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 법치주의 성립과 전통적 의미 ( 7Pages )
‣ 법치주의 성립과 전통적 의미 우리는 현재 2011년 니 앞으로 다가올 미래를 바라보며 살가고 있다. 우리 이전의 사회에서는 군주주의. 봉건주의, 자유주의, 공산주의, 자본주의 등등 말 할 수 없을 정도로 다양하고 많은 사상들이 역사적으로 우리 사회를 지배 해 왔으며 군주나 정치가들은 그런 사상들을 중심으로 하여 자신의 정치를 펼쳐서 국민의 사회 질서를 바로 잡으려고 하였다. 하지만 오늘..
리포트 > 법학 |
 한글에 바탕을 둔 한자 부호체계의 한 방안 ( 8Pages )
한글에 바탕을 둔 한자 부호체계의 한 방안 (A Hanja Code System Based on Hangul) 요 약 우리의 생각과 문화를 표현하는데 사용되는 우리말이 한글로 기록될 수 있을 뿐 니라 한자로도 기록될 수 있으며 더 나가서 이두로도 기록되었던 경우가 있었다. 따라서 우리민족의 입장에서 보다 폭 넓은 정보화는 한글 위주의 정보화에서 더욱 발전시켜 우리말 위주의 정보화 차원으로 발전시킬 필요가 있..
리포트 > 인문/어학 |
인문, 어학
 [공공정책] 00大인의 휴대폰 사용 실태와 대처 방안 ( 12Pages )
최종 보고서 00大인의 휴대폰 사용 실태와 대처 방안 1. 조사 배경 현재 우리 나라의 핸드폰 가입자수는 약 2000만 명으로 두 사람 중한 사람 비율이다. 휴대폰은 생활의 편리를 주는 반면 여러 가지 부작용을 낳고있다. 운전 중 사고와 공공장소에서의 시도 때도 없이 울리는 핸드폰 소음이 신종공해로 까지 부각되고 있다. 우리 00의 강의실과 교내에서도 이러한 문제는 어제오늘의 일이 님은 모..
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 (서평) 발표의 기술을 읽고 ( 1Pages )
우리 주위를 둘러보면 참 는 것이 많고 박식하고 유능함에도 불구하고 실제로 여러사람들 앞에서 공 개적으로 발표를 할때 그것들을 발휘하지 못하는 사람을 종종 볼수 있다. 이책은 총 5개의 큰 chapter로 구분하여 1. 발표는 나의 힘--에서는 발효의 특과과 정리를 설명하고 있다. 2. 발표의 기술(기본편)--에서는 목소리 태도 자신감 연습의 중요함등에 대하 설명 하고 있다. 3. 발표의 기술(업..
초중고 생활/교육 > 독후감/감상문 |
독후감
 헌법 - 법치주의 성립과 전통적 의미 ( 6Pages )
‣ 법치주의 성립과 전통적 의미 우리는 현재 2013년 니 앞으로 다가올 미래를 바라보며 살가고 있다. 우리 이전의 사회에서는 군주주의. 봉건주의, 자유주의, 공산주의, 자본주의 등등 말 할 수 없을 정도로 다양하고 많은 사상들이 역사적으로 우리 사회를 지배 해 왔으며 군주나 정치가들은 그런 사상들을 중심으로 하여 자신의 정치를 펼쳐서 국민의 사회 질서를 바로 잡으려고 하였다. 하지만 오늘..
리포트 > 사회과학 |
 [마케팅] 식품산업에서의 마케팅 전략 - 고객만족 및 마케팅 측면 ( 15Pages )
식품산업의 마케팅 전략2009. 4. 7 OMI-C 우리경영혁신연구소 http://blog.joins.com/omic 2 1. 식품산업의 발전단계[고객만족 및 마케팅 측면] 1960년대 : 생산지향적 사고 - 공급[ 수요, 규모의 경제, 설비확충, 엘리트 부서 : 기획실 1970년대 : 제품지향적 사고 - 공급 = or ] 수요, 제품만 좋으면 팔린다. 엘리트 부서 :R&D, QC(TQC 개념) 1980년대 : 판매지향적 사고 - 공급 ]] 수요, 세일즈(판..
비지니스 > 컨설팅/마케팅 |
 후감피터드러커의미래를읽는힘미래를어떻게준비할것인가을읽고 ( 9Pages )
피터 드러커 그는 누구 인가 시티코프 전호장 월터 리스튼는 피터는 보통 사람이 니다. 그는 우리가 늘 보던 똑 같은 창문을 통해 세상을 보면서도, 우리가 보지 못하는 다른 것을 볼줄 는 사람이었다. 빌게이츠는 어떤 경영서적으로부터 가장 큰 영향을 받았느냐는 질문에 대해 당연히 드러커라고 대답 했을 정도로 세계에서 손꼽히는 경영자들이 피터 드러커를 경영에 있어서 자기의 우상이라고 했..
리포트 > 독후감/서평 |
 [독후감]내 마음의 헬레보르스를 찾 ( 3Pages )
내 마음의 헬레보르스를 찾서 내가 살고 있는 부산에는 한겨울에도 눈이 잘 오지 않는다. 그래서 친구들과 나는 함박눈이 펑펑 쏟졌으면 하는 소망은 일찍이 접고, 바람에 흩날리는 진눈깨비라도 왔으면 하고 간절히 빈다. 손바닥에 닿으면 사르르 녹버리는, 생각만 해도 가슴 설레는 눈! 그런데 겨울만 되면 첫눈을 기다리는 우리들의 바램과는 달리 요즘들어 부쩍 눈이 오는 횟수는 더 줄어들고 말..
리포트 > 독후감/서평 |
 일의 기쁨과 슬픔 [독서감상문] ( 8Pages )
장류진 소설집 [일의 기쁨과 슬픔]이라는 책을 읽고 나서 독서감상문을 작성해 봤습니다. 목차는 도서 선택이유, 핵심 주제와 주요 내용, 공유하고 싶은 내용, 느낀점, 시사점 등의 순서로 알차게 구성해 봤습니다. 여러분들께도 많은 도움이 되었으면 좋겠네요^^ 1. 본 도서를 선택한 이유 2. 본 도서의 핵심 주제와 주요 내용 3. 본 도서의 내용중에서 공유하고 싶은 내용 4. 본 도서를 읽고 느낀점 5..
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일의 기쁨과 슬픔, 탐페레 공항, 새벽의 방문자들, 장류진 소설집, 아일랜드 더블린, 워킹홀리데이, 샐러리맨 이야기
 산문의 수사학을 읽고 줄거리 요약 및 감상문, 느낀점, 독후감, 나의 견해, 나의 소감, 시사점, 총체적 조사분석 ( 8Pages )
Report ( 산문의 수사학을 읽고 줄거리 요약 및 감상문, 느낀점, 독후감, 나의 견해, 나의 소감, 시사점, 총체적 조사분석 ) 목 차 1장 사전을 보고 또 보자 1. 낱말의 본래 의미를 확인하라 2. 어휘력을 보강하라 2장 상상력, 편견, 관점 1. 상상력으로 이 세상을 2. 편견으로부터의 해방 3. 또 다른 관점으로 3장 체험과 읽기 1. 체험을 소중하게 2. 읽고 또 읽자 3. 읽으면서 배경 지식을 확..
리포트 > 독후감/서평 |
 [학습 지도안] 6)사회-의 여러 나라들의 위치를 알고, 자연환경과 인문환경의 특징을 알 수 있다.(세안) ( 12Pages )
6)사회-의 여러 나라들의 위치를 알고, 자연환경과 인문환경의 특징을 알 수 있다.(세안) Ⅰ수업을 시작하며 1. 단원 설정의 배경 정보 통신 기술의 발달로 인해 세계는 빠른 속도로 세계화가 되어 가고 있다. 세계화 라는 용어가 우리 사회에서 언급되기 시작한 것이 그리 오래 전이 님에도 불구하고 이미 전 세계는 다양한 문화가 조화를 이루며 하나 라는 거대한 체제로 향하고 있다고 해도 과언..
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 연극대본,유연극대본,초등학교연극대본 ( 79Pages )
연극대본,유연극대본,초등학교연극대본 사랑의 빛 등장인물 개똥벌레 귀뚜라미1 귀뚜라미2 엄마 귀뚜라미 어두운 마음 밝은 마음 천둥 번개 달님 별님1 별님2 나비1 나비2 나비3 꾀꼬리1 꾀꼬리2 꾀꼬리3 프롤로그 (즐거운 음악이 들리면 오색 빛깔의 나비들이 름다운 춤을 춘다. 한쪽에서는 꾀꼬리들이 날와서 자신들의 름다운 목소리로 노래를 부른다.) 노래: 빛이..
리포트 > 교육학 |
연극대본, 유아연극대본, 초등학교연극대본, 아동극대본
 세계화의 덫 ( 2Pages )
세계화의 덫 과제물을 내기 위해 가뿐한 마음으로 책을 빌리러 학교 중앙 도서관으로 발걸음을 옮겼다. 그러나 이 책을 접한 순간 그 홀가분하던 마음은 온데 간데 없이 사라지고 마치 기말고사를 준비하듯 꼼꼼하게 읽어야 했던 <세계화의 덫>, 이 책 한 권만이 내 손안에 들어있었다. 나는 정치와 경제적인 측면에 관심이 없는 것은 니지만, 자주 접해보지 않은 개념이나 알듣기 쉽지 않은 문장들..
리포트 > 경영/경제 |
경영, 경제
 -만4세 1년 유관찰일지 17명 ( 34Pages )
교사가 "이야기해 볼 친구?" 하자 00가 손을 번쩍 든다. 나는 00이랑 놀고 싶어요" 하면서 친구가 말한다. 00이는 웃으며 친구들과 놀이를 시작한다 교사와 00가 같이 힘주어 친구의 썰매를 민다. 00.천천히 먹자."교사가 이야기하자 "네 "하면서 친구를 쳐다본다. 친구들이 거의 다 이동 후에도 00이는 그냥 앉 교사를 쳐다본다. 친구들이 누구냐고 묻자 00가 "누구였지 맞다 **였어요!"라고 말한다. ..
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 4세1년 3월- 2월 유관찰일지 17명 ( 34Pages )
교사가 "이야기해 볼 친구?" 하자 00가 손을 번쩍 든다. 나는 00이랑 놀고 싶어요" 하면서 친구가 말한다. 00이는 웃으며 친구들과 놀이를 시작한다 교사와 00가 같이 힘주어 친구의 썰매를 민다. 00.천천히 먹자."교사가 이야기하자 "네 "하면서 친구를 쳐다본다. 친구들이 거의 다 이동 후에도 00이는 그냥 앉 교사를 쳐다본다. 친구들이 누구냐고 묻자 00가 "누구였지 맞다 **였어요!"라고 말한다. ..
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00, 친구, , 교사, 가다, 하자, 보다, 이야기, 선생님, 이다, 들다, , 오다, 영역, , 만들다, 놀이, 보고, , 거야
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