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(검색결과 약 8,931개 중 32페이지)
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| 오존층 파괴
오존이란 무엇인가
오존은 산소원자 3개로 이루어져 있다. 오존분자들은 지구 상공 24~32km에 떠다닌다. 이 오존분자들은 특히 지구 상공 24km 높이에서 한데 뭉쳐 오존층을 형성한다. 오존분자들은 태양의 강렬한 자외선을 흡수한다. 오존분자들은 일정하게 사라졌다 다시 나타난다. 오존이 자외선을 흡수하면 오존분자들은 쪼개진다. 쪼개진 분자들은 곧 새로운 오존 분자를 만든다. 이런 .. |
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| C언어 돌아보기
1. C언어 시작하기
흔히 말하는 비주얼 씨나 터보 씨 등은, 컴파일러예요. 컴파일러는 우리들이 어떤 프로그램을 작성하면, 그것을 컴퓨터가 알아들을 수 있는 기계어로 바꾸어 주는 것을 말하지요. 컴퓨터는 기계만을 이해하고, 그 명령을 수행할 수 있다는 것은 다 알고 있겠지요..
정욱이가 앞으로 쓸 내용은, 모두 터보 씨를 기준으로 할 거예요.
터보 씨는 tc.exe를 샐행시켜서 시작하.. |
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| 새해가 밝은 지도 어느덧 두 달이 지나 따듯한 봄을 기다리는 마음이 드는 가운데, 문득 삶도 계절의 변화와 다름없다는 생각이 듭니다. 희망과 기대를 품고 시작하는 봄, 열정으로 땀 흘리는 여름, 수확하여 기뻐하는 가을, 돌아보고 반성하는 겨울.. 그리고 다시 새로운 희망으로 도전하는 봄..
당사 역시 이런 순환 속에서 성장해 왔으며 많은 난관을 겪었습니다. 그럴 때마다 힘은 들었지만 임직원 .. |
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| 개요
지은이
○○○
서명
○○○
작성일자
20 년월일
분류/분량
명령 / 1page
제목
회사 오너의 명령
요약
고객의 개인정보 관리에 만전을 기하라는 오너의 명령 입니다.
내용
안녕하십니까
사원여러분 ○○○입니다. 항상 노고가 많으십니다.
최근 상대사인 ○○통신에서 고객들의 개인정보가 유출되어 악용되는 사건이 발생해 초비상이라고 합니다.
비록 경쟁사의 일이긴 하지만, ○○통신의 사건을 보면서 ‘사후 |
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| 개요
지은이
○○○
서명
○○○
작성일자
20 년월일
분류/분량
감사 / 1page
제목
어려울 때돈 빌려준 친구에게 감사
요약
어려울 때 먼저 돈을 빌려준 친구에게 고마운 마음을 표하는 내용의 글.
내용
To. 친구에게
오늘은 참으로 날씨가 화창한 날.
몇해전 갑자기 닥쳐 온 사고로 내가 힘들어할 때 가장 많은 도움을 준 너에게 고마운 마음을 전한다.
그 동안 상황의 극복에 대한 열망과 .. |
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| 재도부여신청
원고○○○
피고○○○
위 당사자간의 9○가단 100호 ○○청구사건에 관하여 원고는 20○○년○월 ○일 귀원에서 선고한 판결의 집행력 있는 정본 1통의 부여를 받았었으나 위 집행력 있는 정본을 별지 분실계수리증명서와 같이 분실하였으므로 다시 집행력있는 정본 1통을 부여하여 주시기를 신청합니다.
첨부서류
1. 분실계출증명서 1통
20○○년 ○월 ○일
위 원고 ○○○ (인)
○○지방법원 귀 |
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| 교사가 "00야, 의자에 앉아서 조금 쉬어볼까?"라고 말하자 00는 "네."라고 말하며 의자에 앉는다.
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
교사를 다시 쳐다보며 "토끼가 없네"라고 말한다.
라 말하자 교사가 ʻʻ 피자를 먹고 싶어요.
교사가 "OO아잘자~"하고 말하자 "네"라고 대답한다.
교사가 전지를 가리키며 "**야 무슨 모양 같니?"라고 말하자 "* *손"이라고 말한다.
교사가 .. |
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교사, 00, 말, 친구, 가다, 보다, 선생님, 놀이, 손, 놀, 감, 보고, 모습, 잇다, 보이다, 늘다, oo, 카드, 위, 이야기 |
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| 함께 놀던 친구가 없자 교사를 쳐다본다.
교사가 까꿍하자 웃으며 다시 돋보기를 들어 눈에 갖다
잠시 후 ◯◯가 교사의 바로 앞으로 와서 공을 굴려보았고 앞에 있는 공을 양손으로 잡는다.
교사가 "00 아누구지?" 하자 친구**에게 다가가 친구를 가리킨다.
교사가 앉아 눈을 마주치며 "선생님이 쉬했나 봐 줄께요" 하자쳐다만 본다.
매트에 눕히자 교사를 쳐다보며 움직이지 않는다.
교사가 ʻʻ 스카프로 흔.. |
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교사, 손, 친구, 보다, 00, 들다, 흔들다, 쳐다보다, 하자, 인형, 앉다, 공, 웃다, 보고, 소리, 다가가다, 눕다, 가다, 옆, 보이 |
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| 교사가 "00야, 의자에 앉아서 조금 쉬어볼까?"라고 말하자 00는 "네."라고 말하며 의자에 앉는다.
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
교사를 다시 쳐다보며 "토끼가 없네"라고 말한다.
라 말하자 교사가 ʻʻ 피자를 먹고 싶어요.
교사가 "OO아잘자~"하고 말하자 "네"라고 대답한다.
교사가 전지를 가리키며 "**야 무슨 모양 같니?"라고 말하자 "* *손"이라고 말한다.
교사가 .. |
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교사, 00, 말, 친구, 가다, 보다, 선생님, 놀이, 손, 놀, 감, 보고, 모습, 잇다, 보이다, 늘다, oo, 카드, 위, 이야기 |
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| 옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다.
교사가 친구들의 이야기를 들어 주도록 이야기한 뒤 다시 활동을 진행하자 잠시 이야기를 듣다가 다시 00에게 이야기를 한다.
물을 마시며 친구와 이야기하고 다 먹은 친구들이 하고 있는 놀이를 보다가 와서 컵을 정리한다.
교사가 선생님의 이야기를 들어보도록 하자 잠시 교사의 이야기를 듣다가 다시 옆에 있던 친.. |
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친구, 이야기, 모습, 놀이, 교사, 00, 활동, 보이다, 해주다, 영역, 필요하다, 보다, 보이, 표현, 말, 가다, 자다, 하자, 관심, 가지 |
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| [연역추리와 귀납추리] 연역추리(명제추리, 삼단논법추리), 귀납추리(가설검증, 유추, 인과추론)
목차
연역추리와 귀납추리
I. 연역추리
1. 명제추리
2. 삼단논법추리
II. 귀납추리
1. 가설검증
2. 유추
3. 인과추론
연역추리와 귀납추리
추리란 일련의 전제들을 토대로 결론을 내리는 인지과정을 의미하는데, 이는 다시 연역추리와 귀납추리로 구분된다. 여기에서 연역추리는 전제들이 참이면 .. |
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| 가 다시 마라카스를 흔들고 교사를 본다.
가 손바닥을 보다가 교사에게 내민다.
라고 말하자 ○○가교사에게 다가온다.
교사가 ʻʻ○○가 많이 불편했나 봐요.
교사가 들고 있던 기저귀를 ○○가 잡는다.
교사가 ʻʻ해님 !ʼʼ이라 말하자 ○○가ʻʻ해닝 !ʼʼ이라 말한다.
가 손으로 그림을 짚으며 ʻʻ멍멍. ʼʼ이라 말하면서 교사를 보자 교사가 ʻʻ네, 강아지가 있네요.
교사가 ʻʻ○○가 직접 만져볼래요?
고무공을 잡 |
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교사, 가다, 손, 말, 늘다, 보다, 앞, 위, 두드리다, 손바닥, 들다, 미소, 잡고, 흔들다, 지켜보다, 입, 앉다, 가리키다, 소리, 잡다 |
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| 일상생활
OO는 친구가 응가 한 것을 보더니“똥”이라고 말을 하면서 코를 막고 손바닥부채를 만들어서 냄새 난다고 부채질을 했음. “OO 쉬야 하자.”하면“쉬야”라고 말을하면서 변기통으로 달려간다.
놀이활동
바깥놀이를 나가서는 다시 교실 쪽으로 들어오기에 따라 나가서 ”쉬야 할거야?“했더니 안한다고 하여 왜 맘대로 돌아다니냐고 혼을 냈더니 쉬야를 한다고 한다. 쉬야를 하고 선생님 손을 잡고 놀이터 |
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| 조직의 정의
사람들은 본능적으로 조직을 중심으로 협동하려는 본성을 지니고 있다. 다시 말해서 인간은 목적달성을 위해 조직을 편성하고(organizing) 조직 내부에서 협력하려는 성향을 지면 사회적 동물이다.
인간은 태어나면서부터 조직과 인연을 맺고 조직과 더불어 살아가며 조직을 위하여 일하게 된다.
따라서 인간의 삶과 조직은 불가분의 관계에 있으며, 경영은 바로 그러한 조직의 내재적 현상내.. |
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| 백범일지 MBC! 느낌표 책을 읽읍시다 선정도서, 백범 김구 자서전(2005)를 읽고 느낀 감상과 줄거리를 진솔하게 적었습니다. 많은 구매 바랍니다.
제목
서론
본론
결론
백범 김구 선생님의 자서전 백범 일지를 읽으면서 오랜만에 가슴 속 깊은 무언가의 뜨거운 감정을 느끼게 되었다. 과거는 현재와 미래를 이어주는 오작교라고 했다. 과거를 공부하고 개선할 점을 찾아 고침으로써 다시는 우리 민족이 그와.. |
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