|
|
|
전체
(검색결과 약 13,146개 중 42페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 청소년 성교육과 성상담
따라서 청소년기의 성교육과 성상담은 단순한 예방차원의 조치가 아니라, 청소년 권리 보장과 건강한 사회구성원 형성을 위한 핵심기반이라 할 수 있다.
게다가 성에 대한 고민이 나 갈등을 가진 청소년들이 이를 안전하고 전문적으로 상담할 수 있는 창구 또한 충분하지 않다.
성 상담은 청소년이 성과 관련한 신체적, 심리적, 사회적 문제나 고민을 겪을 때, 이를 안전하고 전문적.. |
|
 |
청소년, 상담, 성, 교육, 성교육, 관계, 성적, 대한, 성, 사회, 감정, 문제, 성폭력, 형성, 학교, 권리, 정체, 위, 예방, 감 |
|
|
|
|
 |
|
| 교수님께 여러번 자문을 구하고 조모임을 통해 수정 보완하여 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
<성폭력>
․Ⅰ서론
․Ⅱ본론
1. 성폭력의 개념
1) 성폭력의 의미
2. 성폭력의 유형
1)아동성학대
2)신체장애인에 대한 성폭력
3)친족 간의 성폭력
4)기타 유형
3. 성폭력 범죄피해의 특징
1) 직접적 피해
(1) 육체적 피해
(2)정신적․심리적 피해
2) 간접적 피해
(1)공동피.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 이와 같이 저는 연세대학교 교육대학원 상담교육전공에서 이론과 실무, 연구를 균형 있게 학습하며 전문상담교육자로서 학생들의 심리적 건강과 전인적 성장을 지원하는 데 실질적으로 기여하고자 합니다.
이러한 경험은 상담교육 전공자로서 심리적 지원체계 구축과 상담 역량 강화가 필수적임을 인식하게 하였고, 학생들의 건강한 성장과 학교 교육의 질 향상에 기여하고자 하는 동기를 부여 했습니다.
또.. |
|
|
상담, 교육, 학생, 심리, 교육자, 다양하다, 통해, 현장, 이론, 사회, 로서, 지원, 기여, 학습, 이다, 학교, 체계, 데, 실무, 전공 |
|
|
|
|
 |
|
| 이와 같이 저는 연세대학교 교육대학원 상담교육전공에서 이론과 실무, 연구를 균형 있게 학습하며 전문상담교육자로서 학생들의 심리적 건강과 전인적 성장을 지원하는 데 실질적으로 기여하고자 합니다.
이러한 경험은 상담교육 전공자로서 심리적 지원체계 구축과 상담 역량 강화가 필수적임을 인식하게 하였고, 학생들의 건강한 성장과 학교 교육의 질 향상에 기여하고자 하는 동기를 부여 했습니다.
또.. |
|
|
상담, 교육, 학생, 심리, 교육자, 다양하다, 통해, 현장, 이론, 사회, 로서, 지원, 기여, 학습, 이다, 학교, 체계, 데, 실무, 전공 |
|
|
|
|
 |
|
| (산업복지) 근로자의 정신건강과 우울증, 관련사례, 산업복지사의 역할. 조별 모임을 통해 여러차례 수정하고 정리하는 과정을 거쳤구요. 교수님도 칭찬해주신 레포트입니다.
◆ 근로자의 정신건강
1. 정신건강의 중요성
2. 정신건강서비스 전달 모델
3. 정신건강과 관련된 서비스 영역 : 정신건강 상담의 차원
4. 정신건강에 대한 경영진의 의식 : 산업복지 서비스의 성공 전달의 중요 요인
5. 근로자의.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사회복지실천의 전달자 사회복지사란? 사회복지실천과 자원체계(사회적자원,공식적자원,비공식적자원)
Ⅰ. 사회복지실천의 전달자
사회복지실천의 전달자, 사회복지사란?
1. 사회복지사의 기능 및 역할
1) 직접 서비스 제공 기능
2)체계 연결 기능
3) 체계유지 및 개발 기능
2. 사회복지사 자격 제도
1) 의의
2) 자격제도
3) 문제점
4) 개선방안
3. 사회복지 인력의 구성
1) 사회복지사
2) 복지전담 공무원.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 정신분석적 상담이론, 인간중심적 상담이론, 인지상담이론을 비교·설명하고, 그 결과를 하나의 <표>로 요약 제시하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 정신 분석적 상담이론
2. 인간 중심적 상담이론
3. 인지주의 상담이론
4. 상담이론 비교요약 표
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
정신분석적 상담이론, 인간중심적 상담이론, 인지상담이론을 비교·설명하고, 그 결과를 하나의 <표>로 요약 제시하시오.
Ⅰ 서론
상담에서 상담.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 전략적 가족상담이론의 주요 기법 중 증상 처방기법과 고된 체험기법을 설명하고 실제 가족상담 시 이를 어떻게 사용할 수 있을지 서술하시오
증상 처방은 전략적 가족상담에서 가장 잘 알려진 역설적 기법 중 하나로, 내담자나 가족이 문제로 인식하고 있는 증상이나 행동을 상담자가 의도적으로 지시하거나 과장하여 실행하도록 권장하는 기법이다.
처방된 행동'을 실행하는 과정에서 내담자는 증상이 본.. |
|
|
가족, 상담, 행동, 기법, 전략, 문제, 증상, 담, 내, 변화, 개입, 체계, 고, 이론, 처방, 유도, 체험, 함, 반복, 부모 |
|
|
|
|
 |
|
| 한국씨티은행은 고객 중심의 글로벌 금융서비스를 제공하며, 신뢰와 윤리를 최우선 가치로 두고 있습니다.
씨티은행에서도 이런 태도를 이어가고 싶습니다.
금융상품을 단순히 판매하는 것이 아니라 고객의 인생계획을 함께 설계하는 역할이라고 생각합니다.
저는 고객의 언어로 금융을 설명할 수 있는 행원이 되고 싶습니다.
또한 고객의 금융경험을 단순한 거래가 아닌 '관계'로 확장시키는 데 주력하겠습.. |
|
|
고객, 금융, 신뢰, 분석, 은행, 데이터, 사람, 단순하다, 경험, 싶다, 생각, 태도, 만들다, 속, 상품, 통해, 씨티, 이다, 느끼다, 서비스 |
|
|
|
|
 |
|
| 초기에는 상담이란 감정을 들어주는 역할이라고 막연하게 생각했지만, 학습이 깊어질수록 내담자의 사고와 행동, 정서구조를 이해하고 다양한 이론적 틀을 통해 문제의 본질을 접근해야 한다는 사실을 알게 되었습니다.
광운대학교 상담심리치료학과는 이론과 실습이 조화롭게 설계된 커리큘럼을 운영하고 있으며, 다양한 접근을 아우를 수 있도록 구성되어 있다는 점에서 높은 학문적 신뢰를 갖고 있습니다.. |
|
|
상담, 감정, 이론, 되어다, 표현, 심리, 정서, 실제, 연구, 다양하다, 과정, 통해, 이다, 실천, 내, 담, 어떻다, 단순하다, 학문, 실습 |
|
|
|
|
 |
|
| 설명 : 사회학습 이론은 사람들이 타인과의 상호작용을 통해 행동을 학습하는 과정입니다.
설명 : 애착은 보호자의 반응과 행동에 따라 형성됩니다.
설명 : 애착은 부모뿐만 아니라 다른 중요한 사람들과도 형성될 수 있습니다.
설명 : 애착유형은 성인이 되어서도 변화할 수 있습니다.
설명 : 후광효과는 한 사람의 긍정적인 특성이 다른 특성에 영향을 미치는 현상입니다.
설명하는 경향입니다.
설명 : 부.. |
|
|
설명, 애착, 행동, 지능, 성격, 사람, 이론, 직업, 특성, 치료, 효과, 중요하다, 경험, 인간, 개인, 형성, 영향, 안정, 사회, 이다 |
|
|
|
|
 |
|
| [비밀보장] 내담자의 비밀보장에 대해 설명하고 내담자의 비밀보장이 왜 필요한지에 대해 자신의 경험에 비추어 기술하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 내담자의 비밀보장
1) 비밀보장의 원리
2) 내담자의 비밀보장의 의미
3) 내담자의 비밀보장의 중요성
2. 내담자의 비밀보장이 왜 필요할지에 자신의 경험
Ⅲ 결론
참고문헌
[비밀보장] 내담자의 비밀보장에 대해 설명하고 내담자의 비밀보장이 왜 필요한지.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 다문화 가정 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화가정의 개념과 유형
2. 다문화 가정 관련 정책 및 법 제도
1) 국내법
2) 국제법
3. 다문화 가정 현황
1) 국제결혼자 및 자녀 현황
2) 외국인 노동자 및 자녀 현황
4. 다문화 가정의 문제점
1) 다문화 가정의 문제
2) 국제 결혼 가정의 자녀: 뒤처지는 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 그 말 을 들으며 직업상담은 한 사람이상의 변화를 만들어내는 일이라는 걸 느꼈습니다.
직업상담은 내담자의 말에 숨어 있는 감정을 읽고, 그 안에서 동기를 찾아야 하는 일이라 생각합니다.
그 경험은 '끝까지 함께하는 상담'이 내담자에게 큰 힘이 된다는 걸 깨닫게 해주었습니다.
저는 앞으로도 사람의 가능성을 믿고, 내담자의 이야기를 진심으로 듣는 상담사가 되고 싶습니다.
직업상담은 이론보다 현.. |
|
|
상담, 내, 담, 직업, 싶다, 상담사, 말, 걸, 생각, 느끼다, 사람, 이다, 단순하다, 중, 취업, 감정, 구직, 공감, 신뢰, 이다 |
|
|
|
|
 |
|
| 사회복지사의 아동과의 상호작용 방식 관찰
아동 중 한 명은 말이 없고 어두운 표정→사회복지사가 개별 면담 요청.실습생은 관찰만 수행.
면담 후 사회복지사는 아동 △△와 개별 면담 진행.실습생은 참관.
실습지도자는 실습생에게 아동의 언어로 감정을 표현할 수 있는 적절한 예시 제공법을 설명함
실습생은 사회복지사와 함께 아동집단 앞에서 인사 및 활동 목적 설명
실습생은 프로그램 중 아동의 참여 .. |
|
|
아동, 실습생, 사회, 감정, 복지사, 관찰, 활동, 함, 표현, 프로그램, 실습, 오늘, 정리, 학습, 면담, 기록, 행동, 보호자, 유도, 반응 |
|
|
|
|
|
|
