|
|
|
전체
(검색결과 약 25,459개 중 38페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 국어과 교수학습 과정안
단 원
3. 내 얼굴
학습주제
내 얼굴 관찰하고 소개해 보기
일 시
대 상
장 소
지도교사
수업자
1. 단원 : 3. 내 얼굴
2. 단원의 개관
우리는 생활하며 여러 가지 표정을 대하거나 표현한다. 그러므로 자신과 타인의 표정을 인지하고, 표정을 통해 상대방의 기분을 구별하고 다양한 상황에 어울리게 자신의 얼굴 표정을 짓는 것은 중요하다. 그러나 타인의 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사회복지실천 모델에 따른 개입기술로 인지행동이론은 인지이론과 행동주의이론을 통합한 것으로, 인지행동이론의 기본적 전제에 대해 기술하시오에 대한 레포트 자료.
사회복지실천 모델에 따른 개입기술로 인지행동이론은 인지이론과 행동주의이론을 통합한 것으로, 인지행동이론의 기본적 전제에 대해 기술하시오
목차
사회복지실천 모델에 따른 개입기술로 인지행동이론은 인지이론과 행동주의이론.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 대학원에서의 연구 또는 학습목표와 이를 통해 이루고 싶은 구체적인 계획을 제시해 주세요.
앞으로 특수교육의 현장에서 그 신념을 연구와 실천으로 증명하고자 합니다.
대학 시절 특수학급 보조교사로 근무하며 학습장애 학생들을 관찰한 경험이 있습니다.
저는 학생들에게 '스스로 배울 수 있는 힘'을 길러주는 교육을 실천하고 싶습니다.
특수교육 대상 학생은 학습의 어려움뿐 아니라 사회적 관계에서.. |
|
 |
학생, 학습, 특수교육, 연구, 통해, 교육, 행동, 학문, 경험, 교사, 이다, 현장, 발달, 단순하다, 싶다, 점, 변화, 설계, 분석, 중재 |
|
|
|
|
 |
|
| 2)슬기로운생활-7.동물과식물은내친구-동물과식물이_함께사는_집_꾸미기
슬기로운 생활과 교수학습 지도안
단 원 : 7. 동물과 식물은 내 친구
본시주제 : 동식물이 함께 사는 집 꾸미기
대 상 : 2학년
일 시 :
장 소 : 2학년
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한국초등학교
가. 단원명 : 동물과 식물은 내 친구
나. 단원의 개관
이 단원은 대주제 ‘살기 좋은 집’의 활동 주제 중 ‘집 주.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 특히 구성주의적 관점에 기반한 교육과정 연구, 유아의 놀이 중심 학습, 교사-유아상호작용 분석 등은 제가 현장에서 느낀 문제의식과 깊이 맞닿아 있습니다 .
먼저 수강 예정과목으로는 「유아발달이론」, 「유아교육과 정론」, 「놀이 이론과 실제」, 「유아교육연구방법」, 「유아교사 교육론」, 「유아평가와 관찰」을 중심으로 이수하겠습니다.
실제 유치원을 대상으로 놀이기반 학습 프로그램을 설계.. |
|
 |
유아, 놀이, 연구, 학습, 유아교육, 교육, 이다, 과정, 교사, 분석, 학문, 발달, 현장, 통해, 중심, 관찰, 사고, 사회, 연세대학교, 이론 |
|
|
|
|
 |
|
| 2)슬기로운생활-7.동물과식물은내친구-동물과식물이_함께사는_집_꾸미기
슬기로운 생활과 교수학습 지도안
단 원 : 7. 동물과 식물은 내 친구
본시주제 : 동식물이 함께 사는 집 꾸미기
대 상 : 2학년
일 시 :
장 소 : 2학년
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한국초등학교
가. 단원명 : 동물과 식물은 내 친구
나. 단원의 개관
이 단원은 대주제 ‘살기 좋은 집’의 활동 주제 중 ‘집 주.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 조모임을 통해 수정 보완하여 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
Ⅰ. 서론
서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 여러 가지 장난감을 갖고 노는 행동의 이해
1) 여러 가지 장난감을 갖고 노는 행동이란?
2) 여러 가지 장난감을 갖고 노는 행동을 하는 아이의 특징
3) 여러 가지 장난감을 갖고 노는 행동의 원인
4) 개선 및 지도
2. 행동수정
1) 행동수정이란?
(1) 행동수정의 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 1)슬생-4.가을의 산과 들-나뭇잎살펴보고 무리짓기(3-6)
슬기로운 생활과 교수학습 지도안
단 원 : 4. 가을의 산과 들
본시주제 : 나뭇잎 살펴보고 무리 짓기 (3/6)
대 상 : 1학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
결재일
한국초등학교
가. 단원명 : 4. 가을의 산과 들
나. 단원의 개관
이 단원은 교육과정의 활동 주제 ‘가을의 산과 들’에서 ‘가을철 산과 들의 모습 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 또한 유아의 학습경험을 단순한 놀이의 연장선으로 보지 않고, 사고력·사회성·정서 조절 능력이 통합적으로 발달하는 구조 적과정으로 이해하고 싶습니다.
연세대학교 교육대학원 유아교육전공석사과정에서 저는 유아의 개별성에 기반한 교수학습 설계와 놀이 중심 교육과정의 효과성 검증을 중심으로 학업과 연구를 수행하고자 합니다.
이 과정을 통해 '놀이 중심 교육이 유아의 자기주도적 학습에 미치는 .. |
|
 |
유아, 연구, 놀이, 학습, 발달, 이다, 교사, 교육, 중심, 유아교육, 교수, 정서, 과정, 성, 기반, 현장, 학문, 분석, 단순하다, 상호작용 |
|
|
|
|
 |
|
| 활동적인 성향이 돋보이며, 빠른 동작과 힘 조절이 모두 안정적이다.
대근육활동에서 속도와 힘 조절 능력이 발달하였다.
말이 풍부하고 표현력이 뛰어나다.
대근육활동시 균형감과 조절력이 안정적이다.
대근육활동에서 동작이 부드럽고 안정적이다.
음악 활동에서는 박자와 음정이 정확하며, 목소리가 안정적이고 표현이 차분하다.
활발하고 의욕적인 태도로 모든 활동에 적극적으로 참여하며, 표현력과 .. |
|
 |
활동, 표현, 친구, 상황, 조절, 능력, 력, 이야기, 설명, 관찰, 놀이, 과정, 안정, 경험, 태도, 뛰어나다, 역할, 완성, 탐구, 다양하다 |
|
|
|
|
 |
|
| 조작적 조건 형성
행동주의 이론의 사례 적용
따라서 문제행동을 분석하고 이를 변화시키기 위해 적절한 강화나 조건 형성을 통해 원하는 방향으로 행동을 유도할 수 있다.
스키너의 실험에서 비롯된 조작적 조건 형성은 행동의 결과가 그 행동의 빈도를 결정한다는 원리에 기반한다.
이를 교정하기 위해 조작적 조건 형성을 활용했다.
이를 개선하기 위해 조작적 조건 형성과 관찰학습을 함께 적용하였다.
.. |
|
 |
행동, 조건, 형성, 이론, 학습, 주의, 조작, 문제, 습관, 교정, 긍정, 전적, 자극, 강화, 적용, 데, 통해, 지각, 관찰, 스마트폰 |
|
|
|
|
 |
|
| 1-1)수학-9까지의 수-9까지의 수의 순서 알아보기
수학과 교수.학습 과정안
단 원
2. 9까지의 수
학습주제
9까지의 수의 순서 알아보기
일 시
장 소
1학년
대 상
1학년 학생 33명(남17,여16)
수 업 자
결재
일/
지도교사
부장
교감
교감
교장
O O 초 등 학 교
Ⅰ. 수업을 설계하며
수업 설계 의도 및 방향
1
초등학교 수학 교육의 목표는 생활 주변의 현상을 수학적으로 관찰하고 조작하는 경험을 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 보육실습일지
보육실습
지도교사명
보육 실습시설 현황 3
보육 실습 예정표4
실습생 지도교사 원장
지도교사
2025학년도
2025년 학기차
현장실습기관
기관명
보육실습
주제의 개요:
지도교사
보육 목표에 적합한 지도 계획이 수립되었는가
유아의 흥미와 능력을 잘 파악하고 이를 지도 계획에 활용할 수 있었
유아의 학습의욕을 일으키도록 동기 유발을 잘하였는가
활동적이고 효과적인 학습을 전개할 수 있.. |
|
 |
지도, 보육, 교사, 유아, 평가, 활용, 계획, 실습, 결과, 세다, 주, 세, 활동, 표, 자다, 명, 적절하다, 따르다, 학습, 자료 |
|
|
|
|
 |
|
| 기술적 성취뿐 아니라 인공지능의 윤리성과 사회적 영향까지 연구할 수 있는 학문적 토대가 마련되어 있어, 건국대학교에서의 학문탐구는 제진로 방향과 일치한다고 판단했습니다.
예를 들어, 사회문제 해결형 데이터 분석 프로젝트나 인공지능 기반 사용자 서비스 개발과 같은 연구활동을 통해 기술의 사회적 활용 가능성을 탐색하겠습니다.
기술의 구조를 이해하고, 새로운 시스템을 창조할 수 있는 학문.. |
|
 |
지능, 기술, 이다, 연구, 인공, 과정, 데이터, 통해, 학문, 사고, 싶다, 인간, 단순하다, 문제, 학습, 구조, 해결, 설계, 알고리즘, 모델 |
|
|
|
|
 |
|
| 질 높은 연구를 통해 국어교육의 이론적 발전과 현장 적용 가능성을 높이며, 교육정책 및 교수법 개선에 실질적으로 기여하는 연구자가 되고자 합니다.
이와 같이 저는 연세대학교 교육대학원 국어교육전공에서 깊이 있는 이론학습과 현장 적용을 통해 국어교육 전문가로서의 역량을 완성하고, 학생들의 언어능력 향상과 전인적 성장을 지원하는 데 기여하고자 합니다.
저는 이러한 국어교육의 중요성을 인.. |
|
 |
교육, 국어교육, 학생, 현장, 학습, 연구, 교수, 이다, 통해, 다양하다, 사회, 기여, 법, 체계, 위, 이론, 적용, 참여, 학습자, 문학 |
|
|
|
|
|
|