|
|
|
전체
(검색결과 약 1,713개 중 33페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 인성과 복지
설을 맞아 각 언론사가 여론조사를 했다. 시대의 화두로 떠오른 복지에 관한 설문도 물론 포함됐다. 어떻게 물었느냐에 따라 다소 차이가 나지만 놀랍게도 국민의 2/3 가량이 “증세를 해서라도 복지를 늘려야 한다”고 대답했다.
가히 경천동지요, 상전벽해라고 할 만하다. 2002년 정초에 탤런트 김정은씨가 “부자 되세요”라고 외친 것이 신호탄이었을까 우리 대부분은 그동안 투기에 목숨을 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 라고 말하자 00가 교사를 한참 바라보더니 ʻʻ꿀벌. ʼʼ이라고 이야기한다.
라고 말하자 00가 꽃에 코를 가져다댄 후 교사의 얼굴을 보며 활짝 웃는다.
교사가 "OO아잘자~"하고 말하자 "네"라고 대답한다.
교사가 "머리"라고 말하자 00가 머리를 두 손으로 잡는다.
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
교사가 어부바띠를 해주려 하자 00가 거부하는 모습을 보인다.
교사가 "그.. |
|
 |
교사, 00, 말, 친구, 가다, oo, 보이다, 손, 보다, 모습, 블록, 들다, 선생님, 먹다, 앉다, 쳐다보다, 하자, 위, 늘다, 밥 |
|
|
|
|
 |
|
| 교사가 "우와 ~00 아이게 뭐야~?" 하고 묻자 "밥"이라고 말을 한다.
그러면서 교사에게 "00도 밥 먹어요"라고 말한다.
교사가 "00이 왜 울었어?" 하고 묻자 대답하지 않는다.
교사가 ʻʻ00도 하고 싶어요?
교사가 ʻʻ00야, 친구들이 차례차례 줄을 서 있어요.
교사가 ʻʻ00도 뒤에 가서서 볼까요?
00는 교사와 함께 모양의 이름을 차례대로 말해본다.
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 .. |
|
|
00, 교사, 말, 친구, oo, 들다, 보이다, 가다, 선생님, 보다, 이야기, 모습, 만들다, 자다, 손, 먹다, 놀이, 보고, 자동차, 밥 |
|
|
|
|
 |
|
| # 기아자동차 생산직 면접에서 자주 등장하는 면접 질문들을 수집하여, 각 질문에 대한 효과적인 답변을 제시하였습니다.
# 답변을 어떻게 준비해야 할지, 면접에서 가장 중요한 포인트는 무엇인지 이 자료를 통해 명확히 알 수 있습니다.
# 지원자가 미리 준비할 수 있도록 실제 면접 질문 리스트와 그에 대한 모범 답변을 제공하였으며 이는 면접 당일 긴장을 줄이고 자신감을 높이는 데 큰 도움이 될 것.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만2세,3세1반 1학기 (3월~8월) 놀이활동중심 관찰일지 20명 분량입니다.
총 40Page 분량으로 자세하게 작성하였으며 1학기 발달평가도 첨부되어 있습니다.
자유 놀이 활동 시간에 친구가 모양 도장 찍기 놀이를 하는 모습을 OO가 탐색만 하고 있었다. 교사는 OO에게 “OO도 친구와 함께 모양 도장 찍기 놀이해볼까? 라고 물어보았더니 OO가 곧바로 ”응“이라고 하였다. 교사는 OO도 함께 놀이해보도록 다양한.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만1세 일상과 놀이활동 1학기 관찰일지 / 1학기 발달평가 입니다.
총 30명 분량으로 아주 자세하게 관찰하고 평가하였습니다.
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 1학기 발달평가
만1세 일상과 놀이활동 1학기 관찰일지 / 1학기 발달평가 30명
일상생활
오전 일과 중 물을 한참 마시고 나서 교사가 OO가 변기에 쉬해 볼 수 있도록 ‘OO야 우리 화장실가서 쉬하고 와볼까.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 『죽기 전에 답해야 할 101가지 질문』의 개인적인 생각과 느낌을 정리했습니다. 참신한 내용을 담고 있으므로, 참고하시여 작성하시면 좋은 결과가 있을 것으로 믿습니다.^^
죽기 전에 답해야 할 101가지 질문
죽음에 이르렀을 때 사람들은 어떤 생각을 하게 될까? 미련 없이 세상을 떠날 수 있을 만큼 후회 없이 살았다고 자신하는 사람들은 드물다. 그렇기에 다시 살 수만 있다면 어떻게 살 텐데 같은 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 실무영어 - 한글과 영어의 차이점
한글과 영어의 차이점
서로 다른 공용어인 한글과 영어에는 아주 많은 차이점이 있습니다. 그 중 가장 언어의 기초가 되는 자음과 모음에 차이가 있습니다. 먼저, 한글은 자음의 개수(쌍자음을 포함하지 않고) 14개, 모음의 개수는(이중모음을 포함하지 않고) 10개가 있습니다. 반면, 영어의 자음의 개수는 22개가 있고, 자음 5개가 있습니다.
언어
구분
한글
영어
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교사가 "OO아잘자~"하고 말하자 "네"라고 대답한다.
교사가 "머리"라고 말하자 00가 머리를 두 손으로 잡는다.
교사가 ʻʻ00야, 친구들이 차례차례 줄을 서 있어요.
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
교사가 ʻʻ00는 선생님 사진을 보고 있었네요.
교사가 전지를 가리키며 "00야 무슨 모양 같니?"라고 말하자 "손"이라고 말한다.
00이 차례가 되어 "00이 손닦자~"라고 말하자.. |
|
|
교사, 00, 말, 친구, oo, 가다, 선생님, 보다, 하자, 손, 앉다, 위, 먹다, 이야기, 들다, 늘다, 만들다, 거, 묻다, 놀이 |
|
|
|
|
 |
|
| 교사가 "OO아잘자~"하고 말하자 "네"라고 대답한다.
교사가 "머리"라고 말하자 00가 머리를 두 손으로 잡는다.
교사가 ʻʻ00야, 친구들이 차례차례 줄을 서 있어요.
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
교사가 ʻʻ00는 선생님 사진을 보고 있었네요.
교사가 전지를 가리키며 "00야 무슨 모양 같니?"라고 말하자 "손"이라고 말한다.
00이 차례가 되어 "00이 손닦자~"라고 말하자.. |
|
|
교사, 00, 말, 친구, oo, 가다, 선생님, 보다, 하자, 손, 앉다, 위, 먹다, 이야기, 들다, 늘다, 만들다, 거, 묻다, 놀이 |
|
|
|
|
 |
|
| 나이씨앗 본 적 있다?'라고 말하자 친구가 '어디서?'라고 물어본다.
선생님 친구가 놀고 있는데 마음대로 가져가요'라고 말하며 교사에게 이르기를 한다.
교사가 '이야기해 볼 친구 있나요?'라고 물어보자 00는 손을 번쩍 들고 '저요'라고 대답해 본다.
선생님 친구가 안 놀아준대요'라고 말하며 교사에게 이른다.
교사의 말에 OO는 교사를 바라본다.
교사가 OO를 바라보며 "OO가 이야기해 볼까요?"라고 말.. |
|
|
oo, 친구, 말, 교사, 보다, 가다, 이야기, 선생님, 00, 만들다, 하자, 놀이, 영역, 활동, 손, 거, 들다, 그렇다, 오다, 그림 |
|
|
|
|
 |
|
| 교사가 "OO아잘자~"하고 말하자 "네"라고 대답한다.
교사가 "머리"라고 말하자 00가 머리를 두 손으로 잡는다.
교사가 ʻʻ00야, 친구들이 차례차례 줄을 서 있어요.
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
교사가 ʻʻ00는 선생님 사진을 보고 있었네요.
교사가 전지를 가리키며 "00야 무슨 모양 같니?"라고 말하자 "손"이라고 말한다.
00이 차례가 되어 "00이 손닦자~"라고 말하자.. |
|
|
교사, 00, 말, 친구, oo, 가다, 선생님, 보다, 하자, 손, 앉다, 위, 먹다, 이야기, 들다, 늘다, 만들다, 거, 묻다, 놀이 |
|
|
|
|
 |
|
| 나이씨앗 본 적 있다?'라고 말하자 친구가 '어디서?'라고 물어본다.
선생님 친구가 놀고 있는데 마음대로 가져가요'라고 말하며 교사에게 이르기를 한다.
교사가 '이야기해 볼 친구 있나요?'라고 물어보자 00는 손을 번쩍 들고 '저요'라고 대답해 본다.
선생님 친구가 안 놀아준대요'라고 말하며 교사에게 이른다.
교사의 말에 OO는 교사를 바라본다.
교사가 OO를 바라보며 "OO가 이야기해 볼까요?"라고 말.. |
|
|
oo, 친구, 말, 교사, 보다, 가다, 이야기, 선생님, 00, 만들다, 하자, 놀이, 영역, 활동, 손, 거, 들다, 그렇다, 오다, 그림 |
|
|
|
|
 |
|
| 만2세 1학기 관찰일지 21명 42Page (1학기 총평첨부)
아이들의 하루 일과와 중요한 순간들을 자세히 기록하여 부모님과 교사 모두가 아이의 변화를 놓치지 않도록 기록 하였습니다. 아이의 감정 변화, 언어 발달, 사회성 및 신체 발달에 대한 깊이 있는 분석을 포함하여 아이의 성장에 맞춘 맞춤형 관찰 기록으로 아이들의 발달을 정확하게 파악하고, 교육의 방향을 설정하는 데 많은 도움이 될 것입니다.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 치매환자의 언어적의사소통장애 간호진단 간호과정
# 최신 연구와 이론을 바탕으로, 실제 상황에 근거한 유용한 정보들만을 포함하였습니다.
간호계획 및 이론적근거는 진단적, 치료적, 교육적 부분으로 나뉘어져 있으며 간호수행에 대한 중재 내용도 구체적이고 자세하게 기록하였습니다.
1. 간호사정
1) 주관적 자료
2) 객관적 자료
2. 간호진단
3. 간호목표
1) 단기목표
2) 장기목표
4. 간호계획 및.. |
|
|
|
|
|
|
|
