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전체
(검색결과 약 2,090개 중 40페이지)
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| 대인관계 심리학
대인관계에서의 기본태도
나 ≠ 타인
대인관계시 인간의 유형
Power형
Love형
Freedom형
사회적 영향의 원칙
다수의 원칙
권위의 원칙
상호성의 원칙
호감의 원칙
희귀성의 원칙
일관성의 원칙
대인관계에 영향을 미치는 요소
근접성
매력
유사성
친숙성
여과이론
대인 기술
비언어적 대인 기술
얼굴표정
인간의 기본적인 정서를 표현하는 가장 주된.. |
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| 1853년 3월 30일 네덜란드의 Zunder에서 2남 1녀중 장남으로 태어난 빈센트 반 고흐(Vincent Van Gogh). 그는 램브란트(Rembrandt Harmenzsoon van Rijn, 1606~1669)이후로 네덜란드에서 가장 뛰어난 화가로 손꼽힌다. 그의 작품은 그의 일생중 단지 10년에 모두 그려졌으며, 이러한 그의 작품은 근대 예술에서 인상주의의 흐름에 큰 변화를 주었다. 이전의 개념을 파괴한 색체, 거친 화풍, 뚜렷한 윤곽. 반.. |
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| 교사가 "까꿍!"하며 얼굴을 가렸다가 보여주자"에에~ "하고 소리 내며 두 손을 위로 들고 웃는다.
교사가 "안녕~"하며 손을 흔들자 가만히 바라보던 영아가 두 손을 동시에 흔드는 듯 움직인다.
교사가 흔드는 탬버린을 유심히 바라보다가 두 손을 뻗어 잡으려 한다.
교사와 눈이 마주치면 웃으며 손을 뻗는다.
교사가 "○○야, 손!"하고 말하며 손을 내밀자 잠시 바라보더니 자신의 손도 뻗어 맞잡는다.
양손.. |
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손, 교사, 소리, 바라보다, 흔들다, 들다, 장난감, 영아, 반응, 모습, 바닥, 몸, 입, 관찰, 반복, 두, 눈, 웃다, 또래, 놀이 |
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| 이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 1세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
0/0
자장가를 들으며 이부 자리 위에서 데굴거리다가 베개닢의 지퍼를 내리고 베개속을 꺼내 놓고 베개 속을 만지작거린다. “00아 이제 코 자자 선생님이 시원하게 해 줄게” 하자 베개 닢을 보여준다. 베개 속을 베개닢안에 넣고 건내자 이불 위에 놓고 누워 교사를 쳐다본다. 부채질을 해주며 “시원하.. |
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| 인사예절
-올바른 인사예절 실천하기-
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목 차
인사는 왜 할까 ……… 3
인사할 때의 바른 자세 .. 4
인사할 때의 모습 ……… 5
기본적인 인사의 종류 …… 6
상황에 따른 인사 ……… 7
- 학교편
- 가정편
- 사회편
세계 각국의 인사 ……… 11
- 아시아편
- USA 및 유럽, 기타
퀴 즈 ……… 13
올바른 인사를 할때 …… 14
3
인사는 왜 할까요
일상생활에서 쓰이는 말이나 태도로 존경·친애·우정을 표시
4
인사할 .. |
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| 학생운동선수의 인권침해에 대한 탐구
폭력, 학습권 침해 집중 탐구
1.연구자료를 통한 탐구
폭력 경험에 대한 태도
1.연구자료를 통한 탐구
2. 실제 사례 조사
2009년도 배구 국가대표 박철우 선수 폭행사건
이상렬 배구코치의 폭행
얼굴의 상처와 전치 3주 진단
2. 실제 사례 조사
배구선수로 만들어주겠다며 초등학교 제자 5명 성추행
쉿!!!
관할시 체육회와 대한 배구협회의 늑장대처와 관련 사실 비.. |
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| 만0세 1년 관찰일지 - 평가인증A,1학기 2학기 총평첨부
본 관찰일지는 단순한 기록을 넘어, 아이의 개별적인 발달 단계와 성향을 분석하고, 그에 맞는 평가제 준비에 많은 도움을 줄거라 생각합니다.
일상생활
기저귀 갈 때는 OO가 조금 수줍어하는 모습을 보인다. 기저귀를 갈 때가 되면, 잠시 얼굴을 찡그리며 불편해 보이기도 한다. 그래도 내가 다가가면 천천히 기저귀를 갈 준비를 하며, 기저귀가 끝.. |
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| 만1세 9월 10월 영아 관찰일지 입니다.
만1세 영아들의 다양한 행동을 놀이활동가 일상생활 2가지 영역으로 나누어 관찰하였으며
관찰한 내용에 대한 총괄적인 교사의 평가글이 포함되어 있습니다.
꼼꼼하게 작성한 관찰일지이니 믿고 다운 받아주세요 !!
1. 영아 1
- 만1세 (놀이/일상) 유아관찰일지 + 종합발달평가
2. 영아 2
- 만1세 (놀이/일상) 유아관찰일지 + 종합발달평가
3. 영아 3
- 만1세 (.. |
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| 영아기 지각발달 - Gibson(깁슨)의 지각발달이론(생태학적 접근), 영아기 시각능력 및 청각능력
목차
영아기 지각발달
I. Gibson의 지각발달 이론 : 생태학적 접근
II. 시각능력
1. 모양과 얼굴에 대한 지각
2. 깊이지각
III. 청각능력
IV. 각종 감각체계 간의 통합을 통한 지각
영아기 지각발달
인지는 감각(sensation)과 지각(perception)에 기초하여 발달한다. 즉 아동은 감각이나 지각과.. |
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| 학창시절에는 학교 홈페이지 관리동아리에서 활동하면서 처음으로 웹 디자인과 운영의 매력을 느꼈습니다.
서울사이버대학교 디자인센터는 단순히 학교 홈페이지를 운영하는 부서가 아니라, 온라인 학습 환경의 얼굴을 만드는 핵심 조직이라고 생각합니다.
특히, 저는 데이터 기반의 디자인 운영 경험을 바탕으로 서울사이버대학교의 홈페이지를 '더 똑똑하게 작동하는 플랫폼'으로 발전시키고 싶습니다.
Q1.. |
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디자인, 사용자, 홈페이지, 운영, 개선, 경험, 단순하다, 데이터, 웹, 프로젝트, 문제, 구조, 업무, 사이버, 센터, 높이다, 학습, 성, 분석, 되어다 |
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| 음악시간이 끝나자 옆 영아와 손을 잡고 교사에게 다가가 악기를 상자에 넣었다.
음악 활동이 끝나자 옆 또래와 함께 손을 잡고 교사 쪽으로 걸어가 악기를 상자에 넣었다.
교사가 탬버린을 건네자 두 손으로 잡아 위아래로 흔들며 소리를 냈다.
음악시간이 끝난 뒤에는 옆 또래와 손을 잡고 교사에게 다가가 악기를 상자에 넣었다.
교사가 탬버린을 건네자 두 손으로 잡아 흔들며 소리를 냈고, 노랫말 중간.. |
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손, 두, 블록, 넣다, 교사, 잡다, 손가락, 말, 옆, 소리, 신발, 바닥, 물, 내다, 입, 잡고, 또래, 꺼내다, 뒤, 리본 |
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| 교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
교사가 ʻʻ00가 정말 많이 컸네요.
하고 말하자 00는 방긋 웃는다.
라고 말하며 교사에게 손을 내민다.
라고 말하자 00는 ʻʻ 맞아요~
그러자 00가 "왜요?"라고 말한다.
교사가 "우리 뭐하기로 했었지요?"라고 말하자 00이가 "놀이터요"라고 말한다.
교사가 "그럼 모두 제자리해 볼까요?"라고 말하자 00가고 개를 끄덕이며 정리정돈을 시작.. |
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00, 교사, 말, 친구, 가다, 늘다, 보다, 손, 만들다, 놀이, 선생님, 위, 이야기, 하자, 나뭇잎, 블록, 보이다, 소리, 이름, 그림 |
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| 00는 ʻʻ 가서 손깨끗하게 씻고 다른 놀이 할래요.
교사가 ʻʻ00가 정말 많이 컸네요.
라 말하자 ○○가 휴지를 다시 뽑아 교사에게 간다.
교사가 "우와 ~00 아이게 뭐야~?" 하고 묻자 "밥"이라고 말을 한다.
교사가 ʻʻ00야, 선생님한테 공을 던져볼까요?
라고 말하자 ○○가 △△의 뒤에 서 서 교사를 본다.
00는 교사와 함께 모양의 이름을 차례대로 말해본다.
친구들 또는 교사가 신체적으로 표현을 해주면 관심.. |
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교사, 놀이, 친구, 00, 표현, 말, 가다, 손, 보다, 관심, 보이다, 늘다, 모습, 모양, 그림, 즐기다, 이야기, 신체, 이름, 가지 |
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| 교사가 다가가 ʻʻ○○가 그림에서 북을 찾았네요.
라고 하자 교사에게 다가온다.
교사가 ʻʻ○○가 노래를 잘 부르네요.
교사가 ʻʻ○○가 여기 있네요.
다시 교사가 블록을 놓으려고 하는데 ○○가 △△에게 ʻʻ △△야, 같이 블록하자.
라고 하자 ○○가ʻʻ 예쁜 모양?ʼʼ이라며 교사를 바라본다.
교사가 ʻʻ○○가 네모 모양을 찾았네요.
교사가 ʻʻ○○가 네모를 잘 찾았네요.
라고 하자 나뭇잎 방석 옆으로 다가온 |
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교사, 가다, 하자, 요, 보다, 친구, 손, 블록, 그림, 퍼즐, 위, 다가가다, 가리키다, 모양, 늘다, 놀이, 조각, 놀이, 놓다, 인형 |
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| 만0세 신입원아 적응일지 및 총평 8명 (일주일기록)
아주 자세하게 관찰하고 기록하였습니다.
<1> 적응 관찰내용
(1) 1일차
(2) 2일차
(3) 3일차
(4) 4일차
(5) 5일차
<2> 종합의견 및 향후계획
1일차
09:00 15:30
OO이는 처음 어린이집에 왔을 때부터 불안한 모습을 보였다. 엄마와 헤어질 때 크게 울었고, 교사가 안아주어도 쉽게 진정되지 않았다. 놀이 시간에는 주로 울거나 짜증을 내는 모습을 보였.. |
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