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(검색결과 약 81,893개 중 35페이지)
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| 헤어 사이클
차례
헤어 사이클의 정의
모발의 성장주기 및 부위별 성장속도
모발에 미치는 호르몬의 영향
헤어 사이클의 정의
헤어 사이클이란 말 그대로 머리카락의 일생을 나타낸다.우리의 모발은 하나하나가 모두 우리와 함께 평생 같이 존재하는 것이 아니다. 모근의 일부는 남아 있어도 모발은 빠지고 새로나고 하는 과정을 반복하게 된다.이러한 과정을 모발의 일생 또는 헤어 사이클이라고 한다... |
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| break문
점프 문 실습
break문 실습2
continue문
continue문 실습1
goto 문 실습1
retu rn문 실습1
throw문 실습1
점프 문은 흐름을 끊고 프로그램의 실행 위치를 원하는 곳으로 단숨에도약시킬 수 있습니다.
break문
break문은 (영어로 탈출하다, 중단하다라는 뜻입니다) 현재 실행 중인 반복문이나 switch문의 실행을 중단하고자 할 때 사용합니다.
While 반복 문을 실행한다
점프 문 실습
break문 실습2
.. |
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문, 반복, 실행, break, i, 점프, 10, continue, 아이템, 이다, 중단, 흐름, 예외, 활용, 강화, catch, 유저, 문의, 문과, 사용 |
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| break문
점프 문 실습
break문 실습2
continue문
continue문 실습1
goto 문 실습1
retu rn문 실습1
throw문 실습1
점프 문은 흐름을 끊고 프로그램의 실행 위치를 원하는 곳으로 단숨에도약시킬 수 있습니다.
break문
break문은 (영어로 탈출하다, 중단하다라는 뜻입니다) 현재 실행 중인 반복문이나 switch문의 실행을 중단하고자 할 때 사용합니다.
While 반복 문을 실행한다
점프 문 실습
break문 실습2
.. |
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문, 반복, 실행, break, i, 점프, 10, continue, 아이템, 이다, 중단, 흐름, 예외, 활용, 강화, catch, 유저, 문의, 문과, 사용 |
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| 강박증
1. 강박증이란
강박증은 일상생활에서 상당한 불편을 초래하고 시간을 소모하게 하는 반복되는 강박사고와 강박행동을 포함하는 불안장애이다.
난 강박관념이 좀 있어 라든가, 저 사람정말 결벽증 있는 것 같아 강박적으로 일 처리 한다 에서부터 저 사람 지나치게 완벽주의적 이라니까 지나치게 깔끔을 떤다. 정리 안 된 것은 참지 못한다. 는 등의 일상적인 것까지 강박증상은 우리들의 생활 .. |
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| 만1세 20명 1학기 관찰일지 (발달평가 첨부/40Page분량)
자세하게 관찰하고 기록하였습니다.
일상생활
점심식사 후 교사가 OO에게 치약을 묻혀 주자 치아를 닦는다. 교사가 앞에 앉아 OO에게 양치질하는 흉내를 내자 OO도 교사의 행동을 모방하며 칫솔질을 한다.
놀이활동
OO는 누워서 책을 보다가 OO가 손을 잡으며 ‘이리와 같이 가자~선생님이 오래’라는 말을 하며 일으켜주자 손을 잡고 교사를 향해 걸.. |
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| OO 아~까꿍"하면 활짝 웃으며 교사를 보며 눈을 맞춘다.
교사도 같은 모습을 하자 앉았다
00아아~밥 먹자"하자 교사를 쳐다보고 다가온다.
교사가 안아내려주자 교사를 쳐다보며 웃는다.
친구 먼저 하려고 했는데 00이 먼저 해야겠네" 하며 교사가 웃자 따라 웃는다.
함께 놀던 친구가 없자 교사를 쳐다본다.
교사가 까꿍하자 웃으며 다시 돋보기를 들어 눈에 갖다
교사가 "00 아누구지?" 하자 친구**에게 .. |
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교사, 00, 친구, 손, 보다, 들다, 쳐다보다, 가다, 흔들다, 앉다, 하자, 웃다, 먹다, 보고, 소리, oo, 블록, 얼굴, 입, 다가가다 |
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| 놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상호작용 및 함께하는 놀이를 긍정적으로 시도한다.
놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상호작용 및 함께하는 놀이를 긍정적으로 시도하고 친구에게 손을 내밀어 잡아주며 친밀함을 표현 또래에게 관심을 가지고 함께 놀이할 수 있다.
친구에게 손을 내밀어 잡아주며 친밀함을 표현 또래에게 관심을 가지고 함께 놀이할 수 있다.
친구에게 관심을 가지며 상호작용 및 함께하는 놀.. |
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표현, 친구, 놀이, 모습, 보이다, 즐기다, 손, 교사, 신체, 관심, 또래, 다양하다, 따르다, 색깔, 무척, 참여, 이야기, 놀이, 스스로, 언어 |
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| OO 아~까꿍"하면 활짝 웃으며 교사를 보며 눈을 맞춘다.
교사도 같은 모습을 하자 앉았다
00아아~밥 먹자"하자 교사를 쳐다보고 다가온다.
00는 울면서 교사를 쳐다보고 접시와 잔을 가져간 친구를 가르킨다.
친구들이 00를 따라하자 00는 탬버린을 들고 흔들며 친구들을 쳐다보고 웃는다.
교사가 웃으며 00이의 손을 잡고 얼굴에 대주자 고개를 흔든다.
친구**이가 울면서 00이를 손가락으로 가리키며 교사.. |
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교사, 00, 친구, 손, 들다, 보다, 가다, 쳐다보다, oo, 먹다, 늘다, 흔들다, 입, 앉다, 얼굴, 숟가락, 말, 블록, 하자, 웃다 |
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| OO 아~까꿍"하면 활짝 웃으며 교사를 보며 눈을 맞춘다.
교사도 같은 모습을 하자 앉았다
00아아~밥 먹자"하자 교사를 쳐다보고 다가온다.
00는 울면서 교사를 쳐다보고 접시와 잔을 가져간 친구를 가르킨다.
친구들이 00를 따라하자 00는 탬버린을 들고 흔들며 친구들을 쳐다보고 웃는다.
교사가 웃으며 00이의 손을 잡고 얼굴에 대주자 고개를 흔든다.
친구**이가 울면서 00이를 손가락으로 가리키며 교사.. |
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교사, 00, 친구, 손, 들다, 보다, 가다, 쳐다보다, oo, 먹다, 늘다, 흔들다, 입, 앉다, 얼굴, 숟가락, 말, 블록, 하자, 웃다 |
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| OO 아~까꿍"하면 활짝 웃으며 교사를 보며 눈을 맞춘다.
교사도 같은 모습을 하자 앉았다
00아아~밥 먹자"하자 교사를 쳐다보고 다가온다.
교사가 안아내려주자 교사를 쳐다보며 웃는다.
친구 먼저 하려고 했는데 00이 먼저 해야겠네" 하며 교사가 웃자 따라 웃는다.
함께 놀던 친구가 없자 교사를 쳐다본다.
교사가 까꿍하자 웃으며 다시 돋보기를 들어 눈에 갖다
교사가 "00 아누구지?" 하자 친구**에게 .. |
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교사, 00, 친구, 손, 보다, 들다, 쳐다보다, 가다, 흔들다, 앉다, 하자, 웃다, 먹다, 보고, 소리, oo, 블록, 얼굴, 입, 다가가다 |
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| 교사가 ʻʻ00야, 얼음을 만져보니 차가웠나요?
와 맛있는 거 많이 있다. 먹어볼까?" 하자 00이가 일어나 숟가락과 포크를 들고와 교사에게 건넨다.
동화 속 그림을 보여주며 "발"하며 00이를 보자 교사만 쳐다보고 있는다.
우리 00이 잘하네오뚜기처럼 "하자 친구들을 번갈아가며 웃는다.
손" 하며 교사에게 손을 들어 보여주며 말한다.
교사가 웃으며 "맞아, 손이지"하자 "발"하며 발을 들어 보인다.
00이가.. |
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교사, 00, 친구, 손, 하자, 들다, 보다, 블록, 쳐다보다, 앉다, 가다, 웃다, 위, 말, 올리다, 보고, 흔들다, 소리, 잡고, 옆 |
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| 유아동 미술교육을 쉽게 접근 할수있는 아이디어 자료
해당연령 : 유치원/초등저학
분류 : 공작
난이도 - 중간
자료 - 28번 작가설명자료 같이 사용함
창의 교육 목표 :
근대의 가장 유명한 화가중 한명인 마티스(Matisse)는 종이 자르기 페인팅으로 또한 유명했다.구성의 조화를 이루는 방법 중 하나가 양각 과 음각의 공간을 색깔, 크기, 또는 질감과 자재에 따라 다양하게 반복 하는 것 이었다.
일단 양.. |
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통풍 ( 14Pages ) |
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| 장기요양보헙제도에 의거하여 노인요양시설에 의료파트에서 직원대상으로 노인인식개선교육에 필요한 교육자료입니다.
목차
1. 개요
2. 원인
3. 증상
4. 진단
5. 치료
6. 식이요법
7. 예방
우리 선조들은 예로부터 통풍을 바람만 스쳐도 그 통증이 뼈 속까지 파고 들어간다고 하여 ‘通風’이라 하였으며, 서양에서는 기름진 음식과 술을 즐겼던 왕족과 귀족들에게 주로 발생했는데 뚜렷한 치료약이 없는 반면.. |
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| 그리고 교사만 쳐다본다.
교사가 까꿍하자 00이가 소리를 내며 웃는다.
친구들과 00이 얼굴 사진들을 쳐다보면서 손으로 만지고 들고 쳐다보기를 반복한다.
교사가 "00 아누구지?" 하자 친구**에게 다가가 친구를 가리킨다.
함께 놀던 친구가 없자 교사를 쳐다본다.
교사가 까꿍하자 웃으며 다시 돋보기를 들어 눈에 갖다
교사가 웃으며 00이의 손을 잡고 얼굴에 대주자 고개를 흔든다.
친구 먼저 하려고 했.. |
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교사, 00, 친구, 들다, 손, 쳐다보다, 보다, 하자, 얼굴, 웃다, 앉다, 소리, 보고, 자동차, 놀이, 인형, 흔들다, 잇다, 놀, 감 |
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| 습관의 힘 줄거리 요약과 저자의 메시지 연구 및 습관의 힘 읽고 느낀점에 작성한 독후감 입니다.
바로 독후감 작성하실수있게 스토리 라인이 만들어져 있으니 허술한 독후감 받아서 수정하고 시간,돈 쏟지마시고 제대로 된 독후감 다운받아서 시간아끼시고 점수 잘 받으시길 바랍니다.
1. 습관의 힘 책내용 및 줄거리 요약
2. 저자 (찰스두히그)가 전하려는 메시지
3. 느낀점 (독후감)
그리고 팬들도 포.. |
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