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(검색결과 약 10,220개 중 40페이지)
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| 율촌업무 지원팀 비서 직무는 단순한 지원 업무를 넘어 조직 내 모든 구성원의 원활한 업무수행과 효율성 제고를 돕는 핵심 역할을 담당한다고 생각합니다.
이러한 자세는 율촌업무 지원팀에서 요구하는 전문성과 신뢰성을 갖춘 비서로 성장하는 데 큰 도움이 될 것입니다.
법무법인 율촌업무 지원팀 비서로서 이러한 가치관을 토대로 신뢰받는 지원자로 성장하고, 조직 내에서 긍정적인 영향을 미치고자 합.. |
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업무, 지원, 조직, 관리, 비서, 율촌, 일정, 데, 상황, 신뢰, 문서, 효율, 내, 능력, 원활하다, 팀, 역할, 수행, 작성, 이다 |
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| 율촌업무 지원팀 비서 직무는 단순한 지원 업무를 넘어 조직 내 모든 구성원의 원활한 업무수행과 효율성 제고를 돕는 핵심 역할을 담당한다고 생각합니다.
이러한 자세는 율촌업무 지원팀에서 요구하는 전문성과 신뢰성을 갖춘 비서로 성장하는 데 큰 도움이 될 것입니다.
법무법인 율촌업무 지원팀 비서로서 이러한 가치관을 토대로 신뢰받는 지원자로 성장하고, 조직 내에서 긍정적인 영향을 미치고자 합.. |
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| 율촌업무 지원팀 비서 직무는 단순한 지원 업무를 넘어 조직 내 모든 구성원의 원활한 업무수행과 효율성 제고를 돕는 핵심 역할을 담당한다고 생각합니다.
이러한 자세는 율촌업무 지원팀에서 요구하는 전문성과 신뢰성을 갖춘 비서로 성장하는 데 큰 도움이 될 것입니다.
법무법인 율촌업무 지원팀 비서로서 이러한 가치관을 토대로 신뢰받는 지원자로 성장하고, 조직 내에서 긍정적인 영향을 미치고자 합.. |
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업무, 지원, 조직, 관리, 비서, 율촌, 일정, 데, 상황, 신뢰, 문서, 효율, 내, 능력, 원활하다, 팀, 역할, 수행, 작성, 이다 |
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| 이에 서울대학교병원에서 첨단의료기술과 체계적 간호시스템을 직접 경험하며 간호사로서의 역량을 강화하고 싶어 지원하게 되었습니다.
간호사로서 다양한 임상경험을 통해 환자 상태평가, 간호계획 수립, 치료지원 및 환자교육 등 포괄적인 간호업무를 수행해 왔습니다.
이러한 경험은 서울대학교병원에서 팀 기반 환자 중심 간호를 실천하는 데 필요한 협업 능력을 키우는 데 큰 도움이 되었습니다.
환자.. |
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| Q1.한양대학교병원을 간호사로서 지원한 이유는 무엇인가요?
Q3.대학병원 간호사의 역할이 지역 병원 간호사와 다른 점은 무엇이라 생각하나요?
Q6.병원 내 감염 예방을 위한 간호사의 역할은 무엇이라고 생각하나요?
Q18.5년 후 한양대학교병원에서 어떤 간호사로 성장해 있기를 바라시나요?
저는 대학 재학 중 실습을 통해 한양대학교병원의 의료진 간 유기적인 협력과 체계적인 간호시스템을 경험하면서,.. |
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환자, 간호사, 간호, 병원, 생각, 실습, 중, 경험, 상황, 역할, 중요하다, 성장하다, q, 학교, 로서, 수행, 통해, 이다, 중심, 받다 |
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| 만2세 1년 6개영역 관찰일지 5명 10page 분량입니다.
주전자로 물을 받아 바닥에 뿌린다. “물로 그림을 그려보자”하고 교사가 컵의 물을 바닥에 부으며 동그라미 모양을 그리자 관심을 보이며 다가와 쳐다본다. “OO도 해볼까?” 라고 이야기하자 고개를 끄덕이고 주전자에 물을 넣어 들고 와 바닥에 쏟는다. 물에 젖어 바닥 색이 바뀐 것을 보고 “여기여기”하고 가리키며 교사에게 보여준다. |
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| (1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
=> 1학기 종합발달평가
일상생활
유모차를 타고 엄마와 등원한 OO가 교사를 보고 고개를 숙여 인사하였다. 엄마께 OO의 컨디션에 대해 물어보고 OO가 엄마에게 고개숙여 인사하고 엄마와 헤어질 수 있도록 하였다. 신발장 앞에 앉은 OO가 운동화를 벗어보고 양말도 벗으려는 OO에게 “추우니 우리 교실 가서 벗어볼까?”라고 .. |
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| 촉진적 의사소통기술에 대한 레포트
CONTENT
촉진적 의사소통기술
I. 적극적인 경청
1. 시선의 처리
2. 적절한 물리적 거리
3. 몸을 약간 내담자를 향해서 앞으로 숙이기
4. 고개를 끄덕이며 반응하기
5. 추임새나 질문의 활용
II. 공감적 이해
1. 인습적 수준
2. 기본적 수준
3. 심층적 수준
III. 질문의 기술
1. 질문의 유형
1) 개방적 질문 vs 폐쇄적 질문
2) 간접질문과 직접질문
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| 말을 안하는 아이
1. 특징
★ 필요할때만 이야기한다.
★ 전혀 이야기 하지 않는다.
★ 하고싶은 이야기를 행동으로 표현한다.
★ 질문을 하면 웃음으로 응답하거나 고개짓으로 응답한다.
★ 한사람, 혹은 소수의 몇몇 사람들에게만 언어적, 비언어적으로 응답한다.
★ 혼자 노는데 몰두한다.
2. 원인
★ 유아의 청력 등 신체에 문제가 있을때.
★ 교사를 강압적인 존재라고 인식하였을때.
★ 자신이 말하는데 불편.. |
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| 고객사은대잔치안내문
홍길동님
결실의 계절인 가을을 맞이하여 홍길동님의 가내 평안과 사업의 번창을 축원합니다.
그동안 ○○○점을 아껴주시고 애용해 주신 것에 대해 진심으로 감사드리며 한결같이 성원해 주신 것에 대해 또한 고개숙여 감사드립니다. 이번에 저희들은 고객여러분의 성원과 사랑에 보답하기 위해 ○○월○○일부터 ○○일(○○일간)까지 “고객사은대잔치”를 마련하였습니다.
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| 교사가 "○○아~"라고 다시 부르자 양손을 흔들며 "으으아 "소리를 낸다.
교사가 가까이 다가와 손을 내밀자 두 팔을 앞으로 뻗는다.
장난감을 건네면 한 손으로 받지만, 눈은 교사를 바라보며 천천히 고개를 숙인다.
교사가 손을 내밀자 천천히 한 손을 뻗지만, 곧 다시 안으로 당긴다.
교사가 "어디 있지?" 하고 말하자 양손을 위로 들고 "으아~ "소리를 낸다.
장난감을 들고 "이게 뭐야?" 하고 말하자 "우!.. |
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손, 교사, 입, 장난감, 소리, 들다, 흔들다, 바라보다, 몸, 고개, 눈, 잡고, 두, 뻗다, 돌리다, 채, 바닥, 다가오다, 내다, 위 |
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| 만2세반 2학기 관찰일지 입니다.
일상생활,놀이활동영역으로 관찰하고 기록하였습니다.
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
일상생활
OO는 실외활동을 하고 손을 깨끗이 씻고 교실에 들어와 점심 먹을 준비를 하였다. 교사가 배식을 해주고 잘 먹겠습니다. 라고 이야기를 하고 바르게 앉아서 먹도록 하였다. OO가 국과 반찬은 하나도 먹지 않고 맨밥만 먹는 모습을 보였다... |
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| 만2세 평가제 1학기 관찰일지 / 발달평가 25명 50페이지 분량입니다.
만2세 영아들의 관찰내용과 발달평가 까지 구성하여 필요한 정보를 더 하시거나 오버된 자료들은 삭제하여 매끄러운 연결도 가능합니다.
기본생활습관
놀이 중에 교사가 “OO 쉬 하고 올래요?”라고 묻자 고개를 끄덕인다. 교사와 함께 화장실로 가서 변기의 위치를 확인하고 옷을 벗는다. 옷을 벗고 변기에 앉아 쉬를 한다. 쉬를 다 하고.. |
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| 2)슬생-학교나 집 주변의 식물에 대해 알아보자.(약안)
( 슬 ․ 생 )과 교수 ･ 학습 과정안
가. 본시 교수･학습 개요
학년
2학년
교과
슬기로운 생활
수업장소
2학년 3반 교실
단원명
7.동물과 식물은 내친구
차시
3/6
교과서
바생 82-83쪽
학습주제
기를 수 있는 식물
시량
40분
학습목표
학교나 집 주변의 식물에 대해 알아보자.
수업 모형
탐구중심 학습모형
나. 교수 ∙학습 과정
단계
학습 과정
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| 교사가 다가오자 교사를 바라보며 손을 뻗는다.
친구가 장난감을 옆에 놓자 천천히 손을 뻗어 잡는다.
주변이 조용해지면 손을 흔들며 소리를 더 크게 낸다.
교사가 흔드는 방울소리에 손을 흔들며 반응한다.
교사가 바람개비를 돌리자 손을 뻗어 잡으려 한다.
친구가 옆에 앉아도 조용히 쳐다보며 손은 움직이지 않는다.
옆 친구가 방울을 흔들자 그 손을 따라 바라본다.
교사가 컵에 물을 따르자 물을 바.. |
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