사회적관계망지도그리기

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만5세반 관찰일지와 1학기 발달평가 자료 (일상,놀이 관찰기록) ( 6Pages )

1. 일상생활 2. 놀이활동 3. 놀이활동 4. 일상생활 5. 놀이활동 6. 놀이활동 7. 1학기 총평 OO는 그림 그리기를 하기 싫어하고 그림을 그리면 작게 그리곤 하여 알아볼 수 있도록 크게 그리도록 지도하였다. 다양한색을 사용하기를 권유하였다 스포이드를 이용하여 물속에 물감을 떨어뜨려보는 활동을 진행하였는데 OO가 직접 실험을 해볼 때 스포이드를 안전하게 사용하여 떨어뜨릴 수 있도록 도와주었다.

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[학습 지도안] 5)수학-합동인 삼각형 그리기 ( 5Pages )

5)수학-합동인 삼각형 그리기 수학과 교수·학습 계획 1. 단 원 : 5. 도형의 합동 (3/8차시) 2. 일 시 : 3. 대 상 : 5학년 4. 장 소 : 5학년 5. 지도교사 : 수업교사 교 무 교 감 교 장 초 등 학 교 수학과 교수·학습 계획 지도일시 지도교사 학습장소 지도대상 수업연구 주제 합동인 삼각형 그리기 1. 단원명(차시) : 5-1-5. 도형의 합동(3/8) 2. 학습 주제 ․세 변의 길이가 주어진 삼각형..

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[학습 지도안] 3)미술-5-1. 얼굴을 이리 보고 저리 보고 - 얼굴을 관찰하고 내 얼굴 그리기 ( 5Pages )

3)미술-5-1. 얼굴을 이리 보고 저리 보고 - 얼굴을 관찰하고 내 얼굴 그리기 결재 지도교사 협력교사 ( 미술 )과 교수-학습 과정안 초등학교 3학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 5-1. 얼굴을 이리 보고 저리 보고 교과서 36-37 (1-2/4 )차시 학습형태 전체 - 모둠 - 전체 - 개인 - 전체 수업모형 표현 중심 모형 학습주제 얼굴 관찰하고 내 얼굴 그리기 학습자료 교사] 얼굴사진, 학습지, 실물화..

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[학습 지도안] 3)미술-5. 관찰 표현 - 얼굴을 관찰하고 특징을 살려 내 얼굴 그리기 ( 5Pages )

3)미술-5. 관찰 표현 - 얼굴을 관찰하고 특징을 살려 내 얼굴 그리기 결재 지도교사 협력교사 (미술)과 교수-학습 과정안 [ 학습 문제 ] 얼굴을 관찰하고 특징을 살려 내 얼굴을 그려보자. [ 학습 활동 ] 1. 얼굴 관찰하기 2. 상황에 어울리는 표정 짓기 3. 내 얼굴의 특징 관찰하고 그리기 4. 얼굴의 특징을 살려 그렸는지 발표하기 초등학교 3학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 5. 관찰 표현 교..

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[학습 지도안] 2)즐거운생활-7. 산으로 바다로 - 산이나 바다에 갔던 경험을 살려 그림그리기 ( 3Pages )

2)즐거운생활-7. 산으로 바다로 - 산이나 바다에 갔던 경험을 살려 그림그리기 결재 지도교사 협력교사 ( 즐생 )과 교수-학습 과정안 초등학교 2학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 7. 산으로 바다로 교과서 98-99 (5-6/12)차시 학습형태 전체학습, 개별학습 수업모형 표현 중심 학습 모형 학습주제 산이나 바다에 갔던 경험을 살려 그림 그리기 학습자료 교사] 산으로 바다로 반주 ,,참고 작품 PP..

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[학습 지도안] 3)미술-5-1. 얼굴을 이리 보고 저리 보고 - 얼굴을 관찰하고 특징을 살려 그리기 ( 10Pages )

3)미술-5-1. 얼굴을 이리 보고 저리 보고 - 얼굴을 관찰하고 특징을 살려 그리기 결재 지도교사 협력교사 교 수 학 습 과 정 학습단계 학습과정 교사의 발문과 조언 학생의 활동과 예상반응 시간 자료(★) 및 유의점(※) 학습 목표 확인 학습 활동 안내 T : 그래요. 우리가 얼굴을 그릴 때는 인물을 자세히 관찰해서 특징을 발견해 내는 게 정말 중요해요. T : 우린 모두 다르게 생겼고 다른 특징이 있기 ..

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[학습 지도안] 4)미술-캐릭터는 내친구-내가 좋아하는 캐릭터 그리기(중안) ( 6Pages )

4)미술-캐릭터는 내친구-내가 좋아하는 캐릭터 그리기(중안) 미술과 교수-학습 과정안 교생 지도교사 지도일시 지도대상 4-4 장소 4-4교실 교생 단 원 7-1. 캐릭터는 내 친구 차 시 4,5/6 교과서 64~67 주 제(제 재) 내가 좋아하는 캐릭터 그리기 집단조직 학습모형 학습 목표 캐릭터의 선, 형, 색의 특징을 말할 수 있다. 내가 좋아하는 캐릭터를 그릴 수 있다. 교수 자료 프레젠테이션, 활동지, 도화..

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[학습 지도안] 3)미술-관찰표현-얼굴관찰하기 내 얼굴 그리기(중안) ( 4Pages )

3)미술-관찰표현-얼굴관찰하기 내 얼굴 그리기(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 미술 )과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 5.관찰표현 교과서/차시 ( 1~2 /4 )차시 학습형태 개인활동, 전체활동 수업모형 표현중심학습모형 학습주제 얼굴관찰하기/ 내 얼굴 그리기 학습목표 내 얼굴을 관찰하고 그릴 수 있다. 교 수 학 습 과 정 학습과정 학습형태 교사의 발문과 조언 학생의 활동과 예상반응 ..

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졸업식 송사예문자료 ( 3Pages )

송 사 유난히 추웠던 겨울도 어느새 지나가고 은행나무 가지의 겨울눈이 봄이 왔는지 저만큼에서 우리를 지켜보고 있습니다. 낙동강 돌아가는 비봉산 기슭, 아늑한 배움터 OO초등학교에서 여섯 해 동안 정성스런 배움을 닦아, 오늘 졸업과 진학이라는 희망의 꽃다발을 가득 안은 의젓한 형과 누나들의 졸업을 진심으로 축하합니다. 함께 뛰놀고 즐기던 형 그리고 누나들과 이제는 헤어져야 한다고 ..

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졸업식 송사, 송사

금당벽화金堂壁畵 ( 3Pages )

금당벽화(金堂壁畵) 지은이 정한숙 1948년 단편 '흉가'가 예술조선에 입선하여 문단에 데뷔하며 같은해에 전광용, 정한모 등과 '주막'이라는 동인을 결성한다. 195 3년 조선일보 현상문예에 중편 '배신'을 응모하여 입선하며 이후 '황진이', '전황당인보기', '암흙의 계절', '끊어진 다리', '금 당벽화' 등을 발표한다. 줄거리 목탁소리가 비늘진 금빛 낙조 속에 여운을 끌면서 기복진 구릉 밑으로 흐르고..

리포트 > 독후감/서평

독후감, 감상문

부모 자녀 간의 의사소통(사슬형 관계망, Y형 관계망, 바퀴형 관계망, 완전통로형 관계망) ( 5Pages )

부모 자녀 간의 의사소통(사슬형 관계망, Y형 관계망, 바퀴형 관계망, 완전통로형 관계망)에 대한 레포트 자료. 부모 자녀 간의 의사소통(사슬형 관계망, Y형 관계망, 바퀴형 관계망, 완전통로형 관계망) CONTENT 부모 자녀 간의 의사소통 I. 사슬형 관계망 II. Y형 관계망 III. 바퀴형 관계망 IV. 완전통로형 관계망 * 참고문헌 ...(이하 내용 생략)

리포트 > 사회과학

개념, 정의, 특징, 과제

[사회적 노화현상] 노인의 사회적 노화의 개념과 특성 및 양상 ( 9Pages )

[사회적 노화현상] 노인의 사회적 노화의 개념과 특성 및 양상 목차 사회적 노화 Ⅰ. 사회적 노화의 개념과 특성 Ⅱ. 사회적 노화의 양상 1. 사회적 관계망과의 상호작용 2. 연령규범과 사회화 3. 지위와 역할의 변화 Ⅲ. 사회적 노화의 신화와 사실 1. 노인은 어쩔 수 없이 주류사회에서 퇴출된다. 2. 노인은 고독하고 소외되어 있다. 3. 노인은 가난하다. 4. 노인은 혼자 있기를 좋아하고 대부분의 시..

리포트 > 생활/환경

[사회적 환경사정] 사회적 지지망(생태도) ( 3Pages )

[사회적 환경사정] 사회적 지지망(생태도) 개인의 사회적 환경은 상호작용과 관계의 의미를 가진 환경을 의미한다. 클라이언트의 외적인 환경(상황), 예를 들어 고용 및 경제적 상황, 직장력(歷), 주택 및 교통, 영양 및 가정의 안정성 등을 포함하며, 사회관계망, 대인관계력(社會歷) 등도 포함될 것이다. 또한 사회적 환경사정에는 이후 문제해결에 영향을 미칠 수 있는 환경체계인 사회적 지지망을 포함..

리포트 > 경영/경제

개념, 정의, 특징, 특성, 과제

[사회학적 노화] 사회학적 노화이론, 사회적 노화의 개념과 특성 ( 6Pages )

[사회학적 노화] 사회학적 노화이론, 사회적 노화의 개념과 특성에 대한 레포트 자료. [사회학적 노화] 사회학적 노화이론, 사회적 노화의 개념과 특성 목차 사회학적 노화 I. 사회학적 노화이론 1. 연령계층화 이론 2. 현대화 이론 3. 교환이론 II. 사회적 노화의 개념과 특성 1. 사회적 노화의 양상 1) 사회적 관계망과의 상호작용 2) 연령규범과 사회화 3) 지위와 역할의 변화 2. 노인..

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개념, 정의, 특징, 과제

에릭슨의 심리사회이론과 나의 발달단계 분석 ( 2Pages )

에릭슨의 심리사회이론과 나의 발달단계 분석 에릭슨은 성격의 발달을 정신내적 갈등의 결과물로 규정한 프로이드와는 달리 사회문화적 환경이 성격발달에 지대한 영향을 끼친다고 보았다. 그래서 사회적 힘이 성격발달에 미치는 영향을 강조하여 그의 이론을 심리사회적이론이라고 부른다. 그리고 에릭슨은 프로이드와는 달리 발달이 전 생애에 거쳐서 일어난다고 보고 있다. 그리고 에릭슨은 각 개..

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