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 생명이란 무엇인가를읽고 ( 4Pages )
-생명이란 무엇인가를 읽고- 1. 서론 우리는 한번쯤 나라는 존재는 무엇인가 라는 생각을 해봤을 것이다. 이 질문은 철학적인 질문으로 확실한 답은 아마도 존재하지 않을것이다. 과학기술이 나날이 발전하여 엄마 아빠 없이도 시험관에서 아기가 태어나고 자랄수 있는 시대가 되었다. 그리고 자신과 똑같은 유전체를 가진 사람이 태어날수도 있다. 그에따라 생명이 경시되는 풍조도 생겨나는데, 생명에 ..
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 재혼가족 ( 6Pages )
Ⅰ. 서론 오늘날 가족의 형태가 다양해지고 있다. 이혼과 재혼의 증가로 친부모와 자녀로만 이뤄진 전통적 혈연가족의 비율은 줄어들고 있다. 재혼가정이 급증하고 있어 새엄마, 새 아빠는 더 이상 낯선 존재가 아니다. 이혼율 증가로 재혼 가족이 보편화되고 있다. 이제 우리나라에서도 이혼은 더 이상 문제적 인간들의 비정상적인 행위가 아닌 어쩌면 나에게도 일어날 수 있는 일이 되어가고 있는 셈이다. ..
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사회과학
 한 아이를 읽고나서 ( 3Pages )
한 아이를 읽고나서 이 책 표지 앞엔 [아동교육 심리학의 영원한 고전]이라고 쓰여져 있다. 학교 도서실에서 이 책을 빌렸는데 친구가 너무 날 이상하게 쳐다보고 있었다. 책 표지 앞에 쓰여진 말 때문이었다. 아마 그 ´아동´이라는 말 때문이었다. 난 아이들을 싫어하니깐.... 토리(이 책의 저자의 이름을 줄여서...)는 그 당시 쓰레기반이라고 불리는 중증장애아들로 이뤄진 반을 이끌어 가게 되었다. 이..
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 서머힐을 읽고(독후감감상문) ( 4Pages )
서머힐을 읽고... ▷상과벌 (224페이지~236페이지) 어린이에게 상을 주는 것은 벌보다 덜 위험하지만, 매우 정교한 방법으로 어린이의 순수성을 파괴할 것이다. 상은 피상적이고 부정적이다. 물질적인 보상만을 바라고 작품활동을 하는 예술가는 없다. 그는 무엇보다도 창조적 기쁨이라는 보수를 원한다. 남을 이기려는 욕망은 버려야만 한다. 상은 질투심을 유발시키기 때문에 어린이들에게 심리적으..
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독후감
 1세 12명 2학기 관찰일지와 발달평가 ( 24Pages )
동화 속 그림을 보여주며 "발"하며 00이를 보자 교사만 쳐다보고 있는다. 친구를 쳐다보며 손을 들어 탬버린을 흔들어 보이며 웃는다. 00이가 웃어"하며 친구를 쳐다본다. 교사가 손가락으로 V를 하자 웃으며 다른 친구 앞에 서서 카메라를 들고 서 있는다. 00이가 아무 말하지 않고 교사를 쳐다본다. 손" 하며 교사에게 손을 들어 보여주며 말한다. 교사가 웃으며 "맞아, 손이지"하자 "발"하며 발을 들어 ..
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친구, 교사, 00, 들다, , 활동, 표현, 관심, 보이, 보이다, 하자, 가지, 놀이, , 모습, 소리, 웃다, 쳐다보다, 인형, 앉다
 만4세 1년 (3월~다음해 2월) 발달평가 및 관찰일지 ( 12Pages )
만4세 1년 (3월~다음해 2월) 발달평가 및 관찰일지 입니다. 만4세 1년 (3월~다음해 2월) 발달평가 및 관찰일지 일상생활 놀이활동 놀이활동 일상생활 놀이활동 놀이활동 1학기 총평 일상생활 놀이활동 놀이활동 일상생활 놀이활동 놀이활동 2학기 총평 일상생활 우리 가족이 좋아하는 것에 대해 발표해보는 시간이다. OO 차례가 되어 “OO 부모님은 무엇을 좋아하셔?” 교사의 물음에 “음. 아빠는 책을 좋..
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영유아관찰일지, 만4세관찰일지, 만4세 평가인증, 만4세평가제, 1년관찰일지, 발달평가, 아동관찰일지, 평가인증관찰일지, 상담일지, 관찰일지
 만 2세 11명 2학기 관찰일지 ( 11Pages )
그러자 00가 "왜요?"라고 말한다. 교사가 "우리 뭐하기로 했었지요?"라고 말하자 00이가 "놀이터요"라고 말한다. 교사가 "그럼 모두 제자리해 볼까요?"라고 말하자 00가고 개를 끄덕이며 정리정돈을 시작한다. 00는 교사에게 ʻʻ 선생님, 이거 봐요. 00의 말을 들은 * *가ʻʻ 세배는 이렇게 하는 거야. ʼʼ라고 하며 세배를 한다. 교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다. 교사가 ʻʻ0..
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00, , 교사, 친구, 가다, 보다, 만들다, 늘다, 놀이, 보이다, , 모습, 먹다, 이야기, 들다, 카드, 선생님, 하자, 블록, 영역
 만5세 1년 발달평가 및 관찰일지 (평가제 발달평가,관찰일지/36Page) ( 37Pages )
만5세 1만5세 1년 발달평가 및 관찰일지 (평가제 발달평가,관찰일지/36Page) 만5세 유아들의 관찰내용과 발달평가 까지 구성하여 필요한 정보를 더 하시거나 오버된 자료들은 삭제하여 매끄러운 연결도 가능합니다. (1) 기본생활 (2) 신체운동 (3) 의사소통 (4) 사회관계 (5) 예술경험 (6) 자연탐구 (7) 1학기 발달평가 (1) 기본생활 (2) 신체운동 (3) 의사소통 (4) 사회관계 (5) 예술경험 (6) 자연탐구 (..
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만5세 관찰일지, 유아관찰일지, 만5세 평가인증, 만5세평가제, 발달평가, 1년 관찰일지, 적응일지, 평가인증관찰일지, 부모상담일지, 관찰일지
 마이시스터즈키퍼영화감상문, ( 3Pages )
마이시스터즈키퍼영화감상문,My Sister s Keeper 영화감상문 Report 부제:『My Sister s Keeper』감상평 과목: 학과: 성명: 영화 [My Sister s Keeper] 를 보고... Ⅰ. 내용소개 등장인물로는 아버지, 어머니인 사라, 첫째 아들인 제시, 둘째 딸인 케이트, 막내딸인 안나가 있고 이모도 같이 산다. 다른 가족과 비슷하고 평범하지만 이 가족에는 큰 취약점이 하나 있다. 바로 둘째 딸..
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마이시스터즈키퍼영화감상문, My Sister s Keeper 영화감상문
 코오롱스포츠 마케팅 SWOT,STP,4P 전략분석과 코오롱스포츠 브랜드분석및 미래방향제안 보고서 ( 19Pages )
코오롱스포츠 마케팅전략 CONTENTS Ⅰ. 서론 ⅰ. 코오롱스포츠 브랜드 선정배경 Ⅱ. 본론 ⅰ. 아웃도어 시장상황분석 1, 아웃도어시장 현황분석 2. 아웃도어 브랜드 시장진단 ⅱ. 코오롱스포츠 기업분석 1. 코오롱스포츠 제품라인분석 2. 코오롱스포츠 시장점유율과 매출액 3. 코오롱스포츠 SWOT 분석 ⅲ. 경쟁자 분석 (노스페이스) 1. 노스페이스 제품분석 2. 노스페이스 시장점유율과 매출분석 ⅳ. 코오롱..
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 지도력개발학-당신안에잠재된리더십을키우라 Reading Report ( 32Pages )
1. 리더십의 정의 영 향 력 리더십이란 영향력이다.-“스스로 지도자라고 생각하더라도 따라오는 사람이 없다면 그저 산책을 하고 있는 것 이다. 제임스 조지스-도덕적인 문제를 잠깐 유보한다면 정의는 하나뿐이다. 리더십은 추종자를 모을 수 있는 능력이다. 영향력에 관한 몇 가지 통찰들 모든 사람은 누군가에게 영향을 준다. 사회학자들은 지극히 내성적인 사람일지라도 일생동안 만여 명의 사람..
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인문, 어학
 일 가정 양립과 관련한 우리나라 정책과 외국의 정책을 비교분석하시오 ( 5Pages )
일가정 양립과 관련한 우리나라 정책과 외국의 정책을 비교 분석하시오 우리나라의 일가정 양립 정책 개요 외국의 대표적일 가정 양립 정책 사례 우리나라에서 일가정 양립 정책은 주로 다음과 같은 형태로 운영되고 있다. 우리나라의 일가정 양립 정책은 제도적으로 빠르게 발전했지만 실질적인 작동력은 여전히 낮은 편이다. 일가정 양립과 관련한 우리나라 정책과 외국의 정책을 비교 분석하시오 우리나..
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제도, 되어다, 육아휴직, 정책, 사회, 사용, 가정, 보육, 지원, 기업, 직장, 가족, 국가, 양립, 부모, 우리나라, , 문화, 여성, 육아
 [학습 지도안] 2)슬생-우리집이 좋아요-안에서 본 집의 모습(중안) ( 3Pages )
2)슬생-우리집이 좋아요-안에서 본 집의 모습(중안) 결재 지도교사 협력교사 (슬기로운 생활)과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 6. 우리 집이 좋아요. 교과서/차시 슬생 72-73쪽, (4/6)차시 학습형태 전체학습-개별학습-모둠학습 수업모형 무리짓기가 주가 되는 수업 모형 학습주제 안에서 본 집의 모습 학습목표 아파트와 한옥의 내부 구조를 비교해보자. 학습자료 교사 : 동요 ‘곰 세..
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 [학습 지도안] 6)국어-주장에 대한 근거의 적절성을 판단하여 글을 읽기(중안) ( 7Pages )
6)국어-주장에 대한 근거의 적절성을 판단하여 글을 읽기(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 국어 )과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 넷째 마당 의견을 모아서 교과서/차시 읽기 172~177쪽 (8/9)차시 학습형태 전체학습, 소집단 학습 수업모형 반응 중심 학습 모형 학습주제 주장에 대한 근거의 적절성을 판단하여 글을 읽기. 학습목표 주장에 대한 근거의 적절성을 판단하여 글을 읽을 수 있..
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 신생아1개월부터36개월까지연령별언어발달단계및언어발달특징 ( 7Pages )
신생아1개월부터 36개월까지 연령별 언어발달단계 및 언어발달주요특징 신생아1개월부터 36개월까지 연령별 언어발달단계 및 언어발달주요특징 신생아 1~3개월 (1) 말하는 사람의 얼굴을 쳐다본다. (2) 친숙한 소리에 반응한다. (3) 정규적으로 눈을 말하는 사람에게 돌려 고정시킨다. (4) 배고픔에 대해 구별된 울음 을 터뜨린다. (5) 사람의 미소,말,다양한 소리에 무분별한 소리로 반응한다. ..
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연령별 언어, 언어발달, 신생아 언어
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