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(검색결과 약 100,176개 중 35페이지)
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| 연을 쫓는 아이를 보고 쓴 감상문입니다. 이 책은 멀게만 느껴졌던 파키스탄 아프가니스탄 같은 지역에 대해 간접적으로 느낄수 있게 해주는 책입니다. 예전에 이런 비슷한 느낌의 책을 본적이 있습니다. 그때는 중국이 배경인 ‘대지’라는 책이 였습니다. 잘 모르는 문화를 소설로 접했다는 측면에서 대지와 연을 쫓는 아이는 연관성을 가지고 있습니다.책 내용으로 들어가보면 처음에 의문의 전화를 받고 ‘.. |
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| 일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
발달평가
일상생활
OO가 칠판 앞에 서서 교사에게 “선생님 칠판 써도 되요?”묻는다. 교사가 허락하자 칠판 옆에 의자를 가지고 앉는다. 친구들에게 “인사 준비됐나요?” 이야기 하며 교사의 모습을 흉내내며 인사 노래를 부른다.
놀이활동
텃밭의 무밭을 보고 친구들이 “우와, 무와 배추가 엄청 많아요.”라고 말한 뒤 “선생님, 여기 있는 무를 우리가 |
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| [독후감] ‘문학의 숲에서 동양을 만나다’를 읽고
문학의 숲에서 동양을 만나다. 내가 선택한 책의 제목이다. 다른 책의 제목은 중국 문학서설, 중국 문학의 즐거움처럼 누가 봐도 ‘아, 중국 문학에 대한 책이구나’ 라고 느낄 수 있는 책 제목이다. 그러나 나는 이 책의 제목을 보고 ‘중국이 아닌 동양이라니’ 라는 생각이 먼저 들었다. 세계를 동과 서로 나눈 그러한 이분법적인 사고방식이 여기에도 들어.. |
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| 이 말씀을 마치시고 그들이 보는데 올려져 가시니 구름이 그를 가리어 보이지 않게 하더라 올라가실 때에 제자들이 자세히 하늘을 쳐다보고 있는데 흰 옷 입은 두사람이 그들 곁에 서서 이르되 갈릴리 사람들아 어찌하여 서서 하늘을 쳐다보느냐 너희 가운데서 하늘로 올려지신 이 예수는 하늘로 가심을 본 그대로 오시리라 하였느니라 (사도행전1:9~11)
1. 메시아(מָשִׁיחַ, Messiah) - 구원자
2. 신구약 .. |
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| 베르크손의 哲學觀 (La notion de philosophie chez Bergson)
1. 머리말
이 글은 베르크손1) (Bergson, Henri, 1859-1941)의全 철학을 개관하기 위한 목적으로 쓰여진 것이 아니고, 다만 철학자 베르크손이 생각하는 철학은 어떤 것일까 라는 물음을 갖고 그의 전 저서를 통해 그 대답을 수집한 글일 뿐이다.2)
철학한다는 것은 단순한 행위이다 (PM 1363).3)
철학의 정수는 단순성의 정신이다 (PM 13.. |
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| 행정행위의 종류
Ⅰ. 서론
원래 행정행위는 학문상의 관념으로 정립된 것으로서, 그 내용에 관하여 다양한 정의가 가능하나 통설적인 개념의 행정행위란 행정청이 법 아래서 구체적 사실에 관한 법집행으로 행하는 권력적 단독행위인 공법행위를 말한다.
이러한 행정행위는 그 구성요소, 성질, 주체, 형식 등의 관점에서 매우 다양하게 분류되는데, 여기서는 그에 대하여 간략히 살펴보겠다.
Ⅱ. 법률행.. |
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| 성경은 지금처럼 하나님의 말씀으로 받아들여지지는 않았었다. 예수님의 승천 후, 그 당시에는 사도들이 살아있었을 뿐만 아니라 예수께서 칠십명의 제자들을 파송했던 그 제자들이 살아 있었기 때문에 그들이 전하는 예수님에 관한 말들이, 설교들이 지금의 우리가 성경을 받아들이는 태도처럼 받아들여지고 있었던 것이다. 따라서 성경이 하나님의 말씀으로 정해지는, 정경으로서 인정될 수 있는 기준은 .. |
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| <생각기술>을 읽고
<생각기술>을 읽기 전에 내가 기대한 것은 논리적으로 생각하고 말하기였다. Thinking technique 말 그대로 생각을 좀 더 논리적으로 하기 위한 기술적인 방법을 기대했다. 내가 기대한 것을 이 책에서 얻지 못했다. 차라리 논리학에 관한 책을 읽는 것이 내 기대를 충족시켜 줄 것이다.
머릿속에 그림을 그리면서 생각을 하다보면 암기할 필요가 없다. 어떤 이론이나 원리, 법칙을 이.. |
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| A.I.
피노키오가 되고 싶은 로봇 이야기
A.I.가 개봉한 2001년, 그때 나는 12살이었다. 개봉이 조금 지나고 비디오로 빌려보았던 기억이 나는데 혼자서 보며 몰래 울었던 기억이 난다. A.I.에는 꼬마아이가 등장한다. 그는 11살이다. 데이빗이라는 이름을 가진 그 꼬마아이는 그때의 나와 같은 또래였다. 엄마의 사랑을 받기 위한 그의 무모한 몸부림과, 끝끝내 그런 그에게 사랑을 주지 않는 엄마의 잔인.. |
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| 독서 감상문(독후감)입니다.
잘 정리했고 맞춤법도 점검했습니다.
잘 활용하셔서 좋은 결과 얻으세요^^*
말하자면 재능 있는 사람보다 노력하는 사람, 즉 머리 좋은 놈이 즐기는 놈 못
이긴다.
“똑똑한 아이가 부지런한 아이를 못 이기고 부지런한 아이는 즐기는 아이를
넘어서지 못한다.“라든지,
"미야자키 하야오가 애니메이션의 거장으로 발돋움한 데는 다양한 요인이
있겠지만 그는 자신이 만.. |
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| 빵과 장미- bread and rose
빵과 장미 처음에는 그냥 참 특이한 영화 제목이라고만 생각했다. 영화를 보던 중 교과서에서 은유법으로 많이 쓰이던 '인간은 빵 만으로만 살 수 없다.'는 문장이 생각났고, 보통 사람이라면 제목만 듣고도 눈치 챘을 그 함축적인 의미를 깨닫고 난 후, 너무 기뻤다. 우리는 빵을 원한다. 하지만 장미도 원한다. -'we want bread but rose'
그렇다. 인간은 빵만으로는 살 수 없.. |
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| Ⅰ. 법일반(法一般)
가장 보편적인 의미에서 볼 때 법이란 사물의 본성에서 유래하는 필연적인 관계를 말한다. 이 의미에서는 모든 존재가 그 법을 가진다. 예컨대 신은 신의 법을 가지고, 물질계는 물질계의 법을 가지며, 지적 존재, 이를테면 천사도 그 법을 가지고, 짐승 또한 그들의 법을 가지며, 인간은 인간의 법을 가진다.
맹목적인 운명이 이 세상에서 우리들의 눈에 보이는 모든 결과를 낳았다.. |
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| ㅅㄱ
논술요령
1. 어휘의 반복
논술문에서 같은 어휘가 자주 반복된 글을 읽다 보면 글쓴이의 무지와 무성의함이 동시에 느껴진다. 필요 없이 같은 어휘를 여러 번 반복한 논술문은 결코 좋은 평가를 받을 수 없다. 어휘 반복 중에 가장 심각한 것은 상투적인 어휘를 자주 반복하는 것이다. 우리가 일상생활에서 상투적으로 사용하는 어휘 중에는 역할, 부분, 분야 등이 있다.
(예) 미술의 역할이 더욱 더 .. |
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| Jean Piaget(1896~1980)는 비정통적으로 인지발달분야에 관여했다. Piaget는 먼저 그의 아이들이 노는 것을 보면서 인간의 적응에 관심을 돌렸다. 그는 훈련된 과학자의 눈으로 그들을 관찰하면서 아이를의 놀이를 환경과의 대결로 보았다. 다시 말하면 아이들은 놀이를 통해서 적응하는 것을 배우고 있다.
Piaget은 아이들이 자라면서 그는 환경에서 일어나는 문제에 대한 아이 들의 접근방식이 연령에 .. |
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| 라고 하자 00가* *의 손을 보며 ʻʻ 너는 장갑 없어?
옆의 친구에게 "00야, 나 여기까지 점프했어, 스티커 붙여줘"라고 말한다.
00가 ʻʻ 근데 털이 있네? 그리고 뾰족해!ʼʼ라고 말한다.
00가 '내가 먼저 잡았어'라고 말한다.
00가 "또 다른 거해보자!"라고 말하고 * *와 함께 영역을 이동한다.
다 만들자 옆에 앉아 있던 00를 보면서 "나 00이에게 전화해야지"라고 말한다.
00이랑 동작 사진을 보면서 "우리.. |
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말, 00, 친구, 가다, 교사, 보다, 하자, 오다, 늘다, 들다, 선생님, 가지, 그림, 만들다, 이야기, 종이, oo, 묻다, 거, 영역 |
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