|
|
|
전체
(검색결과 약 7,079개 중 39페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 각 동별 SHOP DWG LIST
순서 작업내용 비고
1 지하층 인써트 P/L설치 평면도 매
2 지하층 옹벽 관통슬리브 평면도 매
3 지하층 옹벽 관통슬리브 단면도 매
4 1층 세대 오배수 배관 인써트 설치 평면도 매
5 지하횡주관 설치 평면도(오배수) 매
6 지하횡주관 설치 평면도(급수,소화) 매
7 단위세대 바닥슬리브 평면도(A,B,C TYPE별) 매
8 단위세대 화장실 슬리브 상세도(A,B,C TYPE별) 매
9 단위세대 위생배.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 농심설비 개발 직무자 기소개서
특히 위생성과 유지보수성을 고려한 설비구조 개선에 있어, 농심의 R&D 방향성과 맞닿는 실무적 기여가 가능하다고 자신합니다.
설비 개발 직무에서 가장 기억에 남는 개선 경험은 무엇인가요?
설비 개발 시 가장 중요하게 생각하는 요소는 무엇인가요?
설비는 혼자 설계할 수 없습니다.
이러한 기준에서 볼 때, 농심은 단순한 식품회사를 넘어, 지속가능한 제조기반과 사람 .. |
|
 |
설비, 설계, 개선, 농심, 생산, 기술, 개발, 제품, 성, 위생, 구조, 경험, 세척, 고려, 사람, 생각, 실무, 이다, 가장, 유지 |
|
|
|
|
 |
|
| 만5세 2학기 부모면담일지,부모상담일지 8명 분량입니다.
각각의 상담 내용을 체계적으로 정리하고, 아이의 성장을 한눈에 확인할 수 있게 작성하였습니다.
아이의 특성에 맞춘 육아 팁과 조언을 제공하였고 특히, 아이의 일상에서 일어날 수 있는 다양한 상황과 문제들을 효율적으로 해결할 수 있도록 작성하였습니다.
생활습관
-교사의견
-부모의견
사회성
-교사의견
-부모의견
신체언어 발달상태
-교사.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만3세 3월 4월 영역별 유아 관찰일지 5명 분량자료 입니다.
3월 4월 두달간 만3세 유아들을 대상으로 일상생활과 놀이활동 영역으로 매달 관찰하고 평가한 관찰일지 입니다.
피드백 받으면서 총평 부분에서 칭찬을 받았던 자료입니다.
바로 관찰일지 작성하실수있게 스토리 라인이 만들어져 있으니 허술한 관찰일지 받아서 수정하고 시간,돈 쏟지마시고 제대로 된 관찰일지 다운받아서 시간아끼시고 준비 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
|
대학학자금 대부신청서
※접수번호
※ 접수일자
...
※ 접수처
지역본부(지사)
학교명 ①
학과명
수업
년한
년제
학교
소재지
도
시시(군,구)
※
학생명 ①
주민등록번호
-
학년
학번
신청액
만원
학생거주지
□□□-□□□(☏--)
학교명 ②
학과명
수업
년한
년제
학교
소재지
※
학생명 ②
주민등록번호
-
학년
학번
신청액
만원
학생거주지
□□□-□□□(☏--)
보호자주소
□□□-□□□(☏--)
기대부학생
|
|
|
|
|
|
 |
|
| 저는 "현장의 식품안전을 체계적으로 관리하고, 교육을 통해 위생문화를 확산시키는 전문가"가 되기 위해 세스코의 식품안전교육 서비스 운영관리 직무에 지원했습니다.
세스코의 식품안전교육 서비스 운영관리 직무는 이러한 경험을 확장할 수 있는 이상적인 무대라 생각합니다.
식품안전교육 서비스 운영관리 직무에서 가장 중요한 역량은 '소통력과 현장 문제 해결력'이라고 생각합니다.
입사 후에도 이 .. |
|
|
교육, 식품, 관리, 위생, 현장, 세스코, 안전, 서비스, 문제, 안전교육, 형, 단순하다, 개선, 경험, 분석, 고객, 데이터, 위해, 이다, 기획 |
|
|
|
|
 |
|
| 또한 현장실습을 통해 식품 생산라인의 공정관리, 위생점검 프로세스를 직접 경험하면서 '품질관리자는 단순한 감시자가 아니라 생산성과 안전을 동시에 책임지는 전문가'라는 사실을 깨달았습니다.
저는 팜스코에서 신선식품 생산관리 직무를 수행하며, 안전하고 위생적인 식품을 제공하는 한편, 공정 효율성과 품질을 동시에 달성하는 관리자가 되고자 합니다.
이 경험을 통해 식품안전관리가 단순한 규정.. |
|
|
생산, 식품, 관리, 경험, 개선, 품질, 현장, 공정, 통해, 프로젝트, 문제, 팜스코, 신선, 이다, 데이터, 과정, 단순하다, 안전, 위생, 가장 |
|
|
|
|
 |
|
| 식품위생학
1. 식중독 세균을 감염형과 독소형으로 구분하여 구체적으로 설명하시오.
2. 리스테리아균과 바실러스 세레우스균에 의한 식중독을 각각 설명하시오.
목차
서론
본론
1. 식중독의 정의
2, 식중독의 증상
3, 식중독의 원인별 분류
4, 감염형 식중독균
1) 살모넬라 식중독균
2) 장염 비브리오 식중독균
3) 병원성 대장균
4) 캄필로박터 식중독균
5) 여시니아 식.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 학교 및 학급경영의 이해
1. 동기의 개념
① 동기는 개인으로 하여금 어떠한 행동을 자극하는 내적상태를 의미함.
③ 동기는 일반적으로 행동을 자극하고 지시하며 유지하는 내적상태로 정의함.
④ 내재적 동기란 우리가 어떤것을 하지 않을때 어떤 것을 하도록 자극해주는것이고, 외재적 동기는 보상과 벌에 기초함.
② 동기는 목표지향이 활동이 유발되고 지속되는 과정임.
2. 욕구에 근거한 동기이론
(2) 포.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 동기이론) 내용이론과 과정이론
목차
* 동기이론
Ⅰ. 내용이론
1. 매슬로우의 욕구단계이론
2. 앨더퍼의 ERG이론
3. 허즈버그의 동기위생요인이론
4. 맥클리랜드의 성취동기이론
5. 맥그리거의 X, Y이론
가) X이론의 가정과 관리전략
나) Y이론의 가정과 관리전략
6. 아지리스의 미성숙-성숙이론
Ⅱ. 과정이론
1. 애덤스의 형평성이론
2. 브룸의 기대이론
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
|
|
|
|
|
 |
|
| [별지 제8호 서식] <개정 96. 8. 20>
()
□휴업
□폐업
□재개업
신고서
※ □는 Ｖ표시를 하며, 아래의 신고안내를 참고하시기 바랍니다.
① 신고인
성명
주민등록번호
주소
(전화: )
② 영업소
명칭
(상호)
영업의종류
소재지
(전화: )
③휴업기간
년월 일부터 년월 일까지
④재개업, 폐업일
년월 일부터
사유
공중위생법시행규칙 제13조 또는 제49조의2의 규정에 따라 위와 같이.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 제가 수행한 업무 중 본인의 능력이 가장 잘 드러났던 사례는, 대학교 병원 청소 업무에 참여했을 때의 경험입니다.
이 경험을 통해 저는 단순한 청소 이상의 책임감, 위생기준에 대한 정확한 이해, 그리고 조직 내 협업 능력을 갖춘 미화 인력으로 성장할 수 있었습니다.
국가철도공단에서도 이러한 경험을 바탕으로, 감염병 예방은 물론, 계절별 환경 변화에 따른 선제적 청소 및 안전관리를 통해 공단의 .. |
|
|
경험, 청소, 미화, 공단, 환경, 위생, 관리, 업무, 이용, 철도, 기여, 안전, 예방, 철저하다, 대응, 시설, 수행, 단순하다, 위, 이다 |
|
|
|
|
 |
|
| ( )휴업.폐업.재개업신고서입니다.
[별지 제8호 서식]
( )휴업폐업재개업신고서
처리기간
즉시
신고인
성명
주민등록
번호
주소
전화번호
영업소
영업소명
(상호)
영업의
종류
소재지
전화번호
휴업등실시년월일
변경하는내용
사유
공중위생법시행규칙 제13조 또는 제49조의 2 규정에 의하여 휴업(재개업폐업)을 신고합니다.
년월일
신고인 (서명 또는 도장).. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 저는 제조공정위생 관리와 제품 품질평가 기준을 맡게 되었고, 전반적인 공정흐 름도 관리하는 역할도 병행했습니다.
이 프로젝트를 통해 품질관리라는 업무가 단순한 수치 확인을 넘어 구성원 간 협력과 책임감, 정확한 기록과 반복 검토로 완성된다는 것을 직접 체험할 수 있었습니다.
제가 코카콜라 음료의 품질보증 직무에 지원하면서 가장 먼저 세운 목표는, 공정 내 불량률을 낮추고 작업자가 신뢰할 .. |
|
|
품질, 공정, 기준, 관리, 문제, 생각, 팀, 위생, 반복, 업무, 실습, 수치, 단순하다, 이다, 관련, 검사, 경험, 제품, 결과, 정리 |
|
|
|
|
 |
|
| 영아기 건강문제(영아기 장애- 고열, 뇌성마비, 사시)에 대한 레포트 자료입니다.
영아기 건강문제(영아기 장애- 고열, 뇌성마비, 사시)
목차
영아기 건강문제(영아기 장애)
I. 고열
1. 치료와 관리
2. 유의사항
II. 뇌성마비
1. 원인
2. 증상
3. 치료와 관리
1) 사지 기형 예방과 자립 증진
2) 아동의 보호
3) 영양 증진
4) 성장발달 증진
5) 구강위생
6) 아동과 가족의 지지
III. .. |
|
|
|
|
|
|
|
