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| 바다의 신비를 읽고 나서
이 책을 읽게 된 동기는 물론 숙제때문이기도하지만 이 책이 여러 가지를 가르쳐주었기 때문이다. 제목에서부터 알 수 있듯 이 책은 바다에 대해 써져있다. 큰 주제로 5가지가 제시 되었다. ‘1장 바다로 나가보자’ ‘2장 넓고 큰 바다’ ‘3장 신비한 바닷속 탐험’ ‘4장 신기한 바다 밑 세계’ ‘5장 우리의 미래, 바다’ 5주제 중에서 가장 흥미롭게 읽었던 부분은 ‘1장 바다로 나가보자 |
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| 바다의 신비를 읽고 나서
이 책을 읽게 된 동기는 물론 숙제때문이기도하지만 이 책이 여러 가지를 가르쳐주었기 때문이다. 제목에서부터 알 수 있듯 이 책은 바다에 대해 써져있다. 큰 주제로 5가지가 제시 되었다. ‘1장 바다로 나가보자’ ‘2장 넓고 큰 바다’ ‘3장 신비한 바닷속 탐험’ ‘4장 신기한 바다 밑 세계’ ‘5장 우리의 미래, 바다’ 5주제 중에서 가장 흥미롭게 읽었던 부분은 ‘1장 바다로 나가보자 |
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| [지도 밖으로 행군하라] 한비야 지음
이 책은 오랫동안 세계 오지를 탐험했던 한비야 씨가 전 세계의 긴급구호지역들을 돌아다니며 긴급구호운동가로 활동했던 일들을 담은 현장 보고서라고 할 수 있다.
한비야 씨의 일곱 번째 책이기도 한 이 책은 우리가 뉴스나 신문, 방송을 통해 한 번쯤 접해보았을 나라 또 이제껏 들어보지도 못한 나라 등 지금도 전쟁과 기아에 허덕이고 먹을 식량이 부족하여 하.. |
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| 운동의 학습
Ⅰ. 고전적 학습이론
1. 학습의 정의
학습이란 새로운 행동의 획득이나 획득된 행동의 변화이다.
2. 학습이론
1) 행동주의
① Pavlov의 고전적 조건화
Pavlov는 개를 매어놓고 다음과 같은 실험을 하였다. 소리굽쇠를 울리면, 개는 무관한 반응을 하지 않으나, 고기가루를 개의 입에 물리면 개의 입에서 침이 나온다. 다음에는 소리굽쇠를 울리고 고기가루를 입에 물리는 절차를 여러 번 반.. |
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두개의 섬
-생태계의 역사에 관한 두 접근-
1>서론
2>본론
뉴질랜드의 생태계변화
-1단계(1769~1814)
-2단계(1814~1840)
-3단계(1840~1870)
이스터 섬의 문명발전과 몰락
환경파괴의 역사
3>결론
1>서론
오늘날 우리들은 물질문명의 혜택으로 인한 심각한 환경문제를 겪고 있으며, 환경 문제는 우리에게 닥친 가장 중요하고도 급박한 문제가 되었다. 그러나 환경에 대한 우리들의 관심은 수동.. |
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| “노스페이스”
마케팅사례 연구
[ 목차 ]
1. 노스페이스 기업소개
2. 노스페이스 성공요인
3. 노스페이스 5 Force Model 분석
4. 노스페이스 SWOT분석
(1) Strength (강점)
(2) Weakness (약점)
(3) Opportinity (기회)
(4) Threat (위협)
5. 노스페이스 STP분석
(1) Segmentation (시장세분화)
(2) Targeting (목표시장선정)
(3) Positioning (포지셔닝)
6. 노스페이스 마케팅믹스 4P전략
(1) Produ.. |
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| [영유아교수방법] 구성주의 교육프로그램에서 교사의 교수 - 학습 진행에 대해서
목 차
1. 구성주의자 교사들의 교육과정 개발
2.구성주의자 교사들의 교육 환경 구성
3. 구성주의자 교사들의 수업
4.구성주의 교육
5.구성주의 수업 사례
가. 국어과 수업 ,주제 : ‘교통사고’
나. 사회과 수업 , 주제 : ‘우리 경제 살리기’
다. 사회와 수업 , 주제 : ‘우리들이 쓰는 물건’
라. 미술과 수업 , 주제 : ‘환경.. |
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| 찰스다윈과 진화론
찰스 다윈(1809-1882)은 1831-1836 에 비글 호에 과학자로서 승선하여 세계 과학 탐험에 나섰다. 남미에서 그는 멸종된 동물의 화석이 현재 존재하는 동물과 유사성을 지님을 관찰하였다. 또한 태평양의 갈라파고스 섬(적도에서 서쪽으로 약 1000 km)의 동식물이 남미에 존재하는 동식물과 다른 점들이 많음에 주의하였다. 그는 이러한 관찰의 결과로서, 진화론을 주장하였다. 그러한 .. |
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| 지옥의 묵시록(1979년)Apocalypse Now : 지옥의 묵시록 리덕스(2001년)Apocalypse Now Redux
1. 제작의 계기
첫째, 조셉 콘래드의 고전 '마음의 심연(Heart of Darkness.1902년)'에서 영화의 영감을 얻은 코폴라 감독은 전쟁의 광기와 공포를 통해 인간의 심연 속으로 이 작품이 평범한 반전영화에 머물지 않고 신화가 된 것은 인간을 죽이는 총을 들고 인간을 알기 위해 마음속 미지의 세계를 탐험하.. |
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| 예술작품에서 발견한 알레고리- 영화 ‘잃어버린 세계를 찾아서’을 보고
‘잃어버린 세계를 찾아서’라는 영화를 보면서 내 나름대로의 영화 속의 알레고리를 찾아보았다. 평소에 영화나 연극, 미술 등의 예술작품을 감상 할 때는 장면하나하나의 숨겨진 의미를 생각해보는 즉, 알레고리를 염두 하면서 감상하기 보다는 그저 보고 지나치는 것이 다였다. 하지만 대화나 부각되는 상징들을 유심히 살피면서 장면 |
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| 건축물을 통한 이집트 문명과 로마 문명 비교
-콜로세움과 피라미드를 중심으로
목차
서문 : 왜 건축물인가
본문 : 두 건축물의 차이(용도/기술, 건립의도)
결론 : 인간의 환경 적응 과정의 결과
왜 건축물인가
해외여행을 하거나 문화와 관련된 다큐멘터리를 볼 때 우리는 항상 조상들이 남겨 놓은 화려하고 거대한 유적에 경이로움을 느끼곤 한다. 하지만 이들이 건축된 이래로 항상 잘 지켜지고 보존되.. |
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| 뇌를 읽고
이 책은 그 유명한 베르나르 베르베르가 쓴 누구나 읽어보지는 않았을지라도 이름은 들어보았을 만한 책이다. 처음엔 친구의 추천으로 그저 심심풀이로 읽어보기 시작했다.
그러나 이 책을 읽으면 읽을수록 책에서 눈을 뗄 수 없게 만드는 무언가가 있었다.
세상 많은 사람들이 '우리는 누구인가' 라는 문제로 고민해 본적이 있을 것이다.
이 책은 바로 그 문제를 가지고 두 주인공 이지도르 카.. |
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| 뇌를 읽고
이 책은 그 유명한 베르나르 베르베르가 쓴 누구나 읽어보지는 않았을지라도 이름은 들어보았을 만한 책이다. 처음엔 친구의 추천으로 그저 심심풀이로 읽어보기 시작했다.
그러나 이 책을 읽으면 읽을수록 책에서 눈을 뗄 수 없게 만드는 무언가가 있었다.
세상 많은 사람들이 '우리는 누구인가' 라는 문제로 고민해 본적이 있을 것이다.
이 책은 바로 그 문제를 가지고 두 주인공 이지도르 카.. |
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| 콜럼버스의 항해와 아메리카 대륙의 정복과정
1. 콜럼버스의 항해
- 1) 그는 누구인가
- 2) 항해에 나선 이유
- 3) 항해과정
- 4) 결과
2. 아메리카 대륙의 정복
- 1) 잉카문명의 멸망
- 2) 아즈텍문명의 멸망
1. 콜럼버스의 항해
- 1) 그는 누구인가
콜럼버스(Christopher Columbus, Cristoforo Colombo)는 1451~1506에 살았으며, 에스퍄나 인은 아니며 이탈리아의 제노바에서 태어난 평민이었다... |
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| 제임스 조이스의 『젊은 예술가의 초상』
James Joyce, A Portrait of the Artist as a Young Man
[지난 7월 미국 유수의 출판사인 랜덤하우스는 20세기에 쓰여진 영문 소설 가운데 걸작 100편을 선정하여 발표하였는데 제임스 조이스의 『율리시즈』가 1위를 차지하였다. 영문 소설만을 대상으로 하였음으로 이 작품을 금세기 최고의 소설이라고 단정하는 것은 문제가 없지 않으나 그의 『젊은 예술가.. |
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