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(검색결과 약 12,292개 중 35페이지)
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| 노화이론
노년기는 인생의 마지막 단계로서 성인후기라고도 한다. 노년기의 시작 연령에 대해서는 여러 가지 이견이 있으나 우리나라의 '노인복지법'에서는 노인을 65세부터라고 규정하고 있다. 현재는 65세부터 노년기가 시작되고 사망으로 인하여 끝난다고 보는 관점이 일반화되어 있다. 평균 수명의 증가로 노년기가 점점 늘어나는 추세에 있으며 학자에 따라서는 75세를 전후로 노년전기와 노년후기로 .. |
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| 안락사 반대의견 발표
개 요
1. 서론
2. 본론
4. 결 론
안락사의 정의
안락사의 분류
판례에 나타난 견해
안락사 문제점
1. 서론
사람은 누구나 한번은 죽음이라는 시간을 맞이하게 된다
반대의견 : 신이 준 생명을 인간이 스스로 끊는 것은
인간의 존엄성에 대한 모독이라고 주장
찬성의견 : 극심한 고통으로 사람답게 살지 못하고 약물이나 기계에
의존하여 살기보다는 안락사를 선택하여.. |
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| 음성언어 발달에서 과잉확대와 과잉축소의 예
과잉확대와 과잉축소는 아동이 보편적으로 성인들이 사용하는 의미의 범주보다 더 별게 확대하여 단어를 사용하는 경우이다. 예를 들면 '모든 동물'을 '개'라고 칭한다거나 '모든 성인 남성'을 보고 '아빠'라고 부르는 경우이다.
과잉 축소는 위의 과잉 확대와는 반대로, 통상적으로 받아들여지는 의미의 범주를 축소시켜 특수한 경우에만 새 단어를 적용하는 .. |
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| 결혼준비 및 배우자선택
성인 초기는 어떻게 성인으로서의 삶을 살아야 할 것인지를 결정하는 시기이다. 결혼을 할 것인지 혼자서 살 것인지, 아이를 가질 것인지 안 가질 것인지에 대하여 고민한다. 통상적인 인생과정이라면, 한 개인이 성장한 후에는 원가족을 떠나서 새로운 짝과 가정을 이룬다. 결혼하게 되는 이유로는 자녀출산, 경제적 안정, 사회적 지위, 사랑, 부모의 기대, 도피의 수단, 혼전임신.. |
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| 행복하게 사는 것
나는 생각을 했다. 내가 지금 옳게 살고 있는 건지. 어떻게 살아야 옳게 사는 건지. 평소엔 그런 것에 대해 별 생각 없었다. 그냥 그런대로 살다보면 살아지는 건가 보다 하며 살았다. 하지만 시간이 흐르고 나도 곧 청소년기를 지나 성인으로 살아갈 생각을 하니, 문득 생각이 들었다. 나는 지금 어떻게 살고 있는 건지. 똑바로 살고 있는 건지. 그래서 동양학에 관심을 갖기 시작했고, .. |
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| 1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론, 2. 에릭슨의 성격발달단계이론에 대한 레포트
1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론, 2. 에릭슨의 성격발달단계이론
목차
I. 콜버그의 도덕성 발달단계이론
1. 콜버그의 도덕성 발달이론에 대한 개요
2. 도덕성 발달단계
(1) 전인습적 수준
1) 1단계 : 처벌과 복종지향
2) 2단계 : 상대적 쾌락주의
(2) 인습적 수준
1) 3단계 : 착한 소년-소녀 지향
2) 4단계.. |
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| 성인기의 남녀 차이(성인기 남성과 여성의 차이점)
일반적으로 남성은 경쟁적이 항상 성공을 추구해야 하며, 또한 희로애락의 감정을 밖으로 나타내지 않아야 한다고 훈련받는다. 남성들은 이러한 정서와 감정을 거부하거나 억제함으로써 많은 스트레스를 받는다. 이러한 스트레스가 남성으로 하여금 여러 가지 질환을 일으키며 여성보다 수명이 짧아지게 한다는 주장이 많다. 남성은 여성보다 자아노출을 .. |
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| 청년기 신체발달 및 인지발달
청년기(social system changes in adolescence and young려hood)는 흔히 성인초기라고도 불리며, 이 단계로 들어가는 것은 생에 있어서 성인기로 진입하는 주요한 전환기라고 할 수 있다. 또한 청년기가 구체적으로 언제인가는 문화 및 기후풍토에 따라 차이가 있는데, 우리나라의 경우 18세 미만은 미성년자로 규정하고 있음에 따라 청년기는 19세에서 25세까지라고 규정할 .. |
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| 청소년의 분기점에 관한 인식 조사
목 차
Ⅰ. 시작하며
Ⅱ. 선행연구 고찰
1. 청소년 분기점에 대한 고찰
2. 법적 연령에 따란 청소년의 구분
3. 청소년 분기점에 영향을 주는 요인
Ⅲ. 연구방법
1. 연구문제
2. 연구참여자 선정
3. 자료수집 및 분석방법
Ⅳ. 조사결과
1. 아동에서 청소년으로 전환하는 분기점 변인
2. 청소년에서 성인으로 전환하는 분기점 변인
3. 두 변인간의 차이
Ⅴ. 맺으며
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| 가족문제
목차
가족문제
I. 부부 간의 문제
II. 맞벌이의 문제
III. 아동양육의 문제
IV. 청소년기 자아정체감의 문제
V. 집 떠나는 성인자녀와의 문제
VI. 연로한 부모 돌보기
VII. 한부모 또는 재혼가족의 문제
VIII. 가정 내의 학대문제
* 참고문헌
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| 콜버그의 도덕성 발달이론
목차
도덕성 발달이론
I. 전인습적 수준
1. 1단계(대략 4세)
2. 2단계(대략 유치원 시기)
II. 인습적 수준
1. 3단계(초등학교 전반부)
2. 4단계(초등학교 후반부에서 10대 중반)
III. 후인습적 수준
1. 5단계(고등학교 시기)
2. 6단계(성인초기)
* 참고문헌
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| [아동발달의 영향요인] 아동의 발달에 영향을 미치는 요인, 인간발달의 단계, 발달과업, 발달모형
CONTENTS
[아동발달의 영향요인] 아동의 발달에 영향을 미치는 요인
I. 내적 요인과 외적 요인
II. 규범적 요인과 비규범적 요인
III. 결정적 시기
IV. 발달의 원리
V. 인간발달의 단계
1. 1단계 : 태내기
2. 2단계 : 영아기
3. 3단계 : 유아기
4. 4단계 : 아동기
5. 5단계 : 청년기
6. 6단계.. |
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| 성년기와 노년기의 여가활동
목차
*성년기와 노년기
Ⅰ. 성년기
1. 성인초기
2. 20, 30대 여가활동
3. 중· 장년기
4. 40, 50대 여가활동
Ⅱ. 노년기 여가
1. 노년기
2. 60대 이상 여가활동
*참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 부모교육의 목적, 필요성, 내용, 유형 등에 대한 설명
Ⅰ. 서 론
부모교육에 관해서는 학자들마다 다양하게 정의하고 있으나 부모교육이란 부모로서 자녀를 양육할 때 부모의 역할을 원활히 수행할 수 있도록 부모에게 지식이나 정보를 전달하거나 기술을 가르치는 것을 말한다.
유아교육사전에서는 부모교육이란 “이미 성인된 사람들이나 예비부모들을 위한 일종의 성인교육응로 자녀양육이나 교육, 가정생.. |
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| 정신분석적 집단상담의 과정과 운영) 집단상담에서 프로이드와 에릭슨의 발달이론 적용
목차
정신분석적 집단상담의 과정과 운영 - 집단상담에서 프로이드와 에릭슨의 발달이론 적용
I. 유아기 : 신뢰 대 불신(출생에서 12개월까지)
II. 초기 아동기 : 자율 대 수치와 의심(12개월~3년)
III. 학령 이전기 : 솔선 대 죄책(3~6세)
IV. 학령기 : 근면 대 열등(6~12세)
V. 청년기 : 정체 대 역할혼미(12.. |
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