이야기치료의 개입과정에 대한 레포트
이야기치료의 개입과정
목차
이야기치료의 개입과정
1. 입장 말하기
2. 다시 쓰기 대화 : 자기 이야기를 다시 쓰는 대화
3. 회원재구성 대화 : 인생 회원을 재구성하는 대화
4. 정의예식 : 정체성을 재정의하는 예식
5. 독특한 결과 대화 : 독특한 결과를 조명하는 대화
6. 이야기의 풍부한 전개 및 새로운 이야기의 유포
* 참고문헌
... 이하 생략
마시멜로 이야기를 읽고나서
우리나라를 이끌 지도자가 읽어야할 책에 대한 독후감을 쓰라는 과제는 어렵지만 않지만 고민이 되는 과제였다. 우리나라를 이끌어갈 지도자가 읽어야할 책이라니... 나름대로 이때까지 읽은 책이 많지만 떠오르는 책이 없었다. 그러나 찬찬히 생각해보니 마시멜로이야기라는 좋은 책을 잊고 있었다. 마시멜로이야기가 지도자가 읽어야할 책이라고 생각하는 이유는 이 책이 좋..
[가족치료] 이야기치료(이야기치료의 주요개념과 치료목표 및 치료기법)
목차
[가족치료] 이야기치료
I. 주요 인물
II. 주요개념
1. 사회구성주의
2. 이야기 모호성
3. 인간경험 해석
4. 문제의 외재화
5. 독특한 결과
6. 인정예식
7. 재저작 대화
III. 치료목표
IV. 치료기법
1. 문제의 외재화
2. 독특한 결과 찾아내기
3. 재저작(전체 이야기 다시 쓰기)
4. 클라이언트 자신의 목소..
이야기 가족치료의 주요 개념에 대한 레포트 자료입니다.
이야기 가족치료의 주요 개념
목차
이야기 가족치료의 주요 개념
I. 사회구성주의
II. 이야기 모호성(포스트모더니즘의 철학적 전제)
III. 인간 경험 해석(이야기를 만드는 주체)
IV. 문제의 외재화(표출화)
V. 독특한 결과
VI. 인정예식(전체 이야기를 다시 쓰기)
VIII. 재저작 대화
* 참고문헌
...(이하 생략)
[이야기 가족치료] 이야기 가족상담의 주요개념과 이론적 기초, 이야기 가족치료의 상담목표 및 상담기법에 대한 레포트 자료입니다.
[이야기 가족치료] 이야기 가족상담의 주요개념과 이론적 기초, 이야기 가족치료의 상담목표 및 상담기법
CONTENT
이야기 가족상담
I. 주요 인물 및 이론적 기초
II. 주요 개념
III. 상담목표
IV. 상담기법
1. 문제의 정상화
2. 문제의 외재화
3. 문제의 지도
4...
4)미술-이야기 책 만들기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 미 술 )과 교수-학습 과정안
4학년 1반
수 업 일
수업자
단 원
6.3. 나도 그림책 작가
교과서/차시
( 2~3/3 )차시
학습형태
모둠별 학습
수업모형
직접 교수 모형
학습주제
이야기 책 만들기
학습목표
이야기책을 만들고, 책을 만들 때 중요한 점을 알 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습과정
학습형태
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예..
3)국어(읽기)-이야기의 세계-일이 일어나는 차례 알기
국어(읽기)과 교수 - 학습 과정안
단 원
7. 이야기의 세계
학습주제
일이 일어나는 차례 알기
일 시
장 소
대 상
3학년
수 업 자
결재
일/
수업교생
지도교사
부장
교감
교장
초 등 학 교
Ⅰ. 단원의 개관 [(읽기) 7. 이야기의 세계]
1. 단원의 개관
이 단원은 이야기를 읽고 이야기 속에서 일이 일어나는 과정을 살펴보고, 일이 일어나는 차례에 ..
이야기 가족치료에서 치료자(상담자)의 역할 및 치료기법에 대한 레포트 자료입니다.
이야기 가족치료에서 치료자(상담자)의 역할 및 치료기법
목차
이야기 가족치료에서 치료자(상담자)의 역할 및 치료기법
I. 치료자의 역할
II. 치료기법
1. 문제의 외재화(표출화)
2. 독특한 결과 찾아내기
3. 재저작 : 전체 이야기를 다시 쓰기
4. 클라이언트 자신의 목소리
5. 새로운 이야기 강화하기
..
의미 및 문화차이와 직장문화 비교, 문화와 커뮤니케이션
목차
Ⅰ. 문화란?
Ⅱ. 문화차이 비교
1. 개인주의 성향
2. 권위주의 성향
3. 불확실성 회피성향
4. 남성적 성향
5. 시간성향
6. 고맥락 문화와 저맥락 문화
Ⅲ. 문화와 커뮤니케이션
1. 문화에 따른 커뮤니케이션 차이
2. 비언어적 커뮤니케이션의 차이
3. 언어적 커뮤니케이션 차이
Ⅳ. 직장문화 비교
...이하 생략(미리보기 참조)
