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| 자신에게 있었던 일들을 잘 기억하여 친구들에게 정확하게 전달하고자 노력하는 모습을 보입니다.
음악 또한 즐겁게 듣고 음악을 듣고 표현하는 것을 즐기지만 친구들 앞에서 처음에는 망설이지만 잘 표현하는 모습을 보인다.
다양한 신체활동에 적극적으로 참여하고 즐거워하는 모습을 보인다.
교사의 이야기를 잘 이해하여 자신의 생각과 느낌을 잘 전달하는 모습을 보입니다.
자신의 경험이나 생각을 극.. |
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모습, 활동, 친구, 표현, 자다, 보이다, 놀이, 관심, 말, 생각, 보이, 많다, 필요하다, 스스로, 신체, 도움, 다양하다, 해결, 즐기다, 이해 |
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| 저는 실습과 봉사활동을 통해 실제 현장에서 다양한 연령과 상황에 맞는 영양 서비스를 직접 경험하며 직무에 대한 이해를 넓혀왔습니다.
지역보건소 실습에서는 어르신 대상 영양교육, 아동비만 예방 캠페인, 산모건강교실 지원 등 다양한 프로그램을 담당했습니다.
보건소 실습에서는 다양한 직종(영양사, 간호사, 사회복지사 등)과의 협업이 필요했습니다.
초등학교 시절, 학교급식실의 영양사 선생님이 .. |
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영양사, 건강, 지역, 다양하다, 실습, 현장, 영양, 경험, 교육, 급식, 식단, 사회, 역할, 보건, 식생활, 변화, 식, 문제, 직접, 중요하다 |
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| Q4. 환자 안전과 권리가 충돌하면 어떻게 판단하고 대응하시겠습니까?
Q8. 환자 또는 보호자와 갈등이 발생했을 때 신뢰를 회복하는 방법은 무엇인가요?
이를 통해 저는 복합적 상황에서도 침착하게 대응하며, 환자 안전과 팀 목표를 동시에 달성할 수 있는 능력을 갖추게 되었습니다.
임상실습 중 생명을 위협할 수 있는 상황에서 환자가 치료를 거부한 사례가 있었습니다.
리더십과의사결정 능력은 팀 협.. |
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환자, 통해, 상황, 팀, 능력, 간호사, 업무, 경험, 안전, 임, 상, 실습, 학습, q, 관리, 기록, 동시, 신속하다, 사례, 지속 |
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| Q4. 환자 안전과 권리가 충돌하면 어떻게 판단하고 대응하시겠습니까?
Q8. 환자 또는 보호자와 갈등이 발생했을 때 신뢰를 회복하는 방법은 무엇인가요?
이를 통해 저는 복합적 상황에서도 침착하게 대응하며, 환자 안전과 팀 목표를 동시에 달성할 수 있는 능력을 갖추게 되었습니다.
임상실습 중 생명을 위협할 수 있는 상황에서 환자가 치료를 거부한 사례가 있었습니다.
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| 친구들과 놀이 할 때 주도적으로 놀이하는 모습이 보인다.
성격이 활발한 편이라 친구들과 놀이활동을 즐기며 놀이활동을 주도적으로 진행하려는 모습이 많이 보인다.
다양한 신체활동에 적극적으로 참여하고 즐거워하는 모습을 보인다.
대 근육을 사용하는 다양한 놀이를 즐겨하고 놀이의 규칙을 잘 이해하며 친구와 협동하여 놀이하는 모습이 많이 보인다.
주변에서 볼 수 있는 역할을 모방해 놀이로 표현.. |
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모습, 친구, 놀이, 표현, 활동, 자다, 보이다, 교사, 관심, 이야기, 필요하다, 보이, 다양하다, 먹다, 가지, 많다, 사용, 말, 생각, 도움 |
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| 교사가 다음 활동을 이야기하자 정리를 시작한다.
00이는 교사에게 다가와 이야기를 한다.
교사는 "어.친구가 넘어졌나봐."라고 말하자 "아야!"라고 말한다.
친구들이 먹는 모습을 보며 00이가 계속 말을 걸기 시작한다.
친구가 한 줄기차를 안 하자 교사에게 "한 줄기차하고 안 가요."하며 이야기를 한다.
친구들이 놀이를 하자고 먼저 다가와 이야기를 하면 함께 놀이를 하는 편이다.
친구들과 이야기를 .. |
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친구, 교사, 00, 이야기, 말, 모습, 놀이, 활동, 보다, 표현, 가다, 보이다, 영역, 먹다, 손, 자다, 관심, 선생님, 하자, 소리 |
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| 소리 자극이나 표정 변화에 즉시 반응하는 모습이 관찰되며, 발성을 통해 관심과 감정을 표현하는 능력이 발달하고 있다.
교사의 부름이나 말소리에 시선을 맞추고 웃음과 발성으로 반응한다.
교사의 억양 변화에도 반응하여 목소리 톤을 맞추려는 모습이 관찰된다.
장난감을 손에 잡으면 위로 들거나 가슴 앞에서 흔들며 소리를 내고, 놓친 물체를 다시 잡기 위해 반복 시도하는 모습이 관찰된다.
발성길이.. |
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소리, 교사, 손, 장난감, 변화, 반응, 또래, 발달, 모습, 시선, 발성, 능력, 흔들다, 들다, 행동, 탐색, 잡다, 상호작용, 물체, 다양하다 |
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| 교사가 다음 활동을 이야기하자 정리를 시작한다.
00이는 교사에게 다가와 이야기를 한다.
교사는 "어.친구가 넘어졌나봐."라고 말하자 "아야!"라고 말한다.
친구들이 먹는 모습을 보며 00이가 계속 말을 걸기 시작한다.
친구가 한 줄기차를 안 하자 교사에게 "한 줄기차하고 안 가요."하며 이야기를 한다.
친구들이 놀이를 하자고 먼저 다가와 이야기를 하면 함께 놀이를 하는 편이다.
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| 교사가 다음 활동을 이야기하자 정리를 시작한다.
00이는 교사에게 다가와 이야기를 한다.
교사는 "어.친구가 넘어졌나봐."라고 말하자 "아야!"라고 말한다.
친구들이 먹는 모습을 보며 00이가 계속 말을 걸기 시작한다.
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| 3학년 2학기, 호흡기내과 병동 실습 중 폐렴 환자분을 간호한 경험이 있습니다.
제가 생각하는 이상적인 간호사는 환자의 상태를 세심하게 관찰하고, 감정까지도 고려하여 전인적 간호를 실천할 수 있는 사람입니다.
환자의 곁을 지키며 위로가 되는 간호사가 되고 싶습니다.
Q3.실습 중 기억에 남는 환자 간호 사례를 말씀해 주세요.
실습 중에도 작은 공감의 말 한마디가 환자의 표정을 바꾸는 것을 경험.. |
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| 저는 평소 환자의 말을 세심하게 듣는 간호사로 기억되고 싶습니다.
저는 새 우리 병원에서 환자의 고통을 공감하고, 책임감 있게 간호하며, 동료와 함께 성장하는 간호사가 되고 싶습니다.
저는 환자의 심리적 회복을 함께 이끌어낼 수 있는 간호사가 되고자 합니다.
새 우리 병원에서 근무하게 된다면, 저는 환자의 작은 변화를 놓치지 않고 격려하는 간호사가 되겠습니다.
저는 그 순간, 간호사가 환자에.. |
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환자, 간호사, 간호, 병원, 분, 실습, 회복, 경험, 통증, 재활, 새, 싶다, 중, 변화, 통해, 말씀, 단순하다, 생각, 님, 동료 |
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| 저는 평소 환자의 말을 세심하게 듣는 간호사로 기억되고 싶습니다.
저는 새 우리 병원에서 환자의 고통을 공감하고, 책임감 있게 간호하며, 동료와 함께 성장하는 간호사가 되고 싶습니다.
저는 환자의 심리적 회복을 함께 이끌어낼 수 있는 간호사가 되고자 합니다.
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| 다양한 신체활동에 적극적으로 참여하고 즐거워하는 모습을 보인다.
대 근육을 사용하는 다양한 놀이를 즐겨하고 놀이의 규칙을 잘 이해하며 친구와 협동하여 놀이하는 모습이 많이 보인다.
성격이 활발한 편이라 친구들과 놀이활동을 즐기며 놀이활동을 주도적으로 진행하려는 모습이 많이 보인다.
친구가 다가오면 거부감 없이 함께 놀이에 참여하여 즐기는 모습을 볼 수 있고 다양한 활동의 규칙을 조금.. |
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| 또한, 협회가 최근 집중하고 있는 건강데이터 관리사업에도 큰 관심을 가지고 있습니다.
전문성과 진정성을 모두 갖춘 간호사로서, 국민이 신뢰할 수 있는 건강관리 서비스를 제공하겠습니다.
협회의 간호사는 단순히 검사를 수행하는 사람이 아니라, 국민의 건강을 지키는 첫 번째 관문이라 생각합니다.
한국건강관 리 협회에서도 정확한 검사와 성실한 설명으로 내원객이 신뢰할 수 있는 간호사가 되고 싶.. |
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