|
|
|
전체
(검색결과 약 5,949개 중 39페이지)
| |
|
|
|
 |
 |
유서 ( 3Pages ) |
|
|
유 서
얼마 후에 이 글을 보게될 나의 가족과 친구들, 나를 아는 모든 이들에게 떠나기 전에 나의 마지막 글을 씁니다. 매일같이 오래오래 사는 것보다는 짧고 굵게 사는 것이 훨씬 낫다고 주장해 온 나이지만 막상 내 나이 60살에 생을 마감한다고 생각하니 한숨이 먼저 나오는 것 같군요.
죽음을 앞두고 있는 사람의 마음이 모두 나와 같을까요 두려움, 공포, 외로움 이 모든 것들이 죽음 앞에 무슨 걱.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교사는 00에게 "등딱지가 뭐야?"라고 말한다.
선생님 제가 나뭇가지로 글자 만들었어요봐요" 하며 교사에게 보라고 말한다.
개미가 뒤집어지자 00이는 "아 불쌍해 "하며 친구**이에게 하지 말라고 한다.
교사가 "왜 선생님이랑 목소리만 들릴까?" "매일 이야기하는 친구 말
00가 악기를 연주하는 친구에게 "나도 같이 하자."라고 이야기한다.
교사가 '친구들이랑 같이 해보면 어때?'라고 하자 '아니요 선생.. |
|
 |
친구, 00, 말, 보다, 교사, 선생님, 가다, 만들다, 가지, 하자, 영역, 들다, 오다, 이야기, 손, 묻다, 거, 꺼내다, 놀이, 소리 |
|
|
|
|
 |
|
| 1학기 만4세반 관찰일지와 발달평가 10명 분량입니다.
현직 어린이집 교사가 작성한 관찰일지로 관찰내용과 발달평가 모두 작성되어 있고 참고하시기 좋습니다.
- 기본생활
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 1학기 평가 및 해석
자신이 좋아하지 않는 노래에는 흥미가 없어 보일 때도 있으나 관심있고 아는 노래이고 좋아하는 노래에는 적극적인 관심을 통해 표현 하는 모습을 나.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 인적자원의 속성, 인사관리와 인적자원관리
1. 인적자원의 속성
기업이 경영목적을 달성하기 위해서는 필수적으로 세 가지 구성요소를 갖추어야 하는데, 이는 사람(man), 자본(money), 재료(material)이다.
이중 사람은 인적자원을 일컫는 요소로서, 기업은 사람으로 구성되어 있는 사회시스템으로 종업원 또는 직원, 관리자, 그리고 최고경영자와 같은 인적자원의 상호작용과 조정에 의해 움직이는 조직.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 안나 프로이드의 청소년기 성격발달
안나 프로이드(Anna Freud)는 아버지인 지그문트 프로이드(Sigmund Freud)의 이론을 발전시켜 청소년기를 이해하려고 하였다. 즉, 청소년기에 나타나는 혼란과 방황은 그 이전에 나타났던 오이디푸스 콤플렉스가 다시 출현함으로써 겪게 되는 과정이라는 것이다.
청소년기에 발달된 생리적, 내분비적 기능의 변화로 말미암아 본능적 욕구인 원초아는 강해지는 데 반해,.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| Report
( 한국이 죽어도 일본을 못 따라 잡는 18가지 이유 감상문 및 느낀점 )
한국이 죽어도 일본을 못 따라 잡는 18가지 이유
-모모세 타다시
처음 경영이란 과목을 배우면서, 받게 된 과제가 한 학기동안 경영에 관련된 서적을 읽고 그에 대한 독후감을 쓰는 것 이였다. 처음 과제를 받고는 경영이라는 딱딱한 과목에 대한 책이 무슨 재미가 있을까 생각했었지만, 이 책을 선택해 읽으면서 꼭 그런 것.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 이젠 쉴 때
내용- 참된 쉼은 무엇일까
나오는 사람들- 장훈, 삼촌, 성가대원, 전도사, 교사, 청년
무대는 어둡고 게임기 소리가 요란하다. 무대 밝아지면 삼촌이 조이스틱을 들고 오락을 하고 있다. 장훈이 지친 몸을 이끌고 들어온다.
장훈- (들어오며) 아~ 힘들어.. 그리고 피곤해. (방에 쓰러진다)
삼촌- 왔냐!
장훈- 삼촌! 또 오락해
삼촌- 오락이라니!! 지금 삼촌은 말이야.. 지능개발!! 그래, 지능개.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 개요
지은이
○○○
서명
○○○
작성일자
20 년월일
분류/분량
기타초대 / 1page
제목
연락이 뜸했던 친구에게 전하는 식사 초대장
요약
이사 후 연락이 뜸했던 친구에게 조촐한 집들이를 마련하고자 하니 집에 한번 놀러오라는 식사 초대의 글입니다.
내용
○○아!
바람이 차다. 새삼 계절이 바뀌는 게 느껴지는 아침이야.
요즘 연락도 뜸하고..많이 바쁘니
하긴 나도 이사하느라, 회사 옮기.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 발행번호 호건강진단서
사
진
주소
직업성명성별 남여
생년월일 20 년월 일생
색신: 혈압 :/ mmHg 연령 세
위 사람은 정신질환자, 정신지체인, 심신박약자, 농자, 아자, 맹자, 불구폐질자, 마약, 기타 유독물질 중독자가 아님을 증명함.
흉부Ｘ선 검사 :
혈청검사(매독):
년월일
00병원장
면허번호 호
의사
(양식Ａ) 297mm×210mm
(신문용지 54g/㎡) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 관광업_이벤트기획_신입_자기소개서_샘플입니다.
학교 행사나 발표회에는 대표로 나가 발표를 했고, 이런 경험으로 남 앞에 서는 것에는 자신이 있게 (전략)
우리의 대상인 관광객에게 한국을 이해시켜 주는 외교 사절단 수준, 아니 그 이상의 존재라는 것이었 (중략)
서비스 개선, 관광행사 등의 이벤트를 기획하고 홍보함으로써, 앉아서 받아들이는 것이 아니라 설득하여 (중략)
제가 하고자 하는 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교사가 "우와 ~00 아이게 뭐야~?" 하고 묻자 "밥"이라고 말을 한다.
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
라고 교사가 말한다.
교사가 ʻʻ**도 같이 놀이하고 싶은가 봐 요~ʼʼ라고 말하자 00는 ʻʻ**가 그럼 맞춰봐~ʼʼ라고 말한다.
라고 말하며 교사에게 손을 내민다.
교사가 "**아~손닦자"라고 말하자 00이가 일어나 교사에게 다가온다.
00이 차례가 되어 "00이 손닦자~"라고 .. |
|
|
00, 교사, 말, 친구, 가다, 늘다, 보다, 놀이, 손, 보이다, 선생님, 들다, 만들다, 먹다, 모습, 이야기, 앉다, 위, 모양, 보고 |
|
|
|
|
 |
|
| 구급과 안전
- 사고 사례 조사 및 예방법 -
[목차]
Ⅰ. 교통사고
1. 사례
2. 예방법
3. 대처방법
Ⅱ. 화재사고
1. 사례
2. 예방법
3. 대처방법
Ⅲ. 지하철, 열차사고
1. 사례
2. 예방법
3. 대처방법
Ⅳ. 물놀이 사고
1. 사례
2. 예방법
3. 대처방법
Ⅴ. 안전사고
1. 사례
2. 예방법
3. 대처방법
Ⅵ참고서목
Ⅰ. 교통사고
1. 사례
1)① 고속도로 교통사고 사례
장소 - 충남 천안시 경부고속도로 상행선 87,25km .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교사가 "우와 ~00 아이게 뭐야~?" 하고 묻자 "밥"이라고 말을 한다.
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
라고 교사가 말한다.
교사가 ʻʻ**도 같이 놀이하고 싶은가 봐 요~ʼʼ라고 말하자 00는 ʻʻ**가 그럼 맞춰봐~ʼʼ라고 말한다.
라고 말하며 교사에게 손을 내민다.
교사가 "**아~손닦자"라고 말하자 00이가 일어나 교사에게 다가온다.
00이 차례가 되어 "00이 손닦자~"라고 .. |
|
|
00, 교사, 말, 친구, 가다, 늘다, 보다, 놀이, 손, 보이다, 선생님, 들다, 만들다, 먹다, 모습, 이야기, 앉다, 위, 모양, 보고 |
|
|
|
|
 |
|
| 교사가 "우와 ~00 아이게 뭐야~?" 하고 묻자 "밥"이라고 말을 한다.
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
라고 교사가 말한다.
교사가 ʻʻ**도 같이 놀이하고 싶은가 봐 요~ʼʼ라고 말하자 00는 ʻʻ**가 그럼 맞춰봐~ʼʼ라고 말한다.
라고 말하며 교사에게 손을 내민다.
교사가 "**아~손닦자"라고 말하자 00이가 일어나 교사에게 다가온다.
00이 차례가 되어 "00이 손닦자~"라고 .. |
|
|
00, 교사, 말, 친구, 가다, 늘다, 보다, 놀이, 손, 보이다, 선생님, 들다, 만들다, 먹다, 모습, 이야기, 앉다, 위, 모양, 보고 |
|
|
|
|
 |
|
| [산업재해보상보험법] 산재보험 급여의 종류와 내용에 대한 레포트 자료입니다.
[산업재해보상보험법] 산재보험 급여의 종류와 내용
목차
[산업재해보상보험법] 산재보험 급여의 종류와 내용
가. 요양급여
나. 휴업급여
다. 장해급여
라. 간병급여
마. 직업재활급여
바. 유족급여
사. 상병보상연금
아. 장의비
* 참고문헌
...(이하 생략) |
|
|
|
|
|
|
|
