|
|
|
전체
(검색결과 약 1,069개 중 33페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 동물놀이해요
바깥놀이) 동물 인형을 목욕시켜요
놀이지원-교사는 동물 관련 동요를 제공해 주었고 영아들은 아기 동물 집 그림에 끄적이기와 스티커 붙이기 놀이를 하였다.
좋아하는 동물이 있어요
영아들은 교사가 이야기하지 않아도 동물들의 코!귀!머리카락 등을 이야기하는 모습을 보였다.
말놀이 : 동물친구들
동물친구를
교사는 영아들에게 책상 미끄럼틀을 제공하기 전 안전사항에 대해 이야기해본 .. |
|
 |
아들, 동물, 놀이, 교사, 이야기, 제공, 주다, 보이다, 모습, 해주다, 지원, 친구, 아기, 먹다, 놀이, 영아, 안전, 소리, 안전교육, 모양 |
|
|
|
|
 |
|
| 대학교 3학년 때 관광산업 분석팀 프로젝트를 진행하면서 팀원들과의 의견 충돌을 경험한 적이 있습니다.
이렇게 저는 개인의 이익을 넘어서, 팀이나 조직 전체의 성과를 위해 적극적으로 행동했던 경험이 많습니다.
강원랜드는 단순한 카지노 기업이 아니라 지역사회와 함께 성장하며, 공공성을 실현하고 있다는 점이 가장 큰 매력이라고 생각합니다.
Q3.팀의 이익을 위해 개인적으로 희생하거나 추가로 노.. |
|
|
팀, 경험, 강원랜드, 사회, 의견, 지역, 생각, 위해, 프로젝트, 점, 되어다, 다양하다, 긍정, 느끼다, 이후, 상황, 원, 직접, 싶다, 맡다 |
|
|
|
|
 |
|
| 친구들과의 관계가 원만하며 친구들을 배려하려고 노력하는 모습을 보입니다.
문제 상황이 생겼을 때 잘 이야기하려 하지 않으며 회피하려는 모습을 보입니다.
밥을 골고루 잘 먹지만 종종 편식하는 모습을 보입니다.
교사의 요구를 잘 들어주며 친구들에게 바른 모습을 많이 보여줍니다.
어려워하는 친구들을 잘 도와줄 수 있는 따뜻한 마음을 가지고 있습니다.
친구의 다른 의견도 배려하여 잘 들어주는 .. |
|
|
친구, 모습, 자다, 말, 보이다, 활동, 놀이, 좋아하다, 이야기, 관심, 집, 보이, 보다, 가지, 읽다, 표현, 교사, 생각, 많다, 좋다 |
|
|
|
|
 |
|
| 친구가 "아!호빵!"하고 말하자 함께 좋아한다.
친구가 가져가려고 하자 00이가 "야너 안 맞췄어 가져가면 안 되지"라고 말한다.
친구들에게 00가상처를 받지 않도록 잘 이야기해주자 친구들이 "00야 미안해"라고 말한다.
자신의 경험을 자신 있게 이야기하며, 교사와 친구들에게 잘 전달한다.
친구들과 함께 놀이하기보다는 혼자서 놀이하는 모습이 자주 보인다.
친구들과 함께 어울리며 놀이할 수 있도록 .. |
|
|
친구, 말, 00, 활동, 교사, 놀이, 모습, 표현, 보다, 이야기, 보이다, 관심, 만들다, 자다, 노래, 참여, 신체, 가지, 가다, 좋아하다 |
|
|
|
|
 |
|
| 놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상호작용 및 함께하는 놀이를 긍정적으로 시도한다.
미술놀이를 즐기며 자기 생각이나 느낌을 다양한 방법으로 표현할 수 있다.
재료와 도구를 다양하게 사용할 수 있으며 표현하는 과정을 즐기는 태도를 보인다.
놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상호작용 및 함께하는 놀이를 긍정적으로 시도하고 친구에게 손을 내밀어 잡아주며 친밀함을 표현 또래에게 관심을 가지고 함께 놀.. |
|
|
표현, 놀이, 친구, 관심, 즐기다, 신체, 보이다, 모습, 다양하다, 교사, 또래, 시도, 조절, 손, 가지, 갖다, 스스로, 참여, 움직임, 놀이 |
|
|
|
|
 |
|
| 병동 실습 중 한 환자분이 간호사에게 짜증을 내며 치료를 거부하던 일이 있었습니다.
남원의료원 간호사로 근무하게 된다면, 저는 매 순간 환자의 입장에서 생각하고 행동하는 간호사가 되겠습니다.
지역사회가 신뢰하는 간호사가 되기 위해 항상 환자의 입장에서 생각하고 행동하겠습니다.
이런 마음으로 환자에게 진정성 있는 간호를 전하고 싶습니다.
공공의료기관의 간호사는 환자 한 명의 치료를 넘어.. |
|
|
환자, 간호사, 실습, 간호, 치료, 싶다, 의료, 생각, 병원, 남원의료원, 중, 지역, 받다, 느끼다, 안전, 신뢰, 관리, 통해, 이렇다, 경험 |
|
|
|
|
 |
|
| 교사와 00가 같이 힘주어 친구의 썰매를 민다.
00이는 교사가 친구의 이름을 말할 때마다 그 친구의 모습과 동작을 따라하며 노래에 맞춰 춤을 춘다.
그냥 와 "하자 친구는 "알았어"하더니 바로 00이가 있는 역할 영역으로가 함께 놀이를 한다.
설날에 치킨 먹는 거 아니야"하며 친구 00이가 이야기한다
00아.천천히 먹자."교사가 이야기하자 "네 "하면서 친구를 쳐다본다.
친구들이 거의 다 이동 후에도 00.. |
|
|
친구, 00, 말, 활동, 모습, 교사, 이야기, 자다, 가다, 보다, 신체, 놀이, 관심, 참여, 표현, 보이다, 들다, 가지, 하자, 보이 |
|
|
|
|
 |
|
| 친구가 장난감을 가져가면 "내가 먼저 하고 있었어요"라고 말하며 상황을 설명한다.
활동 중 필요한 것이 생기면 말보다는 손으로 가리키거나 교사의 손을 끌어당겨 표현한다.
활동 중 다툼이 생기면 교사를 찾거나 친구에게 "미안해~"라고 말한다.
친구와 놀이할 때"이건 내 거예요", "같이 놀아요" 등 상황에 맞는 말을 능동적으로 사용한다.
친구가 다가오면 먼저 "같이 놀자!"라고 말하며 놀이를 제안한.. |
|
|
말, 활동, 친구, 표현, 교사, 놀이, 중, 관찰, 손, 감정, 조용하다, 사용, 거, 라며, 모습, 따르다, 상황, 언어, 보이다, 참여 |
|
|
|
|
 |
|
| 놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상호작용 및 함께하는 놀이를 긍정적으로 시도하고 친구에게 손을 내밀어 잡아주며 친밀함을 표현 또래에게 관심을 가지고 함께 놀이할 수 있습니다.
또래가 영아에게 보이는 관심을 긍정적으로 받아들이고 교사, 또래와 함께하는 상호작용 및 놀이를 즐깁니다.
놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상호작용 및 함께하는 놀이를 긍정적으로 시도하며 친구에게 손을 내밀어 잡아주고.. |
|
|
표현, 놀이, 관심, 신체, 즐기다, 다양하다, 친구, 사용, 움직임, 모양, 가지, 조절, 손, 보이다, 갖다, 배변, 시도, 사물, 따르다, 탐색 |
|
|
|
|
 |
|
| 친구들이 이렇게 하는 거라며 보여주자 00이는 보면서 얼굴이 빨개지며 못한다고 말한다.
친구가 가져가려고 하자 00이가 "야너 안 맞췄어 가져가면 안 되지"라고 말한다.
친구가 계속 자신은 맞춘 거라고 이야기하자 00이가 "아니너 안 맞췄다니까"라고 말하며 친구가 가져가지 못하도록 계속 이야기를 한다.
00가 놀다가 오더니 "선생님 친구들이 저키 작다고 놀려요"라고 말한다.
친구들에게 00가상처를 .. |
|
|
친구, 00, 말, 활동, 교사, 보다, 모습, 표현, 놀이, 만들다, 이야기, 관심, 참여, 신체, 노래, 가다, 가지, 손, 보이다, 들다 |
|
|
|
|
 |
|
| 저는 환자 한 명, 한 명의 삶을 세심하게 돌보고, 의료진과 지역사회 모두에게 신뢰받는 간호사로 성장하고 싶다는 열망을 가지고 혜민병원에 지원하게 되었습니다.
이처럼 환자 중심의 맞춤간호, 동료와의 협력, 지역사회와의 연계를 소중히 여기는 혜민병원에서 저의 경험과 열정을 바탕으로 환자와 동료 모두에게 신뢰받는 간호사로 성장하고 싶어 지원하게 되었습니다.
저는 앞으로 혜민병원에서 저의 .. |
|
|
환자, 간호사, 실습, 경험, 간호, 병원, 상황, 분, 임, 마음, 소통, 점, 중, 상, 과정, 혜민, 치료, 의료, 크다, 사회 |
|
|
|
|
 |
|
| 또래의 놀이 모습에 관심을 갖고 또래와 같은 놀잇감으로 놀이하는 것을 경험하며 교사와 또래가 나타내는 말, 표정, 몸짓을 보고 자신의 욕구와 감정을 나타낸다.
다른 영아, 교사와 함께 같은 놀잇감을 공유하며 지내는 것을 경험하고 놀이를 반복하고 싶은 욕구와 놀이에 대한 관심을 말소리로 표현한다.
교사가 나타내는 말과 몸짓에 주의를 기울이며 적절한 반응으로 관심과 욕구를 표현한다.
교사의 .. |
|
|
교사, 관심, 표현, 탐색, 놀이, 시도, 손, 갖다, 보이다, 모습, 경험, 영아, 발음, 듣다, 몸, 감, 보이, 나타내다, 말소리, 근육 |
|
|
|
|
 |
|
| 교사가 선생님의 이야기를 들어보도록 하자 잠시 교사의 이야기를 듣다가 다시 옆에 있던 친구와 이야기를 한다.
친구들에게 00가상처를 받지 않도록 잘 이야기해주자 친구들이 "00야 미안해"라고 말한다.
친구들과 큰 소리로 이야기하며 놀이를 하다
자신의 경험을 교사와 친구들에게도 이야기를 잘 전달하는 모습을 보인다.
이동할 때에는 바르게 줄을 서서 가야 한다는 것을 알고 친구들에게 이야기하는 .. |
|
|
친구, 이야기, 교사, 모습, 말, 놀이, 활동, 보이다, 00, 보다, 필요하다, 표현, 해주다, 자다, 다양하다, 관심, 가다, 영역, 물, 도움 |
|
|
|
|
 |
|
| 단체활동 중 친구와 자리를 바꾸는 상황에서도 "네가 여기 앉아"라고 말하며 배려하는 모습을 보였다.
친구와의 상호작용에서 배려와 협력이 잘 나타나며, 활동 상황에 대한 자신의 감정이나 생각을 구체적으로 표현할 수 있다.
친구가 활동 중 어려워하자 "여기 이렇게 해보면 어때?"라고 제안하며 협력적인 태도를 보였다.
활동 후 "네가 도와줘서 더 쉬웠어"라고 친구에게 고마움을 표현하였다.
친구와 .. |
|
|
활동, 친구, 표현, 말, 보이다, 놀이, 관찰, 중, 자연, 만들다, 손, 모습, 이야기, 설명, 놀이, 능력, 돼다, 만들기, 사용, 언어 |
|
|
|
|
 |
|
| 단체활동 중 친구와 자리를 바꾸는 상황에서도 "네가 여기 앉아"라고 말하며 배려하는 모습을 보였다.
활동 후 "네가 도와줘서 더 쉬웠어"라고 친구에게 고마움을 표현하였다.
활동 후에는 친구에게 "다음에도 같이 하자"라고 말하며 관계를 지속하고자 하는 태도를 보였다.
조작 놀이활동에서 친구가 필요한 도구를 찾지 못하자 "여기 있어, 같이 쓰자"고 말하며 자연스럽게 배려하는 모습을 보였다.
활동 .. |
|
|
활동, 친구, 표현, 말, 중, 보이다, 관찰, 놀이, 손, 모습, 자연, 만들다, 이야기, 설명, 조절, 능력, 놀이, 라며, 태도, 보다 |
|
|
|
|
|
|
