전체 (검색결과 약 52,820개 중 39페이지)  [학습 지도안] 3)국어-이야기의 세계-말의 빠르기, 높낮이, 강약에 주의하며 말하기(세안) ( 17Pages ) 3)국어-이야기의 세계-말의 빠르기, 높낮이, 강약에 주의하며 말하기(세안) 목 차 Ⅰ 수업선정의 이유 2 Ⅱ 단원의 지도 계획 3~5 가. 단원의 개관………3 나. 단원명 ………3 다. 단원 학습의 계열 ………3 라. 단원의 학습 목표 및 성취기준 ………4 마. 단원 주요 학습 내용 및 활동………4 바. 본 차시 학습 활동 및 주요 학습 요소………4 사. 단원 평가 중점 ………5 아. 단원 지도상 유의점 ………5 Ⅲ 본시 학습활 리포트 > 교육학 |  (영유아보육프로그램) 다중지능접근법 프레젠테이션 ( 22Pages ) 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다. 1.언어적 지능 2.논리-수학적 지능 3.공간적 지능 4.음악적 지능 5.신체-운동적 지능 6.대인관계 지능 7.개인 내 지능 8.자연주의적 지능 1. 언어적 지능 언어를 말이나 글 등으로 효과적으로 구사하는 능력 언어의 구조, 언어의 소리, 언어의 의미, 그리고 언어의 실제 활용 등을 통제하는 능력이 포함된다. 일반적으로 나이가 들어.. 리포트 > 교육학 | 보육학개론, 영유아보육, 다중지능접근법, 영유아보육프로그램, 보육프로그램, 파워포인트, PPT, 프레젠테이션  [학습 지도안] 3)국어-이야기의_세계-말의 빠르기, 높낮이, 강약에 주의하며 말하기(문제해결학습모형) ( 17Pages ) 3)국어-이야기의_세계-말의 빠르기, 높낮이, 강약에 주의하며 말하기(문제해결학습모형) 목 차 Ⅰ 수업선정의 이유 2 Ⅱ 단원의 지도 계획 3~5 가. 단원의 개관………3 나. 단원명 ………3 다. 단원 학습의 계열 ………3 라. 단원의 학습 목표 및 성취기준 ………4 마. 단원 주요 학습 내용 및 활동………4 바. 본 차시 학습 활동 및 주요 학습 요소………4 사. 단원 평가 중점 ………5 아. 단원 지도상 유의점 ………5 Ⅲ 리포트 > 교육학 |  4세 1학기 유아발달평가 21명 연계 ( 21Pages ) 자신의 감정과 상상을 자유롭게 표현하는 데 매우 적극적이며, 다양한 예술 활동에 높은 흥미를 보입니다. 다만 활동 중 감정 표현이 강하거나 주도권을 가지려는 모습이 나타날 때에는 교사의 중재와 또래에 대한 배려지도도 함께 필요합니다. 1학기 동안 점차 환경에 익숙해지고 교사 및 또래와의 신뢰가 형성되면서, 다양한 활동에 참여도가 높아지고 자신의 감정과 생각을 표현하는 모습이 조금씩 나타.. 리포트 > 교육학 | 활동, 표현, 감정, 태도, 친구, 모습, 력, 참여, 강하다, 필요하다, 보이다, 교사, 관찰, 상황, 또래, 말, 관계, 나타나다, 능력, 이야기  보육실습일지(어린이집 9월 4주간, 주간보육계획안, 실습생소감, 실습평가보고서) ( 22Pages ) 직접 작성한 일지입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다. ♣ 가정 통신문 ♣ 그동안 평안하셨는지요 이제 9월에 접어들었습니다. 가을의 문턱에 들어서고 풍요로움을 만끽할 수 있는 추석도 있는 달이네요. 아이들의 옷차림을 보면서 계절이 바뀌는 것을 실감합니다. 아침, 저녁으로 선선하고 낮과 밤의 기온차가 큰 만큼 건강에 유의하시길 바랍니다. 어린이집에서 배운 것들을 가정에서도 지켜봐.. 리포트 > 사회과학 | 보육실습, 보육실습일지, 어린이집실습, 주간보육계획안, 일일보육실습일지, 지도교사평가, 실습평가보고서, 보육현장실습  [학습 지도안] 5)국어-상상의 날개-시의 일부분 바꾸어 쓰는 방법 알기(약안) ( 4Pages ) 5)국어-상상의 날개-시의 일부분 바꾸어 쓰는 방법 알기(약안) 수업실습 교수-학습 계획(교생용) 교과 말하기·듣기·쓰기 지도일시 대상 지도교사 단원 7. 상상의 날개 차시 4/6 교과서 138 ~ 143쪽 학습주제 시의 일부분 바꾸어 쓰는 방법 알기 수업 모형 문제 해결 학습 모형 학습목표 시의 일부분을 바꾸어 쓰는 방법을 알 수 있다. 단계 교수-학습 활동 시간 자료 및 유의점 문제 확인하기 전 차.. 리포트 > 교육학 |  [학습 지도안] 4)국어-6. 의견을 나누어요. - 문장성분 알아보기 ( 4Pages ) 4)국어-6. 의견을 나누어요. - 문장성분 알아보기 결재 지도교사 협력교사 (듣기․말하기․쓰기)과 교수-학습 과정안 초등학교 4 학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 6. 의견을 나누어요. 교과서 p.106-109 ( 4/12)차시 학습형태 전체, 모둠 수업모형 직접 교수 모형 학습주제 문장성분 알아보기 학습자료 교사] 낱말카드, ppt 학생] 교과서 학습목표 문장 성분을 알 수 있다. 교 수 학 습 과 정 학.. 리포트 > 교육학 |  [학습 지도안] 3)국어-6.좋은생각이있어요-이야기 속 인물의 말과 행동을 보고 깨달은 점 말하기 ( 13Pages ) 3)국어-6.좋은생각이있어요-이야기 속 인물의 말과 행동을 보고 깨달은 점 말하기 국어과 (읽기) 교수학습 과정안 교 과 국어과 단 원 6. 좋은 생각이 있어요 주 제 이야기 속 인물의 말과 행동을 보고 깨달은 점 말하기 대 상 3학년 장 소 수업자 결 재 지도 교사 교육실습부장 교 감 교 장 초 등 학 교 Ⅰ. 단원의 안내 1 단원명 : 4. 마음을 담아서 2 단원의 개관 수업 모형 및 학습 방법 탐색.. 리포트 > 교육학 |  훈계문(회사에서 떠드는 부하직원) ( 1Pages ) 개요 지은이 ○○○ 서명 ○○○ 작성일자 20 년월일 분류/분량 훈계 / 1page 제목 회사에서 떠드는 부하 직원에 대해 훈계 요약 회사에서 떠드는 부하 직원에 대해 따끔하게 훈계하는 내용의 글. 내용 To. ○○○수습사원 ○○○씨. ○○○ 대리입니다. 나에게 생각지도 못한 편지를 받아서 많이 놀랐겠군요. 내가 이렇게 편지를 보내게 된 것은 ○○○씨의 업무 태도에 대해 말하기 위해서입니다. 요즘 ○○○씨의 잡 문화예술 > 라이프/여성 |  [학습 지도안] 2)국어-6. 의견이 있어요 - 이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 말 조리있게 하기 ( 5Pages ) 2)국어-6. 의견이 있어요 - 이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 말 조리있게 하기 결재 지도교사 협력교사 (듣기 ․ 말하기)과 교수-학습 과정안 초등학교 2 학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 6. 의견이 있어요 교과서 74 ~ 75쪽(4/4)차시 학습형태 전체학습, 모둠학습, 개별학습 수업모형 문제 해결 학습 모형 학습주제 이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 말 조리 있게 하기 학습자료 교사] .. 리포트 > 교육학 |  [학습 지도안] 1)국어-6. 느낌이 솔솔 - 여러가지 흉내 내는 말 알기 ( 3Pages ) 1)국어-6. 느낌이 솔솔 - 여러가지 흉내 내는 말 알기 결재 지도교사 협력교사 국어(듣기∙말하기)과 교수-학습 과정안 초등학교 1학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 6. 느낌이 솔솔 교과서 69~71쪽 (1/4) 학습형태 전체 - 개인 - 모둠 - 개인 - 짝 수업모형 직접교수법 학습문제 여러 가지 흉내 내는 말 알기 학습자료 교사] 동영상, 붙임 카드 학생] 게임 카드 학습목표 여러 가지 흉내 내는 말.. 리포트 > 교육학 |  [학습 지도안] 1)국어-6. 느낌이 솔솔 - 노래를 듣고, 흉내 내는 말을 찾아 다른 말로 바꾸기 ( 4Pages ) 1)국어-6. 느낌이 솔솔 - 노래를 듣고, 흉내 내는 말을 찾아 다른 말로 바꾸기 결재 지도교사 협력교사 ( 국 어 )과 교수-학습 과정안 초등학교 1학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 6. 느낌이 솔솔 교과서/차시 듣기 말하기 76~79 (3/4)차시 학습형태 전체학습 수업모형 문제해결학습모형 학습주제 노래를 듣고, 흉내 내는 말을 찾아 다른 말로 바꾸기 학습목표 노래를 듣고, 흉내 내는 말.. 리포트 > 교육학 |  [교수학습 지도안] 1)국어-6. 느낌이 솔솔 - 노래를 듣고, 흉내 내는 말을 찾아 다른 말로 바꾸기 ( 4Pages ) 1)국어-6. 느낌이 솔솔 - 노래를 듣고, 흉내 내는 말을 찾아 다른 말로 바꾸기 결재 지도교사 협력교사 ( 국 어 )과 교수-학습 과정안 초등학교 1학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 6. 느낌이 솔솔 교과서/차시 듣기 말하기 76~79 (3/4)차시 학습형태 전체학습 수업모형 문제해결학습모형 학습주제 노래를 듣고, 흉내 내는 말을 찾아 다른 말로 바꾸기 학습목표 노래를 듣고, 흉내 내는 말.. 리포트 > 교육학 |  [교수학습 과정안] 1)국어-2.이렇게 생각해요-기분이 잘 드러나게 말하는 방법알기 ( 11Pages ) 1)국어-2.이렇게 생각해요-기분이 잘 드러나게 말하는 방법알기 국어 교수-학습 과정안 단 원 2. 이렇게 생각해요 본시주제 기분이 잘 드러나게 말하는 방법알기 대 상 1학년 일 시 장 소 수 업 자 한국초등학교 1.단원명 : 2. 이렇게 생각해요. 2.수업을 설계하며 가. 수업의 동기 국어 생활 중 듣고 말하고, 쓰기는 일상생활에서 언어를 매개로 하여 자신의 생각이나 감정을 다른 사람에게 표현하.. 리포트 > 교육학 |  [학습 지도안] 6)국어-6. 타당한 근거 - 문제와 해결의 짜임으로 연설문 내용을 정리하는 방법 알기 ( 6Pages ) 6)국어-6. 타당한 근거 - 문제와 해결의 짜임으로 연설문 내용을 정리하는 방법 알기 결재 지도교사 협력교사 (국어-말하기·듣기)과 교수-학습 과정안 초등학교 6학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 6.타당한 근거 교과서 118-121 ( 3/6 )차시 학습형태 전체활동,개별활동 수업모형 문제해결학습모형 학습주제 문제와 해결의 짜임으로 연설문 내용을 정리하는 방법 알기 학습자료 교사]동영상-‘TV.. 리포트 > 교육학 | 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40