|
|
|
|
 |
|
| 영유아의 언어와 사고(자기중심적 언어와 사회적 언어, 내재적 언어와 외재적 언어, 영유아기 의사소통)
... 자세한 내용은 본문 참고 |
|
|
|
|
|
 |
|
| [동기이론] 작업동기(매슬로우의 욕구위계이론, 공정성이론, 기대이론, 목표설정이론, 강화이론, 내재적-외재적 동기이론)에 대한 레포트 자료.
[동기이론] 작업동기(매슬로우의 욕구위계이론, 공정성이론, 기대이론, 목표설정이론, 강화이론, 내재적-외재적 동기이론)
CONTENT
[동기이론] 작업동기
I. 매슬로우의 욕구위계이론
II. 공정성이론
III. 기대이론
IV. 목표설정이론
V. 강화이론
VI. 내.. |
|
|
|
|
|
 |
 |
싱가포르 경제발전, 성공요인, 내재적 상황, 외재적 상황, 과정, 우리나라 경제 발전과의 공통점, 차이점, 특징, 경제적 효과, 현황, 관리, 역할, 시사점 ( 12Pages ) |
|
| Report
( 싱가포르 경제발전, 성공요인, 내재적 상황, 외재적 상황, 과정, 우리나라 경제 발전과의 공통점, 차이점, 특징, 경제적 효과, 현황, 관리, 역할, 시사점 )
목 차
I. 들어가며
II. 본문
1. 싱가포르의 내재적·외재적 상황
2. 싱가포르의 경제 발전
3. 우리나라와의 공통점과 차이점
4. 싱가포르 경제개발의 특징점
III. 맺음말
I. 들어가며
싱가포르 경제를 이해하는 데에 있어 테마섹(.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교수-학습자간의 학습자의
내재적 동기형성의 중요성과 교수방법
1.서론
초등학교에서 공부를 잘하던 아이가 중학교와 고등학교로 가면서 공부를 못하게 되는 것을 볼 수가 있다. 이것은 선천적인 능력이나 환경적 요인에 원인이 있기 보다는 학년이 올라갈수록 스스로 공부를 해야 하는 동기가 부족하기 때문이라 생각된다. 이런 면에서 학습 동기는 학생들에게 학습활동을 이끌어주는 에너지이며 학.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 1. 인권과 시민권의 차이를 설명하시오.
2. 인권의 내재적 특성에 대해 설명하시오.
3. 세계인권선언문 중 일하고 쉴 권리가 무엇인지 설명하고, 우리나라에서 이 권리가 잘 지켜지고 있는지를 논하시오.
4. 참고문헌
인권과 시민권에 차이에 대해, 주변 사람들에게 묻는다면 아마 쉽게 대답하는 사람은 드물 것이다. 이러한 결과가 나타난 이유는 최근에 인권과 시민권에 대한 경계가 상당히 허물어지고 있.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 대안적 북한 연구방법의 모색
목차
* 대안적 북한 연구방법의 모색
Ⅰ. 내재적 접근
Ⅱ. 비교사회주의적 접근과 남북관계론적 시각
Ⅲ. 역사상황적 인식과 역사적 접근
Ⅳ. 실증적 분석
Ⅴ. 현상학적 접근법
Ⅵ. 내재적 비교사회주의 접근법
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 초창기 일본의 사회주의자들이 지녔던 내재적 한계성
: 수용형태가 실제에 미쳤던 영향을 중심으로
[순 서]
1. 들어가며
2. 러일전쟁의 세기 요약 - 문제의식과 관련 있는 부분
3. 일본의 초기 사회주의 수용환경과 수용과정
4. 초기 사회주의자들이 전쟁과 식민지에 보였던 모순적인 시각
5. 나오며
1. 들어가며
사회주의자들에게 근대(국가)는 무슨 의미인가. 다소 생뚱맞은 질문인 것 같지만 사회주의.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사회복지정책 역사에 대한 연구와 방법
목차
사회복지정책 역사에 대한 연구와 방법
I. 연구의 의의
II. 연구방법
1. 외재적 방법
2. 내재적 방법
3. 통합적 방법
* 참고문헌
... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 본 자료는 셀프 리더십과 수퍼 리더십에 대한 기본적인 내용을 정리한 자료로, 셀프 리더십의 이론적 근거에 해당되는 내재적 동기이론을 비롯하여 셀프 매니지먼트와 셀프 리더십에 대해 비교 설명한 자료임
01. 셀프 매니지먼트
02. 셀프 리더십
03. 수퍼 리더십
2.2. 셀프 리더십의 본질적 특성
2. 내재적 동기부여(intrinsic motivation)
* 셀프 매니지먼트
- 조직이 정한 기준에 맞추기 위해 어떻게 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교육의 목적 - 교육의 이념과 목적
목차
교육의 목적
I. 교육의 이념
II. 교육의 목적
1. 교육의 외재적 목적과 내재적 목적
2. 좋은 교육목적의 준거
3. 교육의 내재적 목적과 외재적 목적의 관계
교육의 목적
우리의 일상생활에서나 학술 활동에서 여러 가지 용어들이 애매모호한 채로 사용되고 있다. 교육이념, 교육의 목적, 교육목적, 교육목표 등의 용어도 마찬가지이다. 교육의 이념이.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 학습동기의 개념과 수준별 동기유발 방안
- 쓰기 지도에의 적용
목차
Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학습동기의 개념과 인지이론
Ⅲ. 학습동기의 분류
1. 내재적 동기와 외재적 동기
2. 성취동기와 과제동기
3. 생리적 동기와 심리 사회적 동기
Ⅳ. 학습동기의 중요성
Ⅴ. 학습동기의 내재적 동기와 외재적 동기
1. 내재적 동기
2. 외재적 동기
Ⅵ. 학습동기의 이론
1. Maslow의 성장 동기
2. 성취 동기
3. 귀인 이론
4. 자기 효.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 노동법상 근로3권의 제한관련 검토
Ⅰ. 서설
1. 근로3권의 의의
근로3권은 개별 근로자들이 근로조건이 향상을 위하여 자주적으로 단결하고 사용자와 집단으로 교섭을 하며 단체행동을 할 수 있는 단결권, 단체교섭권, 단체행동권을 총칭한다.
2. 인정취지
이는 개별근로자가 사용자와 실질적 대등성을 확보하고 노사자치주의의 실현을 기본 취지로 하는 것이다.
3. 근로3권 제한의 근거
근로3권도 내재.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 놀이치료 사례연구 및 이론과 효과분석 레포트입니다.
정성을다해 작성한 레포트입니다.
이 레포트가 구매하시는 모든분들께 좋은 참고자료가 될거라 생각합니다!
참고로 만점받았습니다.
1. 놀이의 특징
2. 놀이치료 발달과정
3. 놀이치료 방법
4. 놀이치료 이론분석
(1) 프로이트 이론분석
(2) 에릭슨 이론분석
5. 놀이치료 사례연구
6. 놀이치료 효과분석
첫째, 놀이는 외부로부터 동기화 되는 것이.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 강화전략의 유형(강화이론: Reinforcement theory)
Ⅰ. 들어가며
조직은 구성원들의 모티베이션 강화를 통한 적극적인 업무수행과 이에 따라 성과의 향상을 유도하고자 한다. 그 방법으로 구성원들의 잘된 행동에 대해서는 상을 통한 강화전략을, 잘못된 행동에 대해서는 이에 맞는 벌을 부과하여 그릇된 행동을 제거한다. 구성원들은 이러한 학습과정을 통해 그들의 행동에 대해 인지하게 되고, 모티베이.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사회복지정책의 정책집행에 영향을 미치는 요인에 대한 레포트 자료.
사회복지정책의 정책집행에 영향을 미치는 요인
목차
정책집행에 영향을 미치는 요인
I. 정책 환경적 요인
II. 정책 내재적 요인
III. 정책 행태적 요인
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
|
|
|
|
|
|
|
