|
|
|
전체
(검색결과 약 8,418개 중 42페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 활동 중 교사가 놀이를 중단하자 "이야기가 아직 안 끝났는데요"라고 말하며 아쉬워한다.
친구의 작품을 바라보며 "이거 뭐야?"라고 말한다.
친구가 만든 작품을 보며 "나도 이렇게 할래"라고 말한다.
친구의 그림을 보며 "우와, 이거 멋있어!"라고 말하고 옆에 앉는다.
손 씻기 후 친구보다 먼저 정리하고 "얘보다 내가 빨리 끝났어"라고 말한다.
교사가 친구의 작품을 칭찬하자 "내거는 더 멋있어요"라고 .. |
|
 |
말, 친구, 활동, 교사, 손, 중, 표현, 놀이, 보다, 모습, 감정, 먼저, 관찰, 이야기, 거, 조용하다, 사용, 내, 상황, 참여 |
|
|
|
|
 |
|
| 놀이 중 친구가 넘어지자 "괜찮아?"라고 말하며 손을 내민다.
역할놀이 중 친구에게 "너는 엄마해, 나는 아기야"라고 말한다.
손 씻기를 끝내고 친구를 보며 "내가 먼저 했어"라고 말한다.
활동 중 교사의 칭찬을 받은 친구를 보고 "나도 잘했는데 왜 안 봐줘요?"라고 말한다.
관찰활동 중"이건 내가 제일 먼저 본거야"라고 말한다.
활동 중 교사가 도와주려 하자 "저 혼자 할 수 있어요"라고 말한다.
활동 .. |
|
|
말, 친구, 활동, 교사, 손, 중, 표현, 놀이, 모습, 보다, 먼저, 관찰, 또래, 보이다, 조용하다, 감정, 반응, 이야기, 따르다, 사용 |
|
|
|
|
 |
|
| 페플라우(HildegardPeplau)의 간호사-환자 관계 6가지 역할
6상담자 역할
로 저스의 상담자 태도, 페플라우의 간호사-환자 관계, 베너의 전문가 단계 이론은 실제 임상 현장이나 상담 장면에서 즉각적으로 적용할 수 있는 실질적인 가이드라인을 제시한다 .
먼저, '개념(concept)'의 정의와 구체적·추상적 개념의 의미 및 사례를 정리한다.
간호사가 환자를 처음 만날 때 수행하는 기본적 역할이다.
상담자 .. |
|
|
상담, 환자, 개념, 역할, 상황, 간호사, 이론, 단계, 통해, 경험, 태도, 전문가, 이해, 지표, 내, 담, 행동, 성찰, 필요하다, 구체 |
|
|
|
|
 |
|
| 앞으로도 환자 중심 간호를 실천하기 위해 세심하게 살피고 소통하는 간호사가 되겠습니다.
내과 병동 실습 중 갑자기 호흡곤란을 호소하는 환자분이 있었고, 당시 담당 간호사 선생님은 다른 환자의 처치를 하시는 중이었습니다.
앞으로도 다양한 위기 상황에서 책임감 있는 태도로 대처하고, 감정을 잘 조절하며 환자와 보호자, 팀 모두에게 신뢰를 주는 간호사가 되겠습니다.
저 역시 환자와 보호자에게 .. |
|
|
환자, 간호사, 간호, 실습, 상황, 중, 보호자, 감정, 선생님, 생각, 경험, 되어다, 싶다, 점, 먼저, 팀, 상태, 원, 분, 통해 |
|
|
|
|
 |
|
| 미국, 독일, 스웨덴의 학교사회복지 역사와 현황
학교사회복지는 19세기 말에서 20세기 초에 영국과 미국 등에서 의무교육의 실시에 따라 아동들에 대한 교육서비스로 시작되었지만, 주로 학생들의 출결과 관련된 역할을 수행하였다. 1930년대에는 아동들의 출결업무를 탈피하여 기본적 요구와 정서적 지지에 초점을 두었고, 1950년대와 1960년대에는 불평등 이슈가 제기되어, 학교 내외의 연합단체들로 말.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 등원시 교사에게 익숙하게 안기며 낯선 환경에 대한 불안이 크게 줄어든 모습.놀이매트 위에서 주변을 탐색하며 손을 뻗어 장난감을 쥐는 모습을 자주 보임.교사와의 눈맞춤이 자연스럽고 미소를 보이는 빈도도 늘어남.낮 잠 시간에는 스스로 잠자리에 누워 편안하게 잠듦. 수유 후 만족한 표정으로 교사의 얼굴을 바라보고 옹알이를 하며 반응함.
등원 후 자연스럽게 교사 품에 안기고, 놀이매트에 내려놓.. |
|
|
교사, 장난감, 반응, 함, 놀이, 수유, 손, 안정, 모습, 관찰, 보임, 안기다, 주변, 잠들다, 매트, 울음, 낮잠, 행동, 품, 스스로 |
|
|
|
|
 |
|
| 현대사회에서의 가족생활주기 변화와 1인 싱글 가족의 등장
학자들의 가족 생활주기 이론을 간략히 살펴보고, 현대사회에서 싱글로 살아가는 개인이 노년기에 반드시 수행해야 할 핵심 발달과 업이 무엇인지 논리적 근거를 들어 논의해 보고자 한다.
따라서 싱글 노년기의 발달과 업은 단순히 생리적 건강을 유지하는 것을 넘어, 사회적 관계망의 형성, 자기 수용, 의미 있는 삶의 지속, 그리고 사회참여를 .. |
|
|
가족, 사회, 발달, 싱글, 노년기, 삶, 관계, 생활, 주기, 의미, 되어다, 업다, 노인, 핵심, 자아, 수행, 과업, 형태, 따르다, 현대 |
|
|
|
|
 |
|
| 자동차 손해배상진흥원은 선진형 보상제도 확립과 운영을 통해 피해자의 권익을 실질적으로 보호하고 있습니다.
자동차 손해배상진흥원에서의 업무는 피해자 보호와 보험제도 개선이라는 공공성과 실효성을 요구합니다.
자동차 손해배상제도의 핵심 목적은 사고 피해자의 신속한 회복과 생계보장입니다.
자동차 손해배상진흥원은 제도의 실효적 운영, 관련 보험감독, 피해구제기구로서의 중심 역할을 수행하.. |
|
|
제도, 손해배상, 자동차, 원, 경험, 피해자, 중심, 문제, 진흥, 업무, 이다, 팀, 분석, 통해, 방식, 위, 정책, 사고, 개선, 상황 |
|
|
|
|
 |
|
| 청소년기 정신건강(성격과 대인관계, 전공과 진로, 이성교제와 친밀감, 음주와 생활습관, 군생활의 적응) 보고서입니다.
수업시간 발표를 위해 작성한 레포트 입니다. 팀인원이 분담하여 자료� 조사하여 내용이 완성도가 높습니다.
목차를 보시면 전반적인 내용을 확인하실 수 있습니다.
★ 이 자료는 한글 보고서도 있으니 제 자료 검색하셔서 참고 하시기 바랍니다.★
1. 성격과 대인관계
2. 전공과 진.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 2021년~2025년 부산대학교병원 간호사 실제 면접 기출과 답변 52개
최근 부산대학교병원 간호사 면접에서 실제로 사용된 면접질문과 그에 대한 모범 답변입니다. 이를 통해 면접의 흐름과 분위기를 미리 파악하고, 예상치 못한 질문에도 자신 있게 대처할 수 있을거라 생각합니다.
그리고 부산대학교병원 간호사 면접은 다소 특수한 질문들이 나올 수 있어, 그에 맞는 철저한 준비가 필요합니다.
실제 면.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 가족사정의 개념과 생태체계적 관점에서 가족을 사정할 때 사회복지사가 파악해야 할 기준 5가지
생태체계적 관점에서 가족사정 시 파악해야 할 5가지 기준
사회복지 실천에서 가족은 단순히 개인들의 집합이 아니라, 상호작용을 통해 끊임없이 변화하고 적응하는 하나의 '체계'로 이해된다.
사회복지사는 가족 구성원의 말뿐만 아니라 행동, 정서, 관계 구조, 변화의 가능성, 그리고 외부체계와의 상호작용.. |
|
|
가족, 사회, 문제, 체계, 기능, 상호작용, 환경, 구조, 파악, 복지사, 개인, 관계, 사정, 이해, 다양하다, 외부, 관점, 구성원, 생태, 자원 |
|
|
|
|
 |
|
| 원광대학교병원 간호사 직무수행계획서
이후 그 환자는 저를 볼 때마다 "말하지 않아도 알아주는 간호사"라고 표현했습니다.
먼저 환자 안전과 만족 향상 목표입니다.
네 번째 수행방안은 환자 중심 간호실천입니다.
간호사는 혼자 일할 수 없는 직업입니다.
저는 매일의 경험 속에서 배움을 이어가며, 환자와 병원이 모두 믿을 수 있는 간호사가 되겠습니다.
간호사는 환자의 상태를 가장 가까이에서 관찰.. |
|
|
환자, 간호사, 간호, 이다, 병원, 계획, 경험, 중, 교육, 병동, 수행, 업무, 신뢰, 앞, 되어다, 원광대, 학교, 실습, 실천, 이후 |
|
|
|
|
 |
|
| 분당차병원에서 그 가치를 실현하며 환자에게 신뢰받는 간호사로 성장하고 싶습니다.
간호사라는 직업은 단순히 환자를 치료하는 일을 넘어, 마음까지 보살피는 사람이라고 생각합니다.
환자의 마음을 이해하며 안전하고 따뜻한 간호를 실천할 수 있는 간호사로 성장하겠습니다.
환자와의 신뢰 형성 또한 제 목표 중 하나입니다.
무엇보다도 환자에게 '이 병원에 와서 다행이다'라는 마음을 느끼게 하는 간.. |
|
|
환자, 간호, 간호사, 실습, 중, 병원, 생각, 되어다, 분당차병원, 사람, 경험, 신뢰, 업무, 상황, 마음, 병동, 빠르다, 통해, 느끼다, 중심 |
|
|
|
|
 |
|
| 제가 생각하는 이상적인 간호사는 환자에게 신뢰와 안정을 주는 존재입니다.
저는 부산보훈병원에서 환자의 신체적 회복뿐 아니라, 그들의 마음이 회복되는 간호를 실천하는 간호사가 되고 싶습니다.
앞으로도 진심을 담아 환자를 대하는 간호사가 되고 싶습니다.
앞으로도 환자와 동료 모두에게신 뢰받는 간호사가 되고 싶습니다.
Q3.임상 실습 중 기억에 남는 환자와의 경험을 말씀해 주세요.
앞으 로도 .. |
|
|
환자, 간호사, 병원, 실습, 간호, 경험, 싶다, 중, 생각, 보훈, 부산, 의료, 통해, 크다, 분, 마음, 상황, 이다, 되어다, 분 |
|
|
|
|
 |
|
| 간호사의 언어는 단순한 설명이 아니라, 환자의 마음을 안정시키는 힘이라는 것을.
저 역시 환자에게 가장 먼저 손 내미는 간호사가 되고 싶습니다.
끊임없이 배우고 환자에게 믿음을 주는 간호사로 성장하겠습니다.
세심하고 성실한 태도로, 환자와 보호자에게 신뢰를 주는 간호사가 되겠습니다.
저는 그 마음을 잃지 않고, 미래로 21병원에서 환자에게 신뢰를 주고 병원과 함께 성장하는 간호사가 되겠습.. |
|
|
환자, 간호사, 실습, 병원, 간호, 통해, 중, 생각, 느끼다, 마음, 싶다, 이다, 감정, 신뢰, 미래, 21, 분, 경험, 크다, 업무 |
|
|
|
|
|
|
