|
|
|
전체
(검색결과 약 25,127개 중 34페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 개방형 질문과 폐쇄형 질문이 갖는 장단점 선정시 유의사항에 대해 예를 들어 설명하시오
상담자가 질문을 사용하는 세 가지 목적이 있다. 이러한 목적은 첫째 내담자가 개방하고 더 많은 자기노출을 하도록 격려하기 위해서, 둘째 내담자가 더 상세하거나 구체적이 되도록 돕기 위해서, 셋째 상담자가 내담자의 상황을 더 명확히 이해하기 위해서이다. 하지만 대부분의 상담에서 질문은 필수적인 것이 아.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 지시적 상담이론
월리암슨(E . G. Williamson)을 중심으로 한 미국 Minnesota 대학교 학파가 주창한 것으로 일명 특성 ․ 요인이론(trait and factor theory) 또는 상담자 중심의 상담(counselor centered counseling)이론이라고 일컫기도 한다.
이 이론은 한 마디로 요약한다면, 클라이언트의 물전끄즈을 위하여 충고 ․ 명령 ․ 금지 ․ 지시 ' 제언 등의 방법을 통한 상담이라고 할 수 있다. 이 방법의 선구.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 청각장애인의 신앙인도
Ⅰ. 청각장애인의 목회상담과 심리상담
1. 목회상담
청각장애인이 심리를 어떻게 파악할 수 있는가 또한 신앙생활을 해나갈 수 있는가 연구해볼 필요가 있다. 청각장애자의 삶을 통하여 청각장애인들에게 설교를 어떻게 해야 하느냐로 문제의 해결책을 찾고자 한다. 또한 청각장애자 한 개인의 직면하고 있는 문제를 신중히 다루고 이 문제에 대한 해박한 이해와 해결책을 교회공동.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 상담의 목표
내담자가 생활속에서 가지고 있는 문제를 파악하고 내담자가 원하는 바를 확인하여 내담자의 감정, 사고, 행동의 변화를 통해 창조적이고 자율적인 성장에 이르도록 하는 것
① 내담자의 문제 파악
내담자의 가지고 있는 문제는 다양하다. 그러므로 내담자의 신체적 능력이나 심리적 특성(성격, 지적 수준, 발달수준, 주요한 정서상태, 자아개념, 대인관계의 특성)을 평가하여 상담의 목표를 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 인간중심 상담에서 공감적 이해에 대하여 서술하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 인간중심 상담
2. 공감적 이해
1) 공감적 이해의 개념
2) 공감의 유형과 과정
3) 공감적 이해 수준의 5단계
4) 수용적 존중 수준의 5단계
5) 공감적 이해의 역할
Ⅲ 결론
참고문헌
인간중심 상담에서 공감적 이해에 대하여 서술하시오.
Ⅰ 서론
인간중심 상담은 우리가 흔히 알고 있는 기존의 공식화된 전통.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 가족개입 청소년복지 실천
목차
* 가족개입 청소년복지 실천
Ⅰ. 청소년기의 발달 특성과 가족 관계
Ⅱ. 청소년과 부모 관계
Ⅲ. 가족체계에서의 청소년 문제
Ⅳ. 청소년 가족상담의 특성
Ⅴ. 청소년 가족상담자의 과제
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 상담은 심리적인 어려움이나 스트레스와 같은 문제를 다루며, 내담자가 스스로의 문제를 이해하고 해결할 수 있도록 돕는다.
상담자는 내담자가 자아를 탐색하고, 문제를 해결할 수 있도록 격려하며 지원하는 역할을 한다.
상담은 내담 자가 겪고 있는 문제를 객관적으로 바라보고, 이를 해결할 수 있는 방법을 찾아가는 과정이다.
상담은 내담자가 스스로 자각하고 문제를 해결할 수 있도록 돕는 과정이며,.. |
|
 |
상담, 문제, 치료, 내, 담, 해결, 스트레스, 사회, 사람, 개인, 과정, 심리, 방법, 정신, 돕다, 정서, 겪다, 대한, 통해, 중요하다 |
|
|
|
|
 |
|
| 발표보고서
- 아동상담과정-
상담과정은 내담아동의 문제에 관한 성격, 상황, 상담자의 이론적 배경, 상담자의 욕구와 가치관에 따라 다양하게 이루어진다. 상담자들마다 자신의 이론적 근거에 따라 상담과정을 설명하나 대부분의 상담과정에서 다루는 사항들은 크게 초기-중기-말기, 3단계로 나눌 수 있다. 이 각 단계는 아동의 지각, 저항, 자발적인 참여에 따라 기간이 달라진다. 초기단계에서는 상담.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 상담의 기본원리에 대해 기술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 개별화의 원리
2. 의도적 감정표현의 원리
3. 통제된 정서관여의 원리
4. 수용의 원리
5. 비심판적 태도의 원리
6. 자기결정의 원리
7. 비밀보장의 원리
Ⅲ 결론
참고문헌
상담의 기본원리에 대해 기술하시오
Ⅰ 서론
상담이란 내담자와 상담자 간에 수용적이고 구조화된 관계를 형성하고 이 관계 속에서 내담자가 자기 자신과 환경에 대.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [사회복지실천] 면담준비
'면담'은 사회복지사와 서비스 이용자의 만남을 의미한다. 상담은 수차례의 면담을 통해서 이루어진다. 그래서 일반적으로 상담이라는 용어 속에 면담의 의미가 포함될 수 있다. 동시에 상담이라는 말과 면담이라는 말이 같은 의미로 사용될 수 있다. 이러한 면담이나 상담은 사회복지실천에서 대단히 중요한 역할을 한다.
사회복지사가 서비스 이용자를 만나기 전인 준비단계에서.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 시설 종사자의 인권보호 필요성
시설 종사자 인권보호의 배경
시설 종사자의 인권보호를 위한 개선방안
따라서 본 레포트에서는 시설 종사자의 인권보호 필요성과 그 배경을 살펴보고, 이를 개선하기 위한 방안을 모색하고자 한다.
시설 종사자의 인권보호는 단순히 노동권의 문제가 아니라, 복지서비스의 질을 보장하기 위한 필수적인 요소이므로, 이를 위한 정책적·제도적 개선이 지속적으로 이루어져야 .. |
|
|
시설, 종사, 복지, 보호, 위, 인권, 사회, 개선, 업무, 질, 감정노동, 서비스, 많다, 환경, 보장, 근무, 노동, 교육, 회복, 경우 |
|
|
|
|
 |
|
| 현 상담실 문제의 개선방안
<목 차>
Ⅰ.서 론
Ⅱ.본 론
제1장 상담(相談)
1.상담실의 정의
2.상담실개설의 배경 및 목적
3.한국에서의 상담활동 실태
제 2장 상담실(相談室)
1.상담실 분류
2.상담실의 현황
3.현 상담실의 문제점
4.현 상담실 문제의 개선방안
제3장 상담사(相談士)
1.사회복지와 상담
2.사회복지실천에서의 상담
3.상담가의 종류
4.상담사의 일반적 특성
5.상담사의 전문적 자질
6.상담자의 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 행동주의 상담에 대한 장점과 단점을 논의하시오
행동주의 상담은 내담자의 학습된 행동을 강조하며 내담자의 모든 행동이 환경에 의해 결정된다는 행동주의 학습 이론에 기초를 두고 발전된 이론이다. 행동주의 상담 이론의 궁극적인 목적은 내담자의 행동 변화이며, 상담은 자극-반응 이론, 인지구조의 상호관계, 채교육의 학습과정 등에 기초하여 잘못 학습된 행동을 소거하고 바람직하고 효과적인 행동.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 집단상담의 의미(집단상담의 개념 및 학자들의 정의)
인간은 출생하는 순간부터 운명적, 일차적, 근원적, 인격적, 세속적이라는 집단적 성격을 갖춘 가정에서 사회관계를 맺게 된다. 그 후 성장함에 따라 그에 따른 일정의 지위(status)와 역할(role)을 담당하면서 인간화, 사회화, 문화화 하게 되는 것이다. 때문에 인간은 집단을 떠나서는 생존할 수 없으며, 개인은 타인과의 관계를 벗어나서 존재할 수 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 성심성의껏 작성한 글이며, 성적은 A+ 이 나왔습니다. 그 이후에도 여러 번 자료를 검토하여 더욱 완성도가 높은 자료로 만들어 냈습니다. 구매하시면 후회하지 않을 것으로 판단됩니다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 이론
1) 행동주의 이론의 개요
2) 행동주의 이론의 주요 개념
2. 자기분석과 가상의 상담개입
1) 자기분석
2) 가상의 상담개입
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
현대사회가 다양해짐에 따.. |
|
|
|
|
|
|
|
