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광주광역시 문화 정책, 소개, 조직도, 각 부서별 담당 정책, 목표, 추진전략, 주요업무계획, 문화중심도시 조성사업 지원, 관광 진흥, 문화 예술, 현황, 사례, 분석 ( 51Pages ) |
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| 광주광역시 문화 정책, 소개, 조직도, 각 부서별 담당 정책, 목표, 추진전략, 주요업무계획, 문화중심도시 조성사업 지원, 관광 진흥, 문화 예술, 현황, 사례, 분석
광주광역시 조직도
4과 1단 5사업소 정원:257명
각 부서별 담당 사무
아시아문화중심도시조성사업의 차질없는 추진과 문화산업허브
도시육성 등으로『멋들어지고 창조적인문화공동체 조성』
1.아시아문화중심도시 조성으로 명품 문화수도 .. |
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| 처음 중국에 도착했을 때, 아버지는 중국어를 한마디도 못하는 어린 저를 국제학교가 아닌 한국인이 없는 학교에 보냈고, 그곳에서 중국어를 좌충우돌하며 직접 몸으로 부딪혀가며 배우게 되었습니다.
또한, OO대 측과 수업 관련 의견을 중국어로 교환하는 과정으로 중국에서의 공적인 교류를 경험하게 되어 현지 학기 기간은 제단점을 개선하는 계기 이상의 알찬 시간이었습니다.
중국 시장 마케팅에 관심.. |
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| 앞으로도 주어진 목표를 달성하기 위해 유연하고 창의적인 대안을 찾아 집중하는 모습을 통하여 항상 기대 이상의 성과를 만들어 나갈 수 있도록 하겠습니다.
그 결과, 제가 맡은 학생들의 중국어 회화 실력은 일취월장하여 최종적으 로 5명 중 3명이 OO 외대, OO대 등 명문대에 합격했고, 나머지 두 명도 자신이 원하는 대학에 수시 입학할 수 있게 되었습니다.
그 결과 대학생활은 물론 군대마저도 문제 .. |
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| 신교육사회학의 등장배경과 이론들
1. 신교육사회학의 등장배경
1) 영국의 교육개혁 실패
① 영국은 학교를 통해 사회평등을 이룰 수 있다고 보고 1960년대와 1970년대에 걸쳐 과감한 교육개혁정책을 실시했다.
② 복선제가 지니고 있는 불평등요소를 제거하여 단선제로 전환하고, 중등교육을 의무교육화하고, 불우계층 자녀에게 의복, 학용품 등을 지급하는 등 교육기회를 확대했으나 계층에 의한 불평.. |
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| ○ 고교 평준화 문제의 대응 방안에 대한 나의 견해
1. 교육 펑준화의 정의
2. 도입 목적
3. 장점과 단점
4. 교육 평준화 정책의 등장배경과 이념
5. 교육 평준화 정책의 정책과정
6. 찬성입장 발표
1) 중학교 교육과정 운영의 정상화
2) 고등학교 교육 격차 해소
3) 지방교육의 발전 실현
4) 대도시 인구집중 억제
7. 고교평등화 문제에 대응 방안에 대한 나의 견해
○ 고교 평준화 문제의 대응.. |
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| 뒤르껭의 교육 사회학
뒤르껭 교육론의 출발점은 사회질서가 어떻게 가능한가 였다. 그가 살았던 당시 프랑스는 농촌사회에서 도시산업사회로의 이행 과정에 있었고 프랑스 대혁명으로 보수세력이 자유주의적 개인주의에 대립하고 있었던 혼란기였다. 그는 현대 산업사회의 모순과 갈등을 해소할 수 있는 해결이 교육을 통한 사회화 라 보았다. 사회화로서의 교육은 사회와 인간을 연결시키는 중요한 통로.. |
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| Ⅰ. 서 론
오늘날의 사회는 대중화, 대량생산 시대에서 전문화, 다품종 소량생산 시대로 이행하고 있다. 그러나 현재 우리의 공교육에는 특성화와 개인차교육이 전혀 없는 실정이다. 물론 제도로서의 평준화는 공과(功過)를 모두 지니고 있는 게 사실이다. 1974년 시작 당시에는 고입 재수생 양산을 막고 고교간 격차를 해소, 중학교육을 정상화하는 성과를 거뒀다. 이에 반하여 평준화는 학생들의 학교선.. |
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| 교사의 전문성에 대해서
1. 교사에게 요구하는 전문성의 성격
(1) 단순한 기능 인력(전문가)으로 보는 관점에서
현재 학교 현장에서 교사의 교육내용에 대한 전문성은 서비스 상품으로서 평가되고 있으며 교사는 단순 기능인력으로 전락하는 실정이다. 이것은 이른바 5.31 교육개혁 이후 수요자 중심 교육학이 학교 현장을 덮쳤기 때문이다.
수요자 중심 교육학은 그동안 교육수요자로서 묻혀졌던 학부모의.. |
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| 지식기반사회와 교육
차 례
Ⅰ. 지식기반사회의 도래와 교육의 새로운 위상
1. 문명사적 전환 1
가. 지식기반사회란 1
나. 산업사회의 새로운 전환 3
2. 지식관의 변화 8
가. 지식과 산업―지식의 기능적 변화 8
나. 지식의 본질적 의미와 그 변화 11
3. 어떻게 교육해야 하는가 21
가. 교육의 전통적 인식 21
나. 지식과 일과 교육 24
다. 교육적 지식의 조건 26
4. 국가핵심전략으로서의 교육 29
가.. |
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| 학교사회사업론
서론
교육의 병리란 교육현상에서 나타나는 사회병리 현상으로 기능적, 구조적 병리현상으로 나뉜다. 기능적 병리에는 학교교육의 병리적 현상, 학교교육의 병리적 현상, 학교교육의 병리적 현상이 있고, 구조적 병리현상에는 학교교육의 병리적 현상, 학교교육의 병리적 현상, 갈등의 병리현상이 있다.
이러한 학교 교육 병리의 유형에는 첫째 공부 기피 현상으로 우리 교육은 학업 성적.. |
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| 프로포절을 유형별 대상별로 정리해놓았습니다.
잘 활용하셔서 좋은 결과 얻으세요^^*
“교육 양극화 해소”라는 과제는 교육은 물론 복지의 문제이고 넓게는 인간의 배울 권리에 대한 최소한의 요구이다. 근본적인 해결책은 될 수 없겠지만 먹고사는 것이 바쁘고 고단해서 아이들 교육도 제대로 시키지 못하는 대다수 학부모들의 마음을 헤아린다면, 마음은 굴뚝같지만 돈이 없어서, 어떻게 가르쳐야할 지 몰.. |
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| 한국미술교육의 과제와 방향
1. 한국미술교육의 과제
1) 미술교과에 대한 편견의 해소
·대부분이 미술교과를 기능교과로 인식
·현재의 기능중심 미술교육에서 잘못된 점으로 지적되는 점
①기능적인면에 대한 협소한 인식
②특정한 방법이나 개념을 주입
③기능을 사실적으로 재현하는 능력과 동일하다는 인식
④표현기능의 향상을 많은 표현 경험에 기대
·미술기능, 즉 조형능력을 주제표현을 위한 모든 .. |
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| 이 자료는 양성평등교육 및 의식 활성화 지도방안에 대하여 의견을 제시한 A+ 레포트입니다.
I. 서론
II. 본론
1. 학교 성교육의 문제점과 성교육 방안
2. 바람직한 양성평등교육
(1) 성의 개념 명확화
(2) 실질적인 성교육
(3) 교과 내용상의 성차별 해소
3. 양성평등교육의 기대 효과
(1) 학생들의 양성평등의식 변화
(2) 교사들의 양성평등 의식의 변화
4. 양성평등교육 학습지도안
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| 사회복지정책의 분석틀과 연구전략
사회정책의 대상이 되는 사회현상은 매우 복잡하고 다양하다. 그리고 사회현상을 개선하기 위한 정책을 마련하고자 하더라도 사회현상을 설명하고 변화를 유도하는 정부의 사회정책과 사회적 현실과의 인과관계는 그리 단순한 것이 아니다.
사회복지차원에서 흔히 실시되는 교육정책의 예를 들어보자. 저소득계층 자녀들의 빈곤문제를 해결하기 위하여 교육기회를 확대하.. |
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| 현장에서의 다문화 교육사례
88서울올림픽 이후 다문화의 유입과 그에 따른 문제 제기가 본격적으로 시작.
→단일민족 국가를 신봉했던 한국사회는 다문화사회로의 변화를 경험하고 전환을 이미 인정하고 있지만 아직까지 다문화교육의 방법이나 대안은 부족한 것이 현실
1. 한국사회에서의 다문화교육이 왜 필요한가
미국에서의 다문화교육
용광로(Melting pot) 이론
↓
샐러드 볼(Salad Bowl) 이론.. |
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