의 방향
3. 평가 목표
4. 평가 내용
4.1 교육과정에서의 평가 내용
4.2 말하기 평가 내용
4.3 듣기 평가 내용
5. 평가 방법 및 평가지(예시)
5.1 교육과정에서의 평가 방법
5.2 교육평가의 원리
5.3 구체적 평가 방법
5.4 평가 방법의 현장 적용성
6. 교과서 검토
Ⅲ. 나가며
Ⅰ. 들어가며
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| 교원의 정의, 교원의 역할, 교원임용제도(교사임용제도)의 체계, 교원임용제도(교사임용제도)의 실태, 교원임용제도(교사임용제도)의 문제점, 향후 교원임용제도(교사임용제도)의 개선 방향 분석
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교원의 정의
Ⅲ. 교원의 역할
Ⅳ. 교원임용제도(교사임용제도)의 체계
1. 광역자치단체별 선발
2. 기초자치단체별 임용
Ⅴ. 교원임용제도(교사임용제도)의 실태
Ⅵ. 교원임용제도(교.. |
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| 교수매체 효과성 연구의 쟁점과 방향
교육방법 및 교육공학
교수매체 효과성 논쟁 (1차)
Clark의 견해
교육 매체는 내용 전달 수단에 불과
특정 교육방법 → 특정 학습효과
교육 매체 ≠ 교육 방법
Kulik et al에 대한 Clark의 반론
교수전략, 수업내용, 노력의 정도, 매체의 신기성(novelty) 효과 등의 변인을 통제해야
교수매체 효과성 논쟁 (1차)
Kozma의 견해
“Clark은 매체와 방법 간의 .. |
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