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| 엄마가 품에서 내려놓자 교사들과 엄마를 번갈아 보면서 조금 불안한 기색을 보인다.
00이가 어머니와 잘 헤어졌는데 교사와 잘 놀다가 도 교사가 일어나면 불안해하며 울었다.
잠을 잘 때도 자주 깨고 울었는데 이제는 편안하게 자는 모습을 보인다.
아직도 적응이 어려우며 자주 우는 모습을 보인다.
교사가 개입을 하면 엄마를 찾으며 매달린다.
엄마와 간식은 많이 먹었다.
엄마와 헤어진 후울 다그치다.. |
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엄마, 자다, 교사, 보이다, 먹다, 잠, 울다, 필요하다, 00, 모습, 놀이, 보육, 편안하다, 적응하다, 찾다, 놀, 잇다, 감, 계속, 놀다 |
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| 조모임을 통해 수정 보완하여 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘
받았습니다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 때리는 행동의 이해
1) 때리는 행동이란?
2) 때리는 아이의 특징
3) 원인
4) 개선 및 지도
2. 행동수정
1) 행동수정이란?
2) 행동수정의 절차
(1) 행동의 특성규정
(2) 관찰법의 결정
(3) 기초선 측정단계
(4) 행동수정 목표 설정
(5) 동기 유발 방법과 행동.. |
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| 결국 저의 장점은 '신뢰 기반의 분석력과 소통능력'으로 요약할 수 있으며, 이를 통해 재단의 핵심 목표인 금융 포용성과 지역경제 발전에 기여하겠습니다.
경기신용보증재단에서의 업무도 단순한 금융서비스가 아니라, 중소기업과 지역사회의 지속가능성을 돕는 일이라고 생각합니다.
재단 업무에서도 고객과의 시각 차이나 부서 간의 갈등이 있을 수 있지만, 저는 이 경험을 바탕으로 합리적인 중재안을 .. |
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재단, 고객, 업무, 경험, 금융, 분석, 보증, 신용, 신뢰, 본인, 데이터, 프로젝트, 통해, 능력, 중소기업, 제시, 역량, 기여, 이다, 기술 |
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| 학부 과정 중 아날로그·디지털 통신, 무선통신, 통신시스템 시뮬레이션, 전파공학, 네트워크 기초 등 다양한 전공과목을 이수하며 기술적 기반을 쌓았고, 졸업 프로젝트로는 RF 모듈을 활용한 단거리 무선통신 실험을 진행하며 실습 경험도 함께 쌓았습니다.
국가정보원의 과학기술-통신 직무는 단순한 통신 설계 기술뿐 아니라, 국가적 보안 인프라를 고려한 기술응용력, 이상 상황 탐지능력, 시스템적 사.. |
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통신, 기술, 보안, 시스템, 설계, 기반, 대응, 쌓다, 국가, 경험, 가지, 연결, 생각, 전파, 성, 프로젝트, 상황, 분야, 되어다, 과정 |
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| 교사가 세 번 말하자 친구 00이가 다가가 손을 잡고 친구들이 앉아 있는 곳으로 데리고 온다.
는 교사에게 ʻʻ 여기 ○○ 발!ʼʼ 하고 말하며 웃는다.
말을 하지 않고 친구들의 모습을 따라한다.
친구를 쳐다보며 손을 들어 탬버린을 흔들어 보이며 웃는다.
00이가 웃어"하며 친구를 쳐다본다.
친구들의 놀이에 먼저 다가가는 모습을 요즘에서야 보입니다.
친구들의 놀이에 00이가 먼저 다가가는 모습을 요즘에.. |
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친구, 교사, 00, 말, 들다, 보다, 손, 모습, 블록, 관심, 늘다, 놀이, 앉다, 하자, 집, 보이다, 먹다, 활동, 사용, 흔들다 |
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| 전략적 가족치료 중에서 역설적 개입방법들을 요약하며, 그 중 본인 사례를 중심으로 고된 체험기법을 적용했을 때 효과를 보았던 경험을 서술하시오에 대한 레포트 자료.
전략적 가족치료 중에서 역설적 개입방법들을 요약하며, 그 중 본인 사례를 중심으로 고된 체험기법을 적용했을 때 효과를 보았던 경험을 서술하시오
역설이란 곁으로 보기에 분명히 모순되고 부조리한 것이다. 그런데 그 표면적 논리.. |
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| 대학교 3학년 2학기, 기계설계 프로젝트 수업에서 팀을 구성해 생산설비 모듈을 설계한 적이 있습니다.
설비관리는 공정의 안정성과 품질을 좌우하는 중요한 직무라고 생각합니다.
대학교에서 기계공학을 전공하며 다양한 기계요소설계와 유지보수 실습을 접하며, 단순히 설비를 '운영'하는 것이 아닌 '관리와 개선'을 통해 생산성을 높이고 사고를 예방하는 일이 설비관리라는 것을 이해하게 되었습니다.
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설비, 관리, 설계, 팀, 이해, 실습, 기술, 직무, 대한, 생각, 유지, 위해, 중요하다, 현장, 역량, 경험, 생산, 기반, 통해, 문제 |
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| 간단한 단어나 문장을 이야기할 수 있으며 언어 표현에 관심이 많아 어른들의 말을 곧 따라합니다.
도움을 주고받는 것을 놀이라고 생각하며 즐거워하는 모습도 보입니다.
또래의 놀이를 관심 있게 관찰하고, 참여하여 활동하기도 합니다.
집에서도 다양한 자동차에 관심이 많습니다.
친구들과 놀이 중 많은 언어 표현으로 놀이활동을 주도하는 모습도 보입니다.
집에서는 물이나 물감을 활용한 놀이에 관심.. |
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놀이, 활동, 친구, 먹다, 모습, 관심, 말, 집, 좋아하다, 보이다, 표현, 많다, 사용, 자다, 교사, 또래, 음식, 언어, 기도, 잠 |
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| 친구 00이가 "출발!" 하자 **이도 팔을 들어 보이며 웃는다.
친구를 쳐다보며 손을 들어 탬버린을 흔들어 보이며 웃는다.
교사가 세 번 말하자 친구 00이가 다가가 손을 잡고 친구들이 앉아 있는 곳으로 데리고 온다.
말을 하지 않고 친구들의 모습을 따라한다.
친구가 "아파" 하자 웃으며 손으로 가슴을 쓰다듬어주는 모습을 보인다.
친구들의 놀이에 먼저 다가가는 모습을 요즘에서야 보입니다.
친구들의 .. |
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| 친구들의 놀이에 먼저 다가가는 모습을 요즘에서야 보입니다.
좀 더 기다리시면 먼저 다가가 친구들과 어울리는 모습을 더 자주 보게 될 것입니다.
친구들의 놀이에 00이가 먼저 다가가는 모습을 요즘에서야 보입니다.
좀 더 기다리시면 00이가 먼저 다가가 친구들과 어울리는 모습을 더 자주 보게 될 것입니다.
친구들이 활동하는 모습을 보고 따라 활동합니다.
친구들과 놀이 중 많은 언어 표현으로 놀이.. |
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친구, 모습, 집, 활동, 관심, 사용, 말, 놀이, 보다, 경우, 먹다, 많다, 표현, 가지, 놀, 더, 여러, 보이다, 놀다, 볼 |
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| 00이가 웃어"하며 친구를 쳐다본다.
교사가 세 번 말하자 친구 00이가 다가가 손을 잡고 친구들이 앉아 있는 곳으로 데리고 온다.
손" 하며 교사에게 손을 들어 보여주며 말한다.
교사가 웃으며 "맞아, 손이지"하자 "발"하며 발을 들어 보인다.
00이가 아무 말하지 않고 교사를 쳐다본다.
친구가 "아파" 하자 웃으며 손으로 가슴을 쓰다듬어주는 모습을 보인다.
친구들의 놀이에 먼저 다가가는 모습을 요즘.. |
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친구, 교사, 00, 들다, 손, 보다, 먹다, 모습, 보이다, 말, 하자, 보고, 앉다, 집, 활동, 위, 쳐다보다, 웃다, 음식, 인형 |
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| 그 경험을 통해 저는 전력산업 분야에서 실무 경험을 쌓고, 현장에서만 배울 수 있는 전문성 을 확보하고 싶다는 목표를 가지게 되었습니다.
이 경험을 통해 문제 해결에는 창의성과 끈기가 동시에 필요하다는 사실을 배웠습니다.
인턴십을 통해 기술적 역량뿐 아니라 협업 능력, 문제 해결력, 그리고 책임감을 기르고 싶습니다.
선배엔지니어들이 문제를 정의하고 해결하는 과정을 직접 보며 배우고 싶습니.. |
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| 반도체 평가 및 연구기획 직무에 가장 중요한 실무 역량은 '데이터 기반의 문제 해결 능력'이라고 생각합니다.
실험 데이터를 단순히 수집하는 것에서 그치지 않고, 문제의 본질을 분석하고 구조화하여 고객의 요구에 부합하는 결론을 도출하는 역량이 핵심입니다.
큐알티는 단순 분석을 넘어 고객과 함께 문제를 해결하는 '연구기획'의 전문성을 보유한 기업입니다.
단순히 평가 데이터를 수집하는 인력이 .. |
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| 또래들의 놀이활동을 방해하는 경우가 있고 손이나 도구로 친구들을 때리는 모습을 보인다.
여러 것에 관심이 많아 탐색하는 모습을 자주 보입니다.
여러 악기에도 관심을 가지고 탐색하며 미술 활동에도 집중하여 활동하는 모습을 보입니다.
일상에서 말을 따라 하고 여러 표현 방법으로 언어 표현을 시도하는 모습을 자주 보입니다.
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
손".. |
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친구, 교사, 표현, 관심, 00, 보이다, 모습, 말, 활동, 보다, 손, 들다, 보이, 놀이, 블록, 가다, 먹다, 가지, 하자, 행동 |
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| 또래들의 놀이활동을 방해하는 경우가 있고 손이나 도구로 친구들을 때리는 모습을 보인다.
여러 것에 관심이 많아 탐색하는 모습을 자주 보입니다.
여러 악기에도 관심을 가지고 탐색하며 미술 활동에도 집중하여 활동하는 모습을 보입니다.
일상에서 말을 따라 하고 여러 표현 방법으로 언어 표현을 시도하는 모습을 자주 보입니다.
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
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