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(검색결과 약 88,636개 중 41페이지)
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| 차 례
1. 서론
2. 본론
1) 포스트주의의 다원론
2) 하버마스의 새로운 일원론
3. 결론; 양자택일을 넘어설 수는 없는가
□ 참고서적
1. 서론
80년대의 맑스주의가 그랬듯이, 90년대의 포스트주의도 마치 ‘이것밖에는 대안이 없다’는 듯이 활개를 치고 있다. 실제로 포스트주의는 대안을 마련하기 위해 등장한 것이 아니라 어디까지나 자신의 이전 것들—모더니즘, 맑스주의, 구조주의 등등—.. |
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| 사회복지 행정가가 갖추어야 할 가장 중요한 지식에 대해 생각해보시오
지식이란 사실로 간주하는 진실일 가능성이 매우 높은 현실에 대한 인지적, 정신적 내용을 말하는데 인간에 관한 지식이나 절대적인 지식은 없으며 예외성이 강하다.
사회복지실천은 심리학, 사회학에서 도출되었으며 인본주의적 요소, 신념작용 등으로 인해 거부하는 태도도 있으나 전문화가 됨에 따라 사회복지실천 자체에 지식기반.. |
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| 김춘수 시 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
1. 작가소개 - 김춘수(金春洙)
2. 첫 번째 시 연구 - 꽃
3. 두 번째 시 연구 - 꽃을 위한 序詩
4. 김춘수의 `무의미의 시`에 대한 시론
<참고문헌>
◆ 작가소개 - 김춘수(金春洙) 1922. ～
1922년 11월 25일 경남 충무에서 태어나 통영보통학교를 거쳐 명문 경기중학교에.. |
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| 기독교에서의 우주론
1. 하나님의 존재와 우주론
먼저 우주의 본질에 대한 기독교의 근본 주장,즉 하나님의 존재에 대한 근본 주장부터 검토해 보자. 하나님이 존재한다면, 어떤 종류의 하나님이 존재한다는 것일까 물론 시-공의 어딘가에 있는, 문자 그대로“저 위”에 있는 하나님을 일컫음은 아닐 것이다. 소련의 우주 비행사들이 우주 여행 때 하나님을 못 만났다고 보고했다고 해서, 이 사실이 확실히 .. |
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| 외국의 사회복지제도 발달
Ⅰ. 근대 일본의 사회복지 제도의 발달과 전개
1. 제1차 세계대전 후 1920-1944년대까지의 사회복지(사회사업)
▶이론적 혼란과 정립기
1) 소화초기 사회사업 본질 논쟁론
① 사회과학적 인식의 출발로 유물 변증법적 사회사업관-계급을 시점으로 사회사업 비판을 하는 논쟁
(사회사업의 문제를 놓고 그 계급성과 한계성이 규명되었고 자본주의의 구조적 문제로부터 사회사업의 본질.. |
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| 사회복지행정의 효과성
1. 효과성의 개념과 서비스의 질
1) 효과성 개념
- 일반적으로 목표 달성의 정도라 정의되며 프로그램이 성과가 있었는지에 관한 정보를 얻기 위한 것
→ 효과성을 자기-생존 목표들의 성취로 나타내기도 하지만 사회복지 프로그램의 효과성에 대한 1차적인 관심은 사회적 목표의 성취 여부에 주어진다.
→서비스의 질(사회벅 목표들의 성취로 효과성을 나타낼 때 사용 됨)
- .. |
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| Ⅰ.목차
Ⅱ.서론
1. 우월한 또는 탁월한 서비스 제공
2. Global 기업이미지 정립
Ⅲ.본론
1. 회사소개
가. 회사연혁
나. 기업 비젼 및 미션
1) 비젼
2) 미션
다. 경영 목표
라. 기업 개요
1) 조직
2) 인원
3) 주요사업내용
4) 수송/수입
가) 수송현황
나) 수입현황
5) 항공기 보유 현황
가) 대한항공
나) 아시아나
6) 제휴(Sky Team)
2. 항공 서비스의 본질
가. 항공 운송 서비스란 무엇인가
나. 항공 운송 .. |
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| 청소년 창의성 교육
청소년 창의성 교육이란
청소년들이 잠재해 있는 본질 또는 가능성이 점차 그 모습을 드러내도록 하는 것이 건강한 청소년들의 발달이며, 우리 사회의 청소년들이 건전하게 성장하고 발달 할 수 있도록 돕는 것
창의성의 요소
＊ 독창성 : 새롭고 참신한 특성
＊ 유연성 : 하나의 아이디어나 행태, 방법 등을 여러 가지로 변형시키는 능력
＊ 유창성 : 정해진 시간에 빠르게, 많은 아이.. |
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| 교육본질론
敎育은 하나의 과정이기도 하고, 한편으로는 어떤 과정의 결과이기도 하다. 교육은 또한 행위의 의도(교육자 측면)를 의미하기도 하고, 한편으로는 상황이나 이 상황의 조건(피교육자 측면)을 지적하기도 한다. 이처럼 교육학 개념이 교육학 내에서도 각자의 학문적 관심과 입장에 따라서 서로 상이하게 이해되고 있기 때문에 교육의 개념에 대한 연구는 교육학 연구에서 기초적인 성격을 띠게 .. |
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사 회 복 지 학 개 론
○ 사회과학이란 무엇인가의 관한 연구
과 목 명
:
클릭 ^^클릭 ^^
담 당 교 수 님
:
클릭 ^^
학 과
:
클릭 ^^
학 번
:
클릭 ^^
이 름
:
클릭 ^^클릭 ^^
○ 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회과학의 정의
2. 한국의 사회과학의 역사
3. 사회과학과 자연과학
4. 중국과 미국의 사회과학
5. 사회과학속의 사회 복지학의 미래
Ⅲ. 결론
사 회 복 지 학 개 론
○ 사회과학이.. |
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| 계획화의 의의와 체계, 유형
목차
* 계획화의 의의와 체계, 유형
Ⅰ. 계획화의 의의와 본질
1. 목표에 대한 기여성
2. 계획수립의 우선성
3. 계획수립의 일반성
4. 계획의 효율성(비용과 기여도 측정)
5. 계획기능의 이점
Ⅱ. 계획화의 체계와 유형
1. 계획화의 체계
1) 목적 및 임무
2) 목표
3) 전략
4) 방침
5) 절차
6) 규칙
7) 프로그램
8) 스케줄
9) 예산
Ⅲ. 계획화의 유형
1. 단기계획과 장기.. |
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| 교육본질론
敎育은 하나의 과정이기도 하고, 한편으로는 어떤 과정의 결과이기도 하다. 교육은 또한 행위의 의도(교육자 측면)를 의미하기도 하고, 한편으로는 상황이나 이 상황의 조건(피교육자 측면)을 지적하기도 한다. 이처럼 교육학 개념이 교육학 내에서도 각자의 학문적 관심과 입장에 따라서 서로 상이하게 이해되고 있기 때문에 교육의 개념에 대한 연구는 교육학 연구에서 기초적인 성격을 띠게 .. |
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| 교육본질론
敎育은 하나의 과정이기도 하고, 한편으로는 어떤 과정의 결과이기도 하다. 교육은 또한 행위의 의도(교육자 측면)를 의미하기도 하고, 한편으로는 상황이나 이 상황의 조건(피교육자 측면)을 지적하기도 한다. 이처럼 교육학 개념이 교육학 내에서도 각자의 학문적 관심과 입장에 따라서 서로 상이하게 이해되고 있기 때문에 교육의 개념에 대한 연구는 교육학 연구에서 기초적인 성격을 띠게 .. |
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| 근로생활의 보람이론 및 노사관계
목차
一. 근로생활의 보람이론
1. 일과 직장의 의미
1) 경영자의 입장에서 ‘일과 직장’
2) 근로자의 입장에서 ‘일과 직장’
2. 노동과 인간소외
二. 근로생활의 보람과 노사관계
1. 노사관계의 새로운 방향전환
2. 근로생활의 보람과 노동의 인간화 조건
1) 인간욕구의 충족
2) 근로조건의 인간화
3) 능력발휘의 기회
4) 자아개발의 기회
5) 생애를 통한 총체.. |
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| [기초 치료학] 운동 조절
운동조절은 움직임과 자세조절을 포함하는 것이다. 즉, 움직임에 대한 본질과 원인을 연구하는 것이다.
[운동 조절 이론]
움직임에 관한 본질과 원인에 대한 추상적인 구상들로 뇌기능 모형의 기초를 이룬다. model은 실재하는 것의 복잡한 개념을 어느정도 단순화시켜서 설명할 수 있기 때문에 복잡한 기능과 구조를 가지고 있는 뇌를 단순화한 뇌기능 모형은 움직임을 협응시.. |
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