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 인성교육의 이론적 탐색과 효율적 현장 적용을 위한 제언 ( 17Pages )
인성교육의 이론적 탐색과 효율적 현장 적용을 위한 제언 차 례 Ⅰ. 서론 2 Ⅱ. 인성교육의 필요성 2 1. 발달심리적 측면 2 2. 환경적 측면 3 Ⅲ. 인성교육의 원칙과 방법 4 1. 인성교육의 원칙 4 2. 인성 교육의 방향과 방법 6 Ⅳ. 현장에서의 인성 교육 실태와 종합적 분석 7 1. 유치원 인성 교육 실태 7 2. 초등학교의 인성 교육 실태 8 3. 중학교의 인성 교육 실태 10 4. 고등학교 인성 교육의 ..
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교육학
 [학습 지도안] 2)국어-5.어떻게 정리할까요-글을 읽고 낱말 사이의 관계 알아보기 ( 10Pages )
2)국어-5.어떻게 정리할까요-글을 읽고 낱말 사이의 관계 알아보기 ( 국어과 ) 교수․학습 과정안 단 원 5. 어떻게 정리할까요 주 제 글을 읽고, 낱말 사이의 관계를 알아봅시다. 일 시 대 상 제 2학년 3반(남 14명, 여17명, 계 31명) 지도교사명 수업교생명 결재 수업교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한 국 초 등 학 교 ◆ 목 차 ◆ Ⅰ. 학급실태 분석--- 3 1. 대상 --- 3 2. 국어과 영역별 학습..
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 [교수학습 지도안] 2)국어-5.어떻게 정리할까요-글을 읽고 낱말 사이의 관계 알아보기 ( 10Pages )
2)국어-5.어떻게 정리할까요-글을 읽고 낱말 사이의 관계 알아보기 ( 국어과 ) 교수․학습 과정안 단 원 5. 어떻게 정리할까요 주 제 글을 읽고, 낱말 사이의 관계를 알아봅시다. 일 시 대 상 제 2학년 3반(남 14명, 여17명, 계 31명) 지도교사명 수업교생명 결재 수업교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한 국 초 등 학 교 ◆ 목 차 ◆ Ⅰ. 학급실태 분석--- 3 1. 대상 --- 3 2. 국어과 영역별 학습..
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 [학습 지도안] 6-2)수학-4.원과 원기둥-원기둥의 부피구하기 ( 12Pages )
6-2)수학-4.원과 원기둥-원기둥의 부피구하기 수학과 교수․학습 과정안 단 원 4. 원과 원기둥 주 제 원기둥의 부피 구하기 일 시 대 상 제 6학년 4반(남 17명, 여16명, 계 33명) 지도교사 명 수업교생 명 결재 수업교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한 국 초 등 학 교 ◆ 목 차 ◆ Ⅰ. 학급실태 분석--- 1~2 1. 대상 --- 1 2. 수학과 영역별 학습 선호도 조사--- 1 3. 분석 및 대책--- 1 4. 좌석..
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 [교수학습 과정안] 1)수학-4.덧셈과 뺄셈-(몇십몇) - (몇십몇) ( 10Pages )
1)수학-4.덧셈과 뺄셈-(몇십몇) - (몇십몇) ( 수학과 ) 교수․학습 과정안 단 원 4. 덧셈과 뺄셈(1) 주 제 (몇십 몇) - (몇십 몇) 일 시 대 상 제 1학년 1반 (남 18명, 여13명, 계 31명) 지도교사명 수업교생명 결재 수업교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한 국 초 등 학 교 ◆ 목 차 ◆ Ⅰ. 학급실태 분석--- 3 1. 대상 --- 3 2.(수학)과 영역별 학습 선호도 조사--- 3 3. 분석 및 대책--- 3 4...
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 잠바주스 기업분석과 잠바주스 마케팅 SWOT,STP,4P전략분석과 나의의견 ( 12Pages )
마케팅전략 연구 - INDEX 1. 잠바주스 기업소개 2. 잠바주스 기업선정배경 3. 잠바주스 SWOT분석 (1) Strength (2) Weakness (3) Opportunity (4) Threat 4. 잠바주스 STP분석 (1) Segmentaion (2) Targeting (3) Positioning 5. 잠바주스 마케팅 4P전략 (1) Product (2) Price (3) Place (4) Promotion 6. 결론 및 나의의견 1. 잠바주스 기업소개 잠바 주스는 1990년 캘리포니아에서 시작된 미국..
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 [교수학습 과정안] 1)국어-생각을 펼쳐요-쓸 내용 정리하여 쓰기 ( 21Pages )
1)국어-생각을 펼쳐요-쓸 내용 정리하여 쓰기 국어과 (쓰기) 교수·학습 과정안 단 원 5. 생각을 펼쳐요 주 제 (차시) 쓸 내용 정리하여 쓰기 (2/4) 일 시 장 소 1학년 결 재 지도 교사 교육실습부장 교 감 교 장 초 등 학 교 목차 Ⅰ. 수업자의 의도 Ⅱ. 교재 연구 및 분석 1.‘2009 개정 교육과정’에 대한 분석 가. 쓰기영역 지도의 강조점 나. 쓰기영역의 평가 요소 다. 본 단원의 근거 2. 단원의 ..
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 [인터넷쇼핑몰] 인터넷쇼핑 이용의 증가와 발전방향 PPT자료 ( 19Pages )
Ⅰ. 인터넷 쇼핑 이용실태 Ⅱ. 중년층의 이용 증가 Ⅲ. 남성과 여성의 비율차이 Ⅳ. 요일에 따른 구매패턴 Ⅴ. 복합적인 요인 작용 Ⅰ. 인터넷 쇼핑 이용실태 22일 삼성카드가 회원들을 대상으로 인터넷 쇼핑 이용실태분석한 결과 2012년 6월부터 지난 5월까지 1년간 인터넷 쇼핑을 한 40~60대는 전체의 52.8%를 차지했다. 인터넷쇼핑은 인터넷의 발전과 함께 급격히 증가하고 있다. 인터넷..
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인터넷쇼핑몰, 인터넷쇼핑, 인터넷쇼핑고객
 [인터넷쇼핑몰] 인터넷쇼핑 이용의 증가와 발전방향 보고서 ( 7Pages )
Ⅰ. 인터넷 쇼핑 이용실태 ………3 Ⅱ. 중년층의 이용 증가 ………4 Ⅲ. 남성과 여성의 비율차이 ………5 Ⅳ. 요일에 따른 구매패턴 ………6 Ⅴ. 복합적인 요인 작용 ………6 Ⅰ. 인터넷 쇼핑 이용실태 22일 삼성카드가 회원들을 대상으로 인터넷 쇼핑 이용실태분석한 결과 2012년 6월부터 지난 5월까지 1년간 인터넷 쇼핑을 한 40~60대는 전체의 52.8%를 차지했다. 인터넷쇼핑은 인터넷의 발전과 함께 급격히
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 한국 중등학생의 의식 및 생활실태 조사연구 ( 7Pages )
<현안조사> * 이 연구는 김흥주, 정택희, 박경숙, 김성은, 김연이 공동 연구한 「한국 중등학생의 의식 및 생활실태 조사연구」(RR 98-3) 보고서를 요약한 것임. 한국 중등학생의 의식 및 생활실태 조사연구 김 흥 주 (본원 연구위원) 1. 연구의 배경 미래 한국사회의 주역이 될 청소년들이 갖고 있는 의식과 생활태도는 국가의 장래를 말해준다고 볼 수 있다. 따라서 학생들이 어떤 생활 모습을 보이..
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사회과학
 [사회복지조사론] 질문지법의 윤리성 및 판별분석 ( 4Pages )
사회복지조사론] 질문지법의 윤리성 및 판별 분석 I.질문지법의 보완으로서 판별 분석 II.질문지법의 윤리성 판별 분석이란 질문지법에서 응답자가 여러 가지 이유로 인하여 정확한 응답을 회피하려고 할 경우, 응답자의 학문적, 출신적, 교육적, 등의 배경을 분석하여 응답을 분석하는 방법이다. 모든 조사연구에는 윤리성 문제가 뒤따르지만 특히 실태조사에서 질문지법을 사용함에 윤리성 문제가 중요시..
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경우, 질문, 응답, 분석, 조사, , 사회, 복지, 판별, 내용, 지법, 신뢰, 때문, 윤리, 권한, 개인, 이유, 사전, 사용, 방법
 [학습 지도안] 3-2)국어(읽기)-차근차근 하나씩-설명서 읽고 글 파악 ( 11Pages )
3-2)국어(읽기)-차근차근 하나씩-설명서 읽고 글 파악 ( 국어과 ) 교수․학습 과정안 단 원 4. 차근차근 하나씩 주 제 설명서를 읽고 글에 나타난 일의 차례나 방법 파악하기 일 시 대 상 제 3학년 2반(남 15명, 여18명, 계 33명) 지도 교사명 수업 교생명 결재 수업교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한 국 초 등 학 교 ◆ 목 차 ◆ Ⅰ. 학급실태 분석--- 2 1. 대상 --- 2 2. 국어과 영역별 학습 ..
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 한국 IT산업의 위기,한국IT산업,IT산업위기,흔들리는IT코리아 ( 18Pages )
흔들리는 IT 코리아 해법은 없나 한국 IT산업의 위기 흔들리는 IT 코리아 해법은 없나 실태현황 문제점 문제점 분석 해결방안 및 대안 결론 및 정리 1. 2. 3. 4. 5. CONTENTS 실태현황 실태현황 실태현황 실태현황 문제점 기업몰락의 5단계 소니 적용 1. 성공으로 인하여 자만하는 단계 2. 원칙없이 더 많은 욕심을 내는 단계 3. 위험과 위기 가능성을 부정하는 단계 4. 구원을 찾..
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 개별화 학습을 위한 수준별 자료의 제작·[1]... ( 72Pages )
수학교육분과 연구보고서 개별화 학습을 위한 수준별 자료의 제작․활용이 수학적 사고력 신장에 미치는 효과 1997 대전광역시 문정초등학교 교 사 이 종 률 목 차 I. 서론 1 A. 연구의 필요성 1 B. 연구의 목적 1 C. 실태 분석 1 D. 연구 문제 6 E. 실행 중점 7 F. 용어의 정의 7 G. 연구의 제한점 7 II. 이론적 배경 8 A. 문헌 연구 8 B. 문헌 연구로부터 받는 시사점 15 C. 선행 연구의 고찰 16 II..
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교육학
 [학습 지도안] 6-2)국어-3.경험과 상상-2.이야기의 바다 ( 13Pages )
6-2)국어-3.경험과 상상-2.이야기의 바다 국어과 교수․학습 과정안 단 원 [셋째 마당] 경험과 상상 - (2) 이야기의 바다 주 제 이야기를 듣고, 생각하거나 느낀 점을 말할 수 있다. 일 시 대 상 제 5학년 3반(남 17명, 여 14명, 계 31명) 지도교사명 수업교생명 결재 수업교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한 국 초 등 학 교 ◆ 목 차 ◆ Ⅰ. 학급실태 분석--- 쪽수 1. 대상 --- 2. 국어과 영역..
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