국어과 교수학습과정안

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[학습 지도안] 2)국어-내 생각에 알맞은 까닭 들기(중안) ( 3Pages )

2)국어-내 생각에 알맞은 까닭 들기(중안) 국어과 교수 학습 과정안 교생 지도교사 지도일시 지도대상 2-1 장소 2-1 교생 단 원 6. 의견이 있어요. (쓰기) 차 시 2/4 교과서 68 ~ 69 주 제(제 재) 내 생각에 알맞은 까닭 들기 수업 전략 집단 조직 대집단 학습 목표 내 생각에 알맞은 까닭을 들 수 있다. 수업 모형 문제해결학습모형 교수 자료 PPT, 요술기차표, 창문학습지 배움 단계 배움내용 학습자..

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[학습 지도안] 6)국어-소중한 우리말-우리 주변에서 사용하는 외래어, 외국어를 고유어로 바꾸어 써 보기(중안) ( 4Pages )

6)국어-소중한 우리말-우리 주변에서 사용하는 외래어, 외국어를 고유어로 바꾸어 써 보기(중안) 결재 지도교사 협력교사 국어과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 다섯째마당]1.소중한 우리말 교과서/차시 말듣쓰 124~127 (3/9)차시 학습형태 전체학습-모둠학습-전체학습 수업모형 문제해결학습모형 학습주제 우리 주변에서 사용하는 외래어, 외국어를 고유어로 바꾸어 써 보기 학습목표 우리 ..

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[교수학습 과정안] 1)듣말-5.더알고싶어요-소개할 내용을 정리하는 방법알기 ( 10Pages )

1)듣말-5.더알고싶어요-소개할 내용을 정리하는 방법알기 ( 국어과 ) 교수․학습 과정안 단 원 5. 더 알고 싶어요 주 제 소개할 내용을 정리하는 방법 알기 일 시 대 상 1학년 지도교사명 수업교생명 결재 수업교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한 국 초 등 학 교 ◆ 목 차 ◆ Ⅰ. 학급실태 분석--- 3-4 1. 대상 --- 3 2.(국어)과 영역별 학습 선호도 조사--- 3 3. 분석 및 대책--- 3 4. 좌석배..

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[학습 지도안] 5)국어-생각과판단-낱말의 의미를 파악하며 글 읽기 ( 5Pages )

5)국어-생각과판단-낱말의 의미를 파악하며 글 읽기 국어과 교수-학습과정안 단 원 3.생각과 판단 지도일시 대 상 5학년 본시주제 낱말의 의미를 파악하며 글 읽기 차 시 5-6/ 6 (읽기70 ~ 79쪽) 학습목표 낱말의 의미를 파악하며 글을 읽을 수 있다. 학습자료 단계 요소 교수 - 학습 활동 시간 (분) 자료(◎) 및 유의점(◈) 교사 학생 문제 확인 하기 문제 해결 방법 찾기 동기 유발하기 학습 문제 확인..

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[학습 지도안] 5)국어-상상의 날개-시를 읽고, 시에 대한 생각이나 느낌을 이야기하기(중안) ( 3Pages )

5)국어-상상의 날개-시를 읽고, 시에 대한 생각이나 느낌을 이야기하기(중안) 국어과 교수 학습 과정안 교생 지도교사 지도일시 지도대상 5-6 장소 5-6 교생 단 원 7. 상상의 날개 차 시 2/6 교과서 읽기 146~147 주 제(제 재) 시를 읽고, 시에 대한 생각이나 느낌을 이야기하기 수업 전략 집단 조직 대집단 학습 목표 시를 읽고, 시에 대한 생각이나 느낌을 이야기할 수 있다. 수업 모형 반응 중심 학..

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[학습 지도안] 2)국어-따뜻한 눈길로-말의 재미를 느끼며 ‘다섯 고개 놀이’ 하기(중안) ( 3Pages )

2)국어-따뜻한 눈길로-말의 재미를 느끼며 ‘다섯 고개 놀이’ 하기(중안) 국어과 교수 학습 과정안 교생 지도교사 지도일시 지도대상 2-1 장소 2-1 교생 단 원 7. 따뜻한 눈길로 (듣말) 차 시 4/4 교과서 듣말 87~91 주 제(제 재) 말의 재미를 느끼며 ‘다섯 고개 놀이’ 하기 수업 전략 집단 조직 대집단, 짝 활동 학습 목표 말의 재미를 느끼며 ‘다섯 고개 놀이’를 할 수 있다. 수업 모형 문제해결학습모..

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[교수학습 지도안] 2)국어-이야기 속 인물에게 하고 싶은 말 조리있게 말하기 ( 9Pages )

2)국어-이야기 속 인물에게 하고 싶은 말 조리있게 말하기 국어과 교수 - 학습 과정안 단 원 3. 이런 생각이 들어요 학습주제 이야기 속 인물에게 조리 있게 말하기 일 시 장 소 대 상 2학년 수 업 자 결재 일/ 지도교사 부장 교감 교감 교장 초 등 학 교 Ⅰ. 단원의 개관 1. 단원 소개 이 단원은 조리 있게 말하는 능력을 키우는 데 목적이 있다. 말을 조리 있게 하면 화자의 입장에서는 자신의 의..

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[교수학습 과정안] 3-1)국어-좋은생각이있어요-이야기를 읽고 깨달은 점 알아보기 ( 7Pages )

3-1)국어-좋은생각이있어요-이야기를 읽고 깨달은 점 알아보기 국어과 교수학습 지도안 단 원 : 6. 좋은 생각이 있어요 본시주제 : 이야기를 읽고 깨달은 점 알아보기 대 상 : 3학년 일 시 : 장 소 : 수 업 자 : 지도교사 실습부장 교 감 교 장 O O 초등학교 가. 단원명 : 6. 좋은 생각이 있어요 나. 단원의 개관 이 단원은 문학이 가지는 설득적 속성을 체험하고 이해하도록 구성하였다. 이야기 글..

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[교수학습 과정안] 3-1)국어-좋은생각이있어요-글쓴이의 생각 찾는 법 알아보기 ( 7Pages )

3-1)국어-좋은생각이있어요-글쓴이의 생각 찾는 법 알아보기 국어과 교수학습 지도안 단 원 : 6. 좋은 생각이 있어요 본시주제 : 글쓴이의 생각 찾는 방법 알아보기 대 상 : 3학년 일 시 : 장 소 : 수 업 자 : 지도교사 실습부장 교 감 교 장 OO초등학교 가. 단원명 : 6. 좋은 생각이 있어요 나. 단원의 개관 이 단원은 문학이 가지는 설득적 속성을 체험하고 이해하도록 구성하였다. 이야기 글을 읽..

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[학습 지도안] 5-1)국어-5.행복한 만남-1.손을 맞잡고-방송듣고 알리고자 하는 내용찾기 ( 10Pages )

5-1)국어-5.행복한 만남-1.손을 맞잡고-방송듣고 알리고자 하는 내용찾기 국어과 교수-학습 과정안 일 시 단 원 다섯째마당, 행복한 만남 1. 손을 맞잡고 학습주제 방송을 듣고 알리고자 하는 내용 찾기 장 소 대 상 지도교사 사회과 교수․학습 과정안 1. 단원 : 1-2) 자연 환경을 이용한 생활 2. 단원의 개관 이 단원은 우리 국토를 배경으로 인간과 환경의 상호 작용에 대한 이해를 추구하고 있..

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[학습 지도안] 4-2)국어-4.이럴_때는_이렇게-소개하는 말 듣고 반응하기(4-6) ( 7Pages )

4-2)국어-4.이럴_때는_이렇게-소개하는 말 듣고 반응하기(4-6) 국어과 교수학습 지도안 단 원 : 4. 이럴 때는 이렇게 본시주제 : 소개하는 말을 듣고 적극적으로 반응하기 (4/6) 대 상 : 4학년 일 시 : 장 소 : 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 결재일 한국초등학교 가. 단원명 : 4. 이럴 때는 이렇게 나. 단원의 개관 이 단원은 소개하는 말의 특성을 이해하고, 소개하는 말을 듣고 적..

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[학습 지도안] 2)국어-이야기 속 인물에게 하고 싶은 말 조리있게 말하기 ( 9Pages )

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[교수학습 지도안] 2-2)듣말-4.마음을 주고받으며-끝말잇기 놀이(1차시) ( 9Pages )

2-2)듣말-4.마음을 주고받으며-끝말잇기 놀이(1차시) 국어과 교수학습 지도안 단 원 : 4. 마음을 주고 받으며 (듣기․말하기) 본시주제 : ‘끝말잇기 놀이’ 알아보기(1/4) 대 상 : 2학년 일 시 : 장 소 : 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 결재일 한국초등학교 1. 단원명 : 4. 마음을 주고 받으며 (듣기․말하기) 2. 단원의 개관 이 단원은 학생들이 말놀이에 즐겨 참여하게 하는 데 목적이..

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[교수학습 과정안] 1)국어(읽기)-생각을 펼쳐요-인물이 한 일의 까닭을 생각하며 글 읽기 ( 18Pages )

1)국어(읽기)-생각을 펼쳐요-인물이 한 일의 까닭을 생각하며 글 읽기 국어과(읽기) 교수학습 과정안 -까닭을 찾으며 설득력을 높이는 전략 탐구- 단 원 5. 생각을 펼쳐요 주 제 (차시) 인물이 한 일의 까닭을 생각하며 글 읽기 (2/6) 일 시 장 소 1년 결 재 지도교사 교육실습부장 교 감 교 장 초 등 학 교 목 차 Ⅰ. 본시 수업의 설계 1 1. 수업자의 의도 1 2. 수업의 방향 1 Ⅱ. 단원의 안내 2 1. ..

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[학습 지도안] 5)국어-깊이 있는 생각-문제에 대한 입장 정하기(중안) ( 3Pages )

5)국어-깊이 있는 생각-문제에 대한 입장 정하기(중안) 국어과 (말․듣․쓰) 교수 학습 과정안 교생 지도교사 지도일시 지도대상 5학년 장소 교생 단 원 6. 깊이 있는 생각 차 시 2/6 교과서 110~111 주 제(제 재) 문제에 대한 입장 정하기 수업 전략 집단 조직 팀별 조직 학습 목표 어떤 문제에 대한 내 입장을 정할 수 있다. 수업 모형 탐구 중심 수업 모형 교수 자료 사진 및 동영상, 포스트잇, 생각..

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