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| 1. 실험 제목 : 고체의 녹는점
2. 실험 목적 :
- 고체의 녹는점을 측정하여 그 물질이 무엇인지 파악하는 실험
- 고체 시료의 순도 결정을 위해 용융점 측정
- 고체 시료의 물질 확인
3. 실험 원리 :
-고체의 녹는점의 개념과 그것의 의의
녹는점은 일정 압력 하에서 고체상인 물체가 액체상과 평형을 유지할 때의 온도를 말하며 일반적으로 응고점과 같다. 보통 압력 1atm 하에서의 녹는점을 그 물질.. |
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피죤의 브랜드 리포지셔닝 전략,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p ( 30Pages ) |
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| 피죤의 브랜드 리포지셔닝 전략
‘ 피죤에게도 빼앗긴 봄은 다시오는가 ’
CONTENTS
PROBLEM ANALYSIS
PLOBLEM
SOLUTION
CONCEPT PROPOSE
PROMOTION STRATEGY
PROBLEM ANALYSIS
섬유유연제하면 뭐가 떠오르세요
다양한 생활용품을 판매하는 피죤
㈜ 피죤
피죤의 현재 상황은
원가상승의 압박 → 가격 인상
타사 제품 [ 자사 제품 가격
2011년 브랜드 가치 1등
다수의 조사에서 브랜드 인지도 1위
시장 점.. |
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| 실험제목
PET 감량가공
실험날짜
2014. 4. 4
이론 및 배경
(1) PET 섬유의 특징
- 섬유를 구성하는 분자들이(ester : -COO-) 그룹의 반복단위로 구성되어 있는 섬유를 폴리에스테르라고 한다. 공업적으로 중요한 폴리에스테르계 섬유중에는 폴리에틸렌데프탈레이트섬유(PET)와 폴리부틸렌텔레프탈레이트(PBT)가 있는데 일반적인 폴리에스테르 섬유란 전자를 의미한다.
분자구조
물성
구분
강력
신.. |
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| 특히 제어기술 2팀은 시스템 하드웨어의 기반을 설계하고 실현하는 부서로, 정밀한 설계와 안정성을 동시에 요구받는 핵심기술 직무입니다.
PCB 설계 경험**: EAGLE, Altium 기반 2-layer, 4-layer회로 설계 및 실장 경험
회로 설계에서 EMI 문제를 줄이기 위한 실질적인 방법은?
회로 설계 중 가장 어려웠던 점은 무엇이고, 어떻게 해결했나요?
특히 제어기술 2팀은 시스템 하드웨어의 기반을 설계하고 실.. |
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설계, 회로, 기술, 경험, 제어, 시스템, 직무, emi, 하드웨어, 신뢰, 작성, 피엔에스, 전압, 문제, 이다, 시오, dc, 조정, 기반, 적용 |
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| 복사기
복사기의 정의
복사기의 종류
복사기의 역사
복사기의 구조
복사기의 원리
개요
복사기란..
문서나 도면을 간단하고 신속하게 여러 장을 복제하는 장치.
디아조식: 1924년 등장, 감광지를 이용하여 현상복사하는 방식의 청사진 복사기
사진식: 사진식 복사기에는 확산전사법, 스태빌라이저법, 다이트랜스퍼법의 3가지가있다.
정전식: 반도체를 빛에 쬐면 전기저항이 감소하는 광도전성의 성질과 정전.. |
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유니클로기업분석,유니클로마케팅전략사례,유니클로 의류마케팅,유니클로 히트텍,브랜드마케팅,서비스마케팅,글로벌경영,사례분석,swot,stp,4p ( 35Pages ) |
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| 좋은 제품에서
위대한 제품으로
UNIQLO 히트텍 IMC 전략
Company_유니클로 그리고 FRL Korea
일본 ‘패스트리테일링사’가 1984년 창립, 현재 글로벌 SPA 브랜드 4위
저렴한 가격, 빠른 상품 회전. 소비자 욕구와 트렌드의 빠른 반영
패스트리테일과 롯데쇼핑이 합작하여 04년도 국내 설립
매출액 6940억 원으로 전년대비 37,5% 증가, 국내 105개 매장 (13년 8월)
1) 유니클로
2) FRL Korea
08년 출시 이.. |
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| 섬유유연제 다우니 마케팅전략 연구
I. 섬유유연제 시장분석
1. 국내 섬유유연제 시장의 시작
국내 섬유유연제 시장은 1976년 ㈜피죤이피죤을 개발하여 출시하며 시작되었다. 유럽 및 미국 시장에서 섬유유연제가 생활용품의 한 품목으로 자리를 잡았고, 일본에서도 세탁기의 대중화와 함께 섬유유연제 시장이 형성되던 시기에 국내에 출시되었다.
당시 섬유유연제 국내 도입은 세 가.. |
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| 물 리 실 험 보 고 서
1. 실험제목
쿨롱의 법칙
2. 실험목적
이 실험에서는 일정한 전하로 대전되어 있는 두 도체판 사이에 나타나는 힘을 여러 가지 조건에서 살펴보고 쿨롱의 법칙을 간접적으로 확인해 본다.
3. 이론
전기힘과 전하 q1, q2 사이의 정량적인 관계 F ∝를 쿨롱의 법칙이라고 부르며, 전기힘도 중력과 마찬가지로 전하 사이의 거리 r의 역제곱에 비례하는 것을 나타낸다. 두 전하 q1, q2.. |
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| 방화관리자 1급2급 과목별 내용 요약정리
소방원론
1. 연소 및 연소현상
2. 화재 및 화재현상
3. 위험물
4. 건축물의 화재와 방지
5. 방화안전관리
6. 소화론
소방관계법규
1. 소방법
2. 소방법시행령
3. 소방법시행규칙
방화관리자 과목별 내용 요약정리
1편 : 방화관리제도와 소방의 역사
2편 : 소방관계법령
3편 : 소방학 개론
4편 : 방염
5편 : 건축·전기·가스관계법령 및 안전관리
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| Dust Collecting
기체 - 고체 및 액체 - 기체계의 기계적 분리는 고체 또는 액체의 입자를 기체중으로부터 분리하는 조작이며, 일반적으로 集塵( dust and mist collection )이라 부른다. 기체중에서 현탁되는 고체 입자를 dust, 액적을 mist라 부르며 닙경이 대략 1[m] 보다 작을 경우 분산상이 고체이면 smoke, 액체이면 fog라 하며 총칭해서 煙霧質(aeresol)라 부르지만 입경별로 엄격한 한계는 없다... |
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| 도장 기술 직무는 '표면처리에 대한 기초지식', '도료 및 코팅 재료에 대한 이해', '현장도장 작업의 실무성', 그리고 '도장 품질에 영향을 미치는 환경요소 분석 능력'이 요구되는 다층적 직무이다.
이러한 실무적 경험과 이론적 기반을 바탕으로 저는 도장 기술의 '과학적 관리'와 '공정기반 개선'이라는 두 가지 측면 모두에 강점을 가진 예비기술자라 자신하며, 현대로템에서 실질적 생산성 향상과 품질.. |
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도장, 품질, 공정, 기술, 작업, 성, 실험, 막, 확보, 환경, 조건, 경험, 도, 기반, 로템, 접착, 생산, 불량, 설비, 기술자 |
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| 교사는 "00야, 선생님한테 말하고 싶은 거 있니?"라고 물어보자 계속 멀뚱멀뚱 쳐다만 보고 있는다.
00가 교사를 향해 ʻʻ 선생님, 비행기. ʼʼ라고 말한다.
00는 "아니예요. 내가 아니고 얘가 정리 안 하고 갔어요" 교사에게 말한다.
교사가 ʻʻ00야, 눈물을 흘려본 적이 있나요?
어 손가락에 줄이 있어요. 친구도 있어요" 하며 교사에게 말한다.
교사가 얼음을 가져오자 00가 다가온다.
교사는 ʻʻ 00야, 얼음.. |
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00, 친구, 교사, 말, 이야기, 보다, 가다, 손, 선생님, 영역, 뒤, 늘다, 들다, 그림, 놀이, 어떻다, 만들다, 하자, 묻다, 두 |
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| 교사는 "00야, 선생님한테 말하고 싶은 거 있니?"라고 물어보자 계속 멀뚱멀뚱 쳐다만 보고 있는다.
00가 교사를 향해 ʻʻ 선생님, 비행기. ʼʼ라고 말한다.
00는 "아니예요. 내가 아니고 얘가 정리 안 하고 갔어요" 교사에게 말한다.
교사가 ʻʻ00야, 눈물을 흘려본 적이 있나요?
어 손가락에 줄이 있어요. 친구도 있어요" 하며 교사에게 말한다.
교사가 얼음을 가져오자 00가 다가온다.
교사는 ʻʻ 00야, 얼음.. |
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00, 친구, 교사, 말, 이야기, 보다, 가다, 손, 선생님, 영역, 뒤, 늘다, 들다, 그림, 놀이, 어떻다, 만들다, 하자, 묻다, 두 |
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| 교사는 "00야, 선생님한테 말하고 싶은 거 있니?"라고 물어보자 계속 멀뚱멀뚱 쳐다만 보고 있는다.
00가 교사를 향해 ʻʻ 선생님, 비행기. ʼʼ라고 말한다.
00는 "아니예요. 내가 아니고 얘가 정리 안 하고 갔어요" 교사에게 말한다.
교사가 ʻʻ00야, 눈물을 흘려본 적이 있나요?
어 손가락에 줄이 있어요. 친구도 있어요" 하며 교사에게 말한다.
교사가 얼음을 가져오자 00가 다가온다.
교사는 ʻʻ 00야, 얼음.. |
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00, 친구, 교사, 말, 이야기, 보다, 가다, 손, 선생님, 영역, 뒤, 늘다, 들다, 그림, 놀이, 어떻다, 만들다, 하자, 묻다, 두 |
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| 00가 교사를 향해 ʻʻ 선생님, 비행기. ʼʼ라고 말한다.
00는 "아니예요. 내가 아니고 얘가 정리 안 하고 갔어요" 교사에게 말한다.
교사는 00이에게 친구에게 같이 놀자고 이야기해 보았니라고 묻자, "같이 놀자고 이야기했는데..."라고 작게 이야기한다.
친구 옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다.
00이와 함께 친구들이 교사에게 다가와 "선생님, 이거 보세.. |
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00, 이야기, 친구, 교사, 말, 보다, 가다, 영역, 손, 하자, 뒤, 놀이, 만들다, 거, 선생님, 들다, 그림, 이다, 묻다, 모습 |
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