|
|
|
전체
(검색결과 약 38,399개 중 42페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 요즘 스스로 음식을 먹는 OO다. 앞으로도 OO가 스스로 음식을 잘 먹을 수 있도록 칭찬과 격려를 아끼지 않을 계획이다. 그리고 OO는 앞 구르기와 옆 구르기를 혼자 할 수 있으며 즐겁게 활동에 참여한고 다양한 친구와 놀이하며 친구가 못하는 것을 알려주고 말해주려고 한다. OO가 색연필을 손에 쥐고 있는 모습이 보이거나 끼적이기하는 친구들에게 관심을 보일 때 교사가 끼적이기판을 주면 OO가 적극적.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 청소년기의 스트레스와 대처방법
I. 정신병리의 결정적 시기
정신적 문제는 왜 아동기나 성인기에서보다 청소년기에 더 많이 나타나는...(이하 생략) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 별지서식 보 제16-2호(제23조 관련)
보증기간연장추가보증서 발급동의서
.... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 푸른 하늘 배경을 은은하게 용지 바탕에 깔아 레포트 글을
더욱 돋보이게 포인트를 주어 화사하면서도 깔끔한 이미지로 보는 사람에게
좋은 인상을 줄수 있습니다.
이 표지로 꼭A+받으세요^^ |
|
|
|
|
|
 |
|
|
기 안 지
기 안 일 자 :
정 보 분 류 :
문 서 번 호 : 제 05- 호
보 존 년 한 :
합
의
담당
팀장
상무
대표이사
기 안 구 분 : 업무처리
기 안 자 :
제 목 : 철거진행의 건
아래의 설치 건에 대하여 처리방안을 제안하오니 검토 후 최종 결정해 주시기 바랍니다.
- 아 래 -
.... |
|
|
|
|
|
 |
|
|
비 품
보 수
의 뢰 서
교 환
수 신 :
보수 및 교환내역
비품번호 :
설치장소 :
비품명 :
용 도 :
규 격 :
보수 및 교환내용
(구체적으로 기술)
보수부문 :
수 량 :
예정금액 :
사 유 :
위와 같이
보 수
의뢰 합니다.
교 환
19 . . .
의뢰부서 담당자
학․과장
장
|
|
|
|
|
|
 |
|
| 보가 더스 사회적 거리척도
I.보가 더스 사회적 거리척도의 의의
사회복지의 이해: 윤찬영 저, 정민사, 2017
보가 더스척도는 사회 여러 집단 간의 거리, 즉 사회관계에 있어서 인간 상호간에 느끼는 이해와 친근정도를 측정하는 데 사용되는 척도이다.
표>보가 더스의 인종 간 거리 척도 : 미국 내의 4개의 소수인종 집단에 대하여 미국인이 가지고 있는 사회적 거리감의 조사
사회복지 사례관리 : 이채석 .. |
|
 |
사회, 척도, 거리, 간, 인종, 복지, 응답, 점, 명, 보가, x, 100, 55, 문항, 45, 긍정, 문제, 간, 미국인, 대하 |
|
|
|
|
|
|
 |
|
| 눈 먼 자들의 도시
사실 이 영화는 내가 주저주저 하다가 선택해서 본 영화이다. 이미 책을 읽어 알고 있는 내용이였고 그 후의 후폭풍과 알 수 없는 찝찝함을 알고 있었기 때문에 글로 접할 때도 한동안 먹먹했었는데 이 것을 영상으로 보면 얼마나 와닿을 까 하는 걱정에서 였다,
영화는 혼잡한 도로 위 한 일본인 남자가 갑자기 눈이 보이지 않으면서 시작된다. 그것도 온 세상이 까맣게 변하여 보이지.. |
|
|
|
|
|
|
|
 |
|
| 일상생활 속에서 반복되는 소리와 노래에 관심을 가지고 표현한다.
간단한 도구를 사용하여 몸으로 표현할 수 있으며 모방 행동을 놀이처럼 즐긴다.
자신이 좋아하는 것을 알고 가족과 또래에 관심을 가지며 다른 사람의 감정과 행동에 반응을 보인다.
많은 적극적인 언어 표현으로 몸짓과 표정과 말소리를 사용하려는 모습을 보인다.
처음에는 관심이 없어 보이다가도 친구들의 활동 모습을 보면 금방 따라.. |
|
|
표현, 관심, 활동, 놀이, 가지, 보이다, 또래, 보이, 참여, 신체, 모습, 즐겁다, 교사, 많다, 탐색, 사용, 가능하다, 말, 반응, 여러 |
|
|
|
|
 |
|
| 친구들과의 관계가 원만하며 친구들을 배려하려고 노력하는 모습을 보입니다.
문제 상황이 생겼을 때 잘 이야기하려 하지 않으며 회피하려는 모습을 보입니다.
밥을 골고루 잘 먹지만 종종 편식하는 모습을 보입니다.
교사의 요구를 잘 들어주며 친구들에게 바른 모습을 많이 보여줍니다.
어려워하는 친구들을 잘 도와줄 수 있는 따뜻한 마음을 가지고 있습니다.
친구의 다른 의견도 배려하여 잘 들어주는 .. |
|
|
친구, 모습, 자다, 말, 보이다, 활동, 놀이, 좋아하다, 이야기, 관심, 집, 보이, 보다, 가지, 읽다, 표현, 교사, 생각, 많다, 좋다 |
|
|
|
|
 |
|
| 체육활동을 좋아하며 친구들과 활동적으로 놀이하는 것을 즐깁니다.
활동적이며 친구들과 잘 지냅니다.
언제 그랬는지 왜 그랬는지도 잘 이야기해주는 모습을 보입니다.
친구들에게 잘 맞춰주어 놀이에도 잘 참여하며 활동합니다.
다양한 친구들과 함께 놀이에 잘 참여합니다.
친구들과 함께하는 신체 놀이도 좋아하고 적극적으로 참여합니다.
친구들을 좋아해서 먼저 관심이 가지고 다가갑니다.
친구들과 .. |
|
|
친구, 자다, 모습, 놀이, 좋아하다, 보이다, 활동, 말, 표현, 집, 이야기, 먹다, 많다, 보다, 좋다, 가지, 스스로, 관심, 교사, 어렵다 |
|
|
|
|
 |
|
| 교사의 말에 OO는 교사를 바라본다.
교사가 OO를 바라보며 "OO가 이야기해 볼까요?"라고 말한다.
교사가 "oo야 뭐 그려?" 하고 묻자 "사람 그리고 있어요"라고 말한다.
교사와 친구들이 "OO야, 왜 그래!"라고 말하며 OO를 바라보았고 OO는 "지렁이요."라고 대답했다.
다양한 신체활동에 적극적으로 참여하고 즐거워하는 모습을 보입니다.
친구들과의사소통을 하면서 다양하게 표현하고 친구들과 스스럼없이 .. |
|
|
oo, 친구, 말, 모습, 활동, 교사, 가다, 보이다, 보다, 이야기, 놀이, 다양하다, 가지, 표현, 그림, 자다, 만들다, 선생님, 볼, 노래 |
|
|
|
|
 |
|
| 또래와 함께하는 활동에서 협력적이고 배려심 있는 태도를 보인다.
언어 표현력이 뛰어나고 발표나 대화활동에 자신감 있게 참여하며, 친구와의 관계에서도 배려심과 협동심을 보인다.
다양한 예술 활동에서 자신을 표현하는 것을 즐긴다.
예술활동에 적극적으로 참여하며 창의적으로 표현한다.
다양한 예술 활동을 즐기며 창의적인 표현 능력을 보인다.
다양한 예술 활동에서 창의적이고 표현력이 풍부하다.. |
|
|
활동, 표현, 친구, 보이다, 태도, 탐구, 이야기, 설명, 발달, 또래, 능력, 경험, 상황, 대화, 풍부하다, 참여, 심, 관계, 언어, 관찰 |
|
|
|
|
|
|
