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(검색결과 약 58,374개 중 34페이지)
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| 또래와 함께하는 활동에서 협력적이고 배려심 있는 태도를 보인다.
언어 표현력이 뛰어나고 발표나 대화활동에 자신감 있게 참여하며, 친구와의 관계에서도 배려심과 협동심을 보인다.
다양한 예술 활동에서 자신을 표현하는 것을 즐긴다.
예술활동에 적극적으로 참여하며 창의적으로 표현한다.
다양한 예술 활동을 즐기며 창의적인 표현 능력을 보인다.
다양한 예술 활동에서 창의적이고 표현력이 풍부하다.. |
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활동, 표현, 친구, 보이다, 태도, 탐구, 이야기, 설명, 발달, 또래, 능력, 경험, 상황, 대화, 풍부하다, 참여, 심, 관계, 언어, 관찰 |
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| 만0세 8월 관찰일지과 총평을 담고 있습니다.
평가인증 준비하면서 작성한 관찰일지 입니다.
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 총 6개분야에 대해 자세히 기술하였습니다.
관찰일시: 8월1일~8월31일
1. 기본생활
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술경험
7. 총평
교사가 안된다고 손짓을 하니“아니야”라고 하며 고개를 흔들기도 한다.
주변의 대화에 관심이.. |
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| 음악과 미술활동을 즐기며 창의적인 표현을 보인다.
음악과 미술활동을 즐기며 표현에 자신감을 보인다.
음악과 미술활동을 즐기며, 표현력이 풍부하다.
예술활동을 즐기며 표현력이 풍부하다.
음악과 미술활동을 즐기며 감정 표현이 풍부하다.
탐구활동에서 집중력과 표현력이 함께 성장하고 있다.
신체활동에서는 자신감이 있고, 언어 표현력과 사회성이 고르게 발달하였다.
신체활동과 언어 표현력이 고.. |
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활동, 표현, 친구, 말, 력, 중, 보이다, 놀이, 경험, 스스로, 이야기, 신체, 관계, 관찰, 발달, 조절, 다양하다, 능력, 언어, 설명 |
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| 학령기 아동의 사회정서발달에 대한 레포트 자료입니다.
학령기 아동의 사회정서발달
목차
학령기 아동의 사회정서발달
I. 사회성 발달 특성
1. 가족관계의 변화
2. 또래관계 우정의 발달
3. 학교생활
1) 근면성
2) 성취동기
3) 교사
4) 학교부적응
4. 도덕성 발달 및 정의적 특성 발달
1) 피아제 이론
2) 콜버그의 이론
...(이하 생략) |
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| 활동 중 자신의 경험을 말로 표현하거나, 친구에게 놀이를 제안하며 의사소통 능력을 자연스럽게 활용합니다.
1학기 동안 신체활동, 언어표현, 또래 관계 등 전반적인 영역에서 균형 있게 성장하였으며, 특히 표현력과 감정 조절, 탐구태도에서 주도적이고 안정된 발달을 보였습니다.
교사와도 편안한 관계를 유지하며 활동에 적극적으로 참여하고, 자신의 감정이나 필요를 자연스럽게 표현합니다.
1학기 동.. |
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활동, 표현, 태도, 친구, 참여, 다양하다, 보이다, 감정, 관찰, 생각, 모습, 놀이, 발달, 능력, 안정, 이야기, 거나, 중, 적극, 력 |
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| 다양한 활동에서 자신감 있게 참여하며, 언어적 표현력과 또래와의 관계 형성에서 두드러진 성장을 보입니다.
또래와의 상호작용에서도 협력적인 태도를 보이며, 탐색과 표현 활동에서도 집중력을 기반으로 한 내면의 성장이 이루어지고 있습니다.ㅇㅇ
친구와 함께 표현 활동을 하며 협력적인 태도도 함께 형성되고 있습니다.
표현력과 탐색 능력이 뛰어나며, 다양한 활동에 능동적으로 참여하면서도 또래와.. |
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활동, 표현, 태도, 친구, 관찰, 감정, 참여, 력, 또래, 보이다, 중, 상황, 모습, 거나, 보이, 발달, 다양하다, 놀이, 안정, 이야기 |
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| 또래와 함께하는 활동을 즐기며 사회적 상호작용에 적극적인 태도를 보인다.
신체활동에 적극적이며 대근육과 소근육이 균형 있게 발달한 모습을 보인다.
다양한 예술 활동에서 즐겁게 참여하며 자신만의 표현을 시도한다.
신체활동에서 활발하고 적극적인 태도를 보인다.
예술활동에서 표현력이 풍부하고 창의적이다.
예술활동에서 창의적인 표현을 즐긴다.
음악, 미술, 신체표현 활동에서 적극적이며 창의.. |
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활동, 표현, 친구, 보이다, 발달, 태도, 이야기, 놀이, 능력, 또래, 보이, 모습, 상황, 말, 다양하다, 참여, 자연, 설명, 대화, 경험 |
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| 기본 생활 습관이 안정되고 신체활동과 언어 표현이 고르게 발달하였다.
신체활동과 언어 표현이 고르게 발달하고, 또래와의 관계에서도 긍정적 상호작용이 풍부하다.
신체활동과 언어 표현이 균형 있게 발달하고 있으며, 또래와의 관계에서도 긍정적인 상호작용을 보인다.
신체활동과 언어 표현이 균형 있게 발달하고, 감정 표현도 풍부해졌다.
신체활동과 언어 표현이 고르게 발달하고, 또래와의 관계에서.. |
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표현, 스스로, 활동, 교사, 보이다, 관찰, 력, 발달, 친구, 사용, 중, 안정, 신체, 언어, 말, 행동, 되어다, 탐색, 관계, 변화 |
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| 누리과정과 기존의 표준보육과정의 사회관계에 대해 5세를 중심으로 공통점과 차이점에 대하여 기술하시오
Ⅰ 서론
1. 누리과정의 사회관계영역의 개요
2. 표준보육과정의 사회관계영역의 개요
Ⅱ 본론
1. 누리과정의 5세 공통과정 및 표준보육과정에서의 사회관계 영역별 공통점
2. 누리과정의 5세 공통과정 및 표준보육과정에서의 사회관계 영역별 차이점
Ⅲ 결론
1. 누리과정의 과제
2. 누리과정의 향.. |
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| 신체활동과 언어 표현이 빠르게 발달하고 있으며, 교사와 또래 모두와의 관계에서 긍정적인 상호작용을 유지하고 있다.
감정 표현이 풍부하고 활동적이며, 탐색과 놀이를 통해 즐겁게 배운다.
신체활동과 언어 표현이 균형 있게 발달하며, 또래와의 관계에서도 긍정적인 상호작용을 보인다.
친구나 교사의 말을 듣고 비슷한 억양으로 따라하며 언어적 상호작용을 즐긴다.
신체조절 능력과 언어 표현이 또래 .. |
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교사, 표현, 스스로, 보이다, 말, 손, 탐색, 놀이, 언어, 활동, 즐기다, 관찰, 력, 소리, 안정, 시도, 친구, 또래, 신체, 통해 |
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| 신체활동과 언어 표현이 빠르게 발달하고 있으며, 교사와 또래 모두와의 관계에서 긍정적인 상호작용을 유지하고 있다.
감정 표현이 풍부하고 활동적이며, 탐색과 놀이를 통해 즐겁게 배운다.
신체활동과 언어 표현이 균형 있게 발달하며, 또래와의 관계에서도 긍정적인 상호작용을 보인다.
친구나 교사의 말을 듣고 비슷한 억양으로 따라하며 언어적 상호작용을 즐긴다.
신체조절 능력과 언어 표현이 또래 .. |
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교사, 표현, 스스로, 보이다, 말, 손, 탐색, 놀이, 언어, 활동, 즐기다, 관찰, 력, 소리, 안정, 시도, 친구, 또래, 신체, 통해 |
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| 3월-8월 만3세 부모상담일지 입니다.
아주 자세하게 작성하였습니다.
3월-8월 만3세 부모상담일지
교사의견
기본생활습관
대인관계
발달정도
(언어, 신체 등)
행동특성
건의사항
부모의견
기본생활습관
대인관계
발달정도
(언어, 신체 등)
행동특성
건의사항
기본생활습관
OO는 혼자서 양말이나, 교사의 도움을 받아 외투를 벗을수 있으며 자신의 바구니에 자신의 소지품을 놓을 수 있다. 씻는 즐거움을.. |
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| 간단한 지시("공가져와 ", "손 흔들어 ")를 이해하고 행동으로 반응하며, 또래나 교사의 말소리를 흉내 내는 모습을 즐긴다.
교사의 간단한 말("손 흔들어 ", "공줘")을 이해하고 행동으로 반응하며, 교사의 말소리를 따라하려는 시도가 잦다.
교사의 간단한 말("손 흔들어 ", "공줘")을 이해하고 행동으로 반응하며, 교사의 말을 따라 하려는 시도도 활발하다.
교사가 동요를 불러주면 간단한 단어를 따라.. |
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교사, 손, 표현, 또래, 시도, 단어, 발달, 작다, 모습, 소리, 안정, 보이, 따르다, 반응, 간단하다, 장난감, 행동, 활동, 탐색, 사용 |
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| 4세 (만2세) 9월~2월 2학기 관찰일지 입니다.
유아들의 다양한 행동을 기본생활습관, 신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구의 여섯개 영역으로 나누어 관찰하였습니다.
관찰한 내용에 대한 총괄적인 교사의 평가글이 포함되어 있습니다.
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 2학기 평가 및 해석
또래 유아에게 꾸준히 흥미를 가지고 함께.. |
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| 아동기 심리사회적 발달에 대한 레포트 자료.
아동기 심리사회적 발달
목차
아동기 심리사회적 발달
I. 정서적 발달
II. 자기이해의 발달
II. 사회적 발달
1) 학교
2) 또래와의 관계
3) 단체놀이 선호
4) 대중매체의 영향
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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