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| 3-1)과학-4.날씨와우리생활-구름을관찰해봅시다(5차시)
과학과 교수학습
지도안
단 원 : 4. 날씨와 우리생활
본시주제 : 구름을 관찰하여 봅시다(5/11)
대 상 : 3학년
일 시 : 2
장 소 : 3학년
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한국초등학교
1. 단원명
가. 단원명 : 3-1-4. 날씨와 우리 생활
나. 주제 : 구름을 관찰하여 봅시다.
2. 단원 설정의 취지
가. 교재관
이 단원은 학생들.. |
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| 한국전력 대규모 정전 사태
“전력당국의 낡은 매뉴얼과 예고 없는 정전, 무차별 정전으로 피해 키웠다” 한국일보 2011.09.17
“정전 사태의 원인을 둘러싼 의혹 증폭. 정부주도의 의도된 정전설부터 사이버 테러 의혹까지” 미디어스, 오마이뉴스 2011.09.11
“원인 해명을 촉구, 규명하는 기사가 대부분” 경향신문, 한겨레 2011.09.16
관련 기사 분석
*출처_ 연합뉴스 2011.09.15 eoyyie@yna.co.kr
관련 기.. |
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| 3-1)과학-4.날씨와우리생활-구름을관찰해봅시다(5차시)
과학과 교수학습
지도안
단 원 : 4. 날씨와 우리생활
본시주제 : 구름을 관찰하여 봅시다(5/11)
대 상 : 3학년
일 시 : 2
장 소 : 3학년
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한국초등학교
1. 단원명
가. 단원명 : 3-1-4. 날씨와 우리 생활
나. 주제 : 구름을 관찰하여 봅시다.
2. 단원 설정의 취지
가. 교재관
이 단원은 학생들.. |
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| 저는 이러한 변화의 흐름 속에서, 정책·행정부문에서 기상청의 업무를 경험하고, 행정정보 전달의 정확성 과 국민체감의 신속성을 높이는 데 기여하고자 이번 인턴십에 지원하게 되었습니다.
행정직무는 정보를 정확하게 정리하고, 적절한 형식과 경로를 통해 효율적으로 전달하는 역할이라고 생각합니다.
기상청 행정인턴으로서 가장 기대하는 경험은 무엇인가요?
행정업무에서 중요하게 생각하는 역량은 .. |
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행정, 업무, 정리, 정보, 생각, 기상청, 전달, 정책, 국민, 문서, 되어다, 이해, 통해, 활용, 경험, 실무, 실제, 역할, 기획, 대한 |
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| 공기조화성능실험
1. 실험개요
일정한 공간에서의 완전한 공기 조화라고 하면 그 공간내의 사람, 물건에 대하여 온도, 습도, 유동 등의 조건이 만족스럽게 유지되도록 대기를 조작 유지하는 것이다. 공기의 온도를 제어하기 위하여 전열기와 냉방기로써 각각 가열과 냉각을 행하며, 공기의 습도를 제어하기 위하여 공기 중에 수증기를 분무시켜 가습하기도 하고, 냉방에 의해 공기를 냉각시켜 수분을 응.. |
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| 공기조화성능실험
1. 실험개요
일정한 공간에서의 완전한 공기 조화라고 하면 그 공간내의 사람, 물건에 대하여 온도, 습도, 유동 등의 조건이 만족스럽게 유지되도록 대기를 조작 유지하는 것이다. 공기의 온도를 제어하기 위하여 전열기와 냉방기로써 각각 가열과 냉각을 행하며, 공기의 습도를 제어하기 위하여 공기 중에 수증기를 분무시켜 가습하기도 하고, 냉방에 의해 공기를 냉각시켜 수분을 응.. |
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| 3-1)과학-4.날씨와_우리의생활-시간에따른기온의변화(3차시)
과학과 교수학습 지도안
단 원 : 4. 날씨와 우리 생활
본시주제 : 시간에 따른 기온의 변화 (3/11)
대 상 : 3학년
일 시 :
장 소 : 3학년
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한국초등학교
Ⅰ. 단원명 : 4. 날씨와 우리 생활
① 기온, 바람, 구름, 비
Ⅱ. 단원의 개관
날씨는 사람들의 생활과 밀접한 관계를 가지고 있으며 학생.. |
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| 3-1)과학-4.날씨와_우리의생활-시간에따른기온의변화(3차시)
과학과 교수학습 지도안
단 원 : 4. 날씨와 우리 생활
본시주제 : 시간에 따른 기온의 변화 (3/11)
대 상 : 3학년
일 시 :
장 소 : 3학년
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한국초등학교
Ⅰ. 단원명 : 4. 날씨와 우리 생활
① 기온, 바람, 구름, 비
Ⅱ. 단원의 개관
날씨는 사람들의 생활과 밀접한 관계를 가지고 있으며 학생.. |
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| 5-1)과학-8.물의여행-안개와 구름도 나의 가족
과학과 교수 ․ 학습 과정안
단 원
8. 물의 여행
주 제
안개와 구름도 나의 가족, 다시 땅으로
일 시
대 상
제 5학년 6반 (남 16명, 여 14명, 계 30명)
수 업 자
지도교사
결재
지도교사
실습부장
교감
교장
8. 물의 여행
Ⅰ. 단원의 개관
이 단원은 교육 과정상의 5학년 물의 여행 에 해당하는 내용이다. 이 단원은 3학년에서 학습한 온도재기 , 4학.. |
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| 5-1)과학-8.물의여행-물의증발조건알기
과학과 교수학습 지도안
단 원 : 8. 물의 여행
본시주제 : 물의 증발 조건 알기 (1/8)
대 상 : 5학년
일 시 :
장 소 : 5학년
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한국초등학교
가. 단원명 : 8. 물의 여행
나. 단원의 개관
가. 물의 증발 조건을 확인하며, 공기 속의 습도를 건습구 습도계를 사용하여 측정하게 한다.
나. 안개와 이슬 발생 실험을 .. |
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| EL NINO의 정의와 그것이 환경에 미치는 영향.
열대 태평양의 해양 대기 상호작용의 변화는 전 지구의 기후에 커다란 변화를 야기시킨다. 이로 인해 미국의 서부와 페루에서는 강우가 증가하여 많은 피해를 동반하는 큰 홍수를 일으키고, 서태평양에서는 가뭄이 발생하여 오스트리아의 관목 지대에 건조해진 산에 불이 자주 발생한다. 전 지구의 기후 변화에 미치는 열대태평양의 이러한 중요성 때문에, .. |
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변증법적 유물론 / 역사적 유물론 자습서
지은이 - 한수영 외 중국청년출판사 간
재미있는 철학강의는 중국청년출판사가 지난 1981년 간행한 것으로 변증법적 유물론과 사적 유물론을 청년들이 자습할 수 있도록 하기 위하여 편찬되었다.
저자는 한수영 외 여러사람이 공동집필한 것이다.
여기 소개되는 것은 이 철학적 성과물이 연변에 살고 있는 조선청년들에게 공유되도록 조선말로 번역된 것이다.
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기상 관측
1. 기상 관측의 목적
기상 관측의 목적은 현재의 기상실황을 정확히 파악하는 동시에 이것을 일기도에 기입하고 분석하여 각종 기상 예보와 주의보, 경보자료로 이용하며 기후 조사를 위한 각종 기후 자료와 기후도를 만들어 내고 기상학을 연구하는데 필요한 기초자료를 얻기 위한 것이다.
2. 기상관측의 종류
1) 지상 기상 관측
지상 기상 관측이란 지상에서 기온, 습도, 기압, 구름, 바.. |
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| 황사문제
1. 서론 - 황사 문제의 심각성
지난 3월 11일, 올봄 처음으로 황사가 찾아왔다. 특히 올해는 발원지인 중국 북부 내륙지역의 기온이 예년보다 높아 황사 현상이 더욱 극심할 것으로 예상된다. 이에 따라 쇼핑몰에서는 황사대비용품의 매출이 급증하고, 주식시장에서는 황사관련주들의 주가가 상승세를 보이는 등 관심이 모아지고 있다.
비교적 최근에 이슈화되었다 뿐이지, 황사 문제는 삼국사.. |
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| 황 사 문 제
1. 서론 - 황사 문제의 심각성
지난 3월 11일, 올 봄 처음으로 황사가 찾아왔다. 특히 올해는 발원지인 중국 북부 내륙지역의 기온이 예년보다 높아 황사 현상이 더욱 극심할 것으로 예상된다. 이에 따라 쇼핑몰에서는 황사대비용품의 매출이 급증하고, 주식시장에서는 황사관련주들의 주가가 상승세를 보이는 등 관심이 모아지고 있다.
비교적 최근에 이슈화되었다 뿐이지, 황사 문제는 삼.. |
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